九上 第8课 古代科技与思想文化(一)

第8课 古代科技与思想文化(一)
【教与学目标】
1、知识与能力：掌握古老而神秘的文字──埃及的象形文字，两河流域苏美尔人的楔形文字，腓尼基人的字母文字。 知道世界三大宗教──公元前6世纪产生在印度的佛教，公元1世纪产生在巴勒斯坦一带的基督教，公元7世纪产生在阿拉伯半岛的伊斯兰教。
2、过程与方法；识别图片提取信息 观察《罗塞塔石碑》、《罗林生发现铭文的岩壁》、《字母演进图》特点，查找资料分析这些古老文字对人类文明进程产生了哪些重大影响？阅读课文感悟历史记住世界三大宗教产生的背景、创立人、基本教义各是什么？讨论分析理解宗教产生的原因及其历史影响？
3、情感态度与价值观；知道古埃及象形文字是字母文字的基础，象形文字对世界文化的发展有重大影响，培养学生的人文素养。认识到宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象，宗教信仰，宗教情感，以及同这种信仰和情感相适应的宗教仪式和宗教组织，都是社会的、历史的产物，从而培养学生的唯物史观。
【教与学重点】埃及的象形文字，佛教的产生
【教与学难点】基督教的产生，基督教性质的演变与传播
【教与学过程】
一、创设情境，导入新课
组织学生阅读46页“导入框”图文，温故知新：在你所知道的文物或遗迹中，哪些是用“楔形文字”直接书写的？ （《汉谟拉比法典》、导入框的泥版图片、英国人罗林生发现的伊朗西部岩壁铭文等）
承上启下，设疑导读：除了楔形文字之外，还有哪些古老而神秘的文字？它们怎样演进成今天人们通用的文字？运用这些文字进行宣传的世界三大宗教是哪三个？它们的诞生背景、发展进程各有什么特点？产生了哪些影响？
二、自主学习，建构知识
自学要求：依据下列表格自读课文，勾画重点知识，初步理解本课内容。
文字 时间 地点 创始人
象形文字
楔形文字
腓尼基字母
甲骨文
名称 创立时间 发源地 创始人 教义
佛教
基督教
伊斯兰教
三、合作探究，释疑解惑
㈠生生合作：以小组为单位讨论解决自学过程中产生的疑难问题。
㈡师生合作：共同探究解决本课的重点难点问题。
1、什么叫象形文字？
【引导】古埃及文字是用符号把客观物体的形象描摹下来的，即所谓“画成其物”，所以我们习惯上把它称为象形文字。它是世界上最古老的文字之一。 我们中国在商朝盛行的甲骨文，也属于象形文字。例如初一时，大家已经很熟悉的“马”字，就是根据马匹奔跑的形态描摹下来的。
2、楔形文字由谁创造出来？此后被哪些民族所采用？
【引导】两河流域的苏美尔人创造了它，此后被西亚古代各民族所采用。由于它被广泛使用，人们称它为“古代东方的拉丁语”。
3、字母文字的演变
【引导】教师引导学生观察第47页插图《罗林生发现铭文的岩壁》并仔细阅读相关介绍理解楔形文字的发现过程及字母演进图了解。
A、古代埃及的象形文字一直没有发展成字母文字，后来经过多次演变，外形逐渐简化，向字母文字过渡。它的24个单辅音的符号，类似字母。
B、公元前二千年代，地中海东岸的腓尼基人在埃及文字和西亚文字的影响下，创造了22个拼音字母。
C、古代希腊人又在腓尼基字母基础上创造了希腊字母。
D、在希腊字母的基础上，形成后来罗马及其周围地区拉丁人的拉丁字母。拉丁字母是世界上最通用的字母。
4、佛教为什么宣扬众生平等 印度国王为什么支持佛教？佛教是如何向外传播的？
【引导】种姓制度使得印度社会矛盾尖锐，刹帝利，吠舍，首陀罗反对婆罗门的特权。佛教要求人们忍耐顺从，以脱离苦海，有利于社会的安定，有利于巩固自己的统治地位。
运用课件演示佛教的传播过程:
北 ——中亚——中国——朝鲜——日本
南——斯里兰卡——泰国——缅甸——我国南部傣族地区
5、现行公元纪年是怎样确定的？与基督教相关的节日有哪些？后来如何分裂？
【引导】根据“耶稣出生”的传说，把耶稣诞生诞生之年定为公元元年。相关的节日有圣诞节，感恩节，情人节等。11世纪基督教分裂为天主教和东正教，分别以罗马和君士坦丁堡为中心。
6、教师展示下列图片，让学生直观的了解伊斯兰教。
【引导】 信奉伊斯兰教的人统称为“穆斯林” 意为“顺从者”、他们信仰真主“安拉”，其经典教义整理成《古兰经》，中世纪传播到亚洲、北非等地，主要节日有开斋节和宰牲节等。
四、拓展延伸，深化主题
1、“古老而神秘的文字”对人类历史的发展产生了什么影响？
【思路引导】
学生小组合作探究，畅所欲言，汇总整理答案。
教师进一步引导学生从这几种文字的演变发展及其使用的情况来分析其影响。
2、世界三大宗教有何异同点？
【思路引导】
学生分小组讨论，说出自己的见解，组长整理汇总答案。
教师进一步引导学生从三种宗教产生的历史背景，教义，产生的影响，信奉的神等几方面来分析，比较。
五、反思总结，能力提升
师生共同完成下列表格，总结本节课的主要内容
文字 时间 地点 创始人
象形文字 公元前3000年左右 古埃及 古埃及人
楔形文字 公元前3000年左右 两河流域 苏美尔人
腓尼基字母 公元前1000年 地中海东岸 腓尼基人
甲骨文 前14～前11世纪 中国 中国人
名称 创立时间 发源地 创始人 教义
佛教 公元前6世纪 古印度 乔达摩。悉达多 众生平等 因果报应忍耐顺从
基督教 1世纪 巴勒斯坦 耶稣 忍受苦难
伊斯兰教 7世纪 阿拉伯半岛麦加 穆罕默德 信仰唯一的真主“安拉”
六、学以致用，举一反三
一、选择题：
1．古代埃及人最早使用的文字是（ ）
A．字母文字　 B．楔形文 C．甲骨文 D．象形文字
2．象形文字大约形成于何时（ ）
A．公元前3000年 B．公元前2500年 C．公元前2000年 D．公元前1500年
3．为字母文字奠定了基础的文字是（ ）
A．楔形文字　 B．甲骨文 C．象形文字 　D．金文
4．当今世界上最通用的字母是（ ）
A．腓尼基字母 　B．希腊字母　 C．拉丁字母　 D．汉语拼音
5．什么人创造了楔形文字（ ）
A．古代埃及人 B．古代苏美尔人 C．古代印度人 D．中国人
6．佛教产生的时间是（ ）
A．公元前7世纪 B．公元前6世纪 C．公元前1世纪 D．公元6世纪
7．公元1世纪，基督教产生于（ ）一带
A．印度 B．罗马 C．麦加 D．巴勒斯坦
8．伊斯兰教信仰的神是（ ）
A．释迦牟尼 B．耶酥 C．安拉 D．穆罕默德
9．穆罕默德关于一神教的宣传，可以在下列哪部经典里查阅（ ）
A．《圣经》　　B．《大藏经》　　C．《诗经》　　D．《古兰经》
【教后反思】
参考答案：
二、自主学习，建构知识：见小结
四、拓展延伸，深化主题：1、（1）古代埃及的象形文字是字母文字的基础，象形文字对世界文化的发展是有重要影响。 （2）两河流域的楔形文字对西亚各族人民、对人类文明有重大贡献。3）腓尼基文字对字母文字的影响：古代腓尼基人对人类文化的最大贡献，是他们创造了世界上第一套拼音字母。希腊人则在学习腓尼基字母的基础上，创造了更为完备的希腊字母文字，后来的拉丁文就是从希腊字母发展而来的。而希腊字母和拉丁字母又共同构成了现代欧洲各国字母文字的基础。 2、相同点① 都是由于当时战乱造成人民的痛苦、在大众需要精神寄托时产生的；② 教义中都含有一神论、要甘于忍受痛苦、宗教仪式等内容；③ 对社会影响都极大，都与政治有紧密相连，发展到后都成为统治阶级统治人民的工具。不同点，信奉的神不同。
六、 学以致用，举一反三：
1.D 2.A 3.C 4.C 5.B 6.B 7.D 8.C 9.D
麦加清真寺
古兰经