九上 第10课 资本主义时代的曙光

第10课 资本主义时代的曙光
教与学的目标 ：
1.知识与能力：了解文艺复兴在意大利兴起的先决条件，新航路开辟的原因和影响掌握 但丁、莎士比亚、达 芬奇等文艺复兴代表人物的主要成就，新航路的开辟：哥伦布、 达伽马、迪亚士、麦哲伦四位欧洲航海家开辟新航路的过程
2 过程与方法：自学和分组讨论“文艺复兴”和 “新航路开辟的过程” 培养学生透过现象看事物本质的能力。
3情感态度与价值观：通过本课的学习，认识到“一定的文化是一定社会的政治和经济的反映，又给予伟大影响和作用于一定社会的政治和经济”，从而坚定自己积极投身先进文化事业的信念。 结合开辟新航路的动机和取得的成果， 通过中国四大发明对世界经济发展的贡献，郑和远航等史实的穿插对比讲述，对学生进行爱国主义教育，培养学生民族自豪感。
教与学的重点：文艺复兴的重要代表人物。新航路开辟的经过。
教与学的难点：文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级实质。对开辟新航路作出恰当评价。
教与学的过程
一、创设情境，导入新课：
教师解释课题 世界古代史始自三四百万年前人类的出现，止于约公元15世纪，分为上古和中古两个历史时期，经历了原始社会、奴隶社会和封建社会。世界近代史是16世纪前后至20世纪初资本主义社会形态酝酿、产生和发展的历史。在这一历史阶段中，世界各地区前资本主义文明的相对孤立和相互隔绝状态，被广阔的资本主义世界市场和血腥的殖民扩张所打破，人类逐渐步入相互联系、相互依赖的世界一体化阶段，进而产生了真正意义上的世界历史。 从14世纪到17世纪上半叶，地中海沿岸地区的手工工场、文艺复兴运动、地理大发现和早期的殖民扩张孕育了资本主义社会形态的基本要素，使世界朝着一体化方向迈出了关键一步。
二、自主学习，建构知识：
课件演示导读提纲
文艺复兴：“导入框”《蒙娜丽莎》这幅画是在什么样的历史背景下由谁创作的 ？
什么叫做“人文主义思潮”？什么叫做“文艺复兴运动”？两者关系如何？
你知道哪几位文艺复兴时期主要代表人物？他们各自取得什么样的成就？
新航路开辟：你认为欧洲人开辟新航路主要由哪一本书引起？为什么这样说？他们当时还具备了哪些条件？
参与开辟新航路的航海家有哪四位？他们各自怎样开辟新航路？
开辟新航路的历史影响是什么？欧洲人这些航海活动与中国明朝郑和下西洋有什么不同？
（安排学生阅读全文，作读书标记；然后运用多媒体课件引导学生探索、交流、讨论、练习）
三、合作探究，释疑解惑：
㈠ 生生合作：以小组为单位讨论解决自学过程中产生的疑难问题。
㈡师生合作：共同探究解决本课的重点难点问题。对于本课的重点知识“文艺复兴”和 “新航路开辟的过程” 在学生看书后可以通过提问的方式明确答案，并给予学生记忆巩固的时间。
文艺复兴
“导入框”《蒙娜丽莎》这幅画是在什么样的历史背景下由谁创作的 ？（文艺复兴时期由达·芬奇创作）
什么叫做“人文主义思潮”？什么叫做“文艺复兴运动”？两者关系如何？（学生讨论回答，教师归纳）
“人文主义思潮”：这是一种反对教会控制精神世界的思潮，它要求以人为中心，而不是以神为中心；提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福。
“文艺复兴运动”：它是新兴资产阶级通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式，反对教会宣扬的陈腐说教，发起促使人们思想解放的文化运动。
两者关系：历史背景相同——14世纪前后，意大利产生资本主义生产关系，新兴的资产阶级需要冲破封建教会对于精神世界的控制。“人文主义”作为“文艺复兴”的思想武器，促进了资产阶级思想文化的兴起，具有鲜明的革命性和进步性。
你知道哪几位文艺复兴时期主要代表人物？他们各自取得什么样的成就？（运用课件，组织学生“接龙”）
代表人物 国别 主要作品及其成就
但丁 意大利 创作长诗《神曲》，率先批评教会
达·芬奇 意大利 创作名画《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》等
莎士比亚 英国 创作剧本《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》等
组织学生朗读59页“文献资料”——“文艺复兴时期的人们认为：人类可以成就伟大的事业。Human beings could achieve great thngs.”提问——这句英语反映了什么样的历史现象？（当时欧洲许多人摆脱了封建教会对精神世界的控制，在思想上已经以人为中心，而不是以神为中心，人们的个性得到解放和张扬，大家敢于追求自己事业的成功和现实生活中的幸福了。）
根据59页“动脑筋”：他们谁说的对？谈谈你的看法。
A女生：“文艺复兴”就是意大利人不满意当时教会对文化的控制，重新学习和宣扬古代希腊、罗马文化，实际上就是复古。
B男生：不对，文艺复兴是那些对教会不满的先进人物以“复兴”古代希腊、罗马文化为名，开创新文化、新思想的运动。
C评判：男生的观点正确。文艺复兴不仅仅是古代希腊、罗马文化的简单恢复，而是以人文主义为思想武器，进行反封建、反教会的斗争。它是一场崭新的、促使人们思想解放的文化运动。
组织学生朗读60页“文献资料”——达·芬奇说：“微少的知识使人骄傲，丰富的知识使人谦逊，所以空心的禾穗高傲地举头向天，而充实的禾穗则低头向着大地，向着他的母亲。”提问——你还能从课文中找到哪些与达·芬奇相似的“充实的禾穗”？（但丁、莎士比亚、哥白尼、布鲁略、伽利略、开普勒、谷腾堡、迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦等。）
教师过渡讲解：哥白尼、布鲁略、伽利略、开普勒是天文学家，谷腾堡是欧洲活字印刷机的制造者，迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦是开辟新航路的航海家。他们都对人类历史的发展做出了杰出贡献。下面，请大家学习“新航路的开辟”。
新航路的开辟
欧洲人为什么要开辟新航路？（引导学生结合文艺复兴的背景，从以下三个方面分析）
A经济：14~15世纪，欧洲商品经济发展、资本主义萌芽出现，要求扩大国外市场。
B社会：《马可·波罗行纪》在欧洲掀起了前往东方发财的“寻金热”，原有的东西方交通枢纽却被奥斯曼土耳其帝国控制着，欧洲人急需开辟新航路。
C科学：地圆说的流行和指南针的使用，为新航路的开辟提供了必要的科学知识条件。
运用课件演示新航路开辟的过程，然后根据下表进行“接龙”活动：
航 海 家 哥伦布 迪亚士 达·伽马 麦哲伦
开辟新航路 横渡大西洋 进入印度洋 到达印度 环球航行
新航路的开辟产生了哪些历史影响？
A世界开始连成一个整体（欧、亚、美、非之间交通往来日益密切）；
B促进资本主义的产生和发展（欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来）；
C带来殖民灾祸（联系66页“历史素材选编·2”以及61页插图《哥伦布到达美洲》和63页“活动与探索·2”，教师指出：哥伦布等人的远航，明显带有掠夺财富的目的，为欧洲人的殖民扩张活动开辟了道路，造成了亚非拉国家和地区的殖民灾祸。）
四、拓展延伸，深化主题：
根据62页“动脑筋”：比较哥伦布等人的航海与中国郑和的远航，有什么不同？（提示学生从规模、目的、性质、影响等方面分析比较）
航海家 规模 目的 性质 影响
郑和 船多人多 宣扬国威加强联系 友好交往义举 促进国家友好和经济文化交流
哥伦布等 船少人少 开拓市场掠夺财富 殖民扩张活动 世界开始连成一个整体；促进资本主义的产生和发展；造成殖民灾祸
完成第62页“练一练·连线”：
达·芬奇 《神曲》
但丁 《最后的晚餐》
莎士比亚 《哈姆雷特》
活动探究：假如你要举行一次体验环球航行的活动，请根据62页《新航路的开辟》地图选择你的航线（设置A.B两种航行计划，指定半班学生按A、另一半按B进行选择。要求：所经过的地点不得重复。）
A出发后，依次经过欧洲、美洲，回到中国。（西行）
B出发后，依次经过美洲、欧洲，回到中国。（东行）
五、反思总结，能力提升：
利用板书小结本课内容，巩固基础知识：
代表人物 国别 主要作品及其成就
但丁 意大利 创作长诗《神曲》，率先批评教会
达·芬奇 意大利 创作名画《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》等
莎士比亚 英国 创作剧本《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》等
航 海 家 哥伦布 迪亚士 达·伽马 麦哲伦
开辟新航路 横渡大西洋 进入印度洋 到达印度 环球航行
教师小结：人文主义是资产阶级反封建教会的思想武器，开辟新航路则是为新兴资本主义经济服务的，这两个历史进程里的成就都是历尽磨难、经过不懈努力才获得的。这启示人们既要坚持真理、又要勇于开拓，才可能与时俱进。
六、学以致用，举一反三：
掌握本课[知识网络]，完成[自我测评]。
一、单项选择题
1、14-16世纪的欧洲文艺复兴运动发源于
A英国 B法国 C意大利 D西班牙
2、欧洲文艺复兴的实质是
A罗马文化的复兴B资产阶级文化的兴起C东方文化的复兴D古典文化的复兴
3、世界各民族历史逐步融合为一部统一的人类历史的标志是
A新航路的开辟 B佛教的传播 C西欧封建社会的形成 D基督都的传播
4、在一次学校组织的知识问答比赛中,王强只差一题便可赢得这次比赛的第一名,此题是:14世纪前后,欧洲贸易最繁荣的地区是哪里 请你帮助他选择一个正确答案
A大西洋沿岸 B地中海沿岸 C印度洋沿岸 D太平洋沿岸
5、文艺复兴时期的主要思潮是
A空想社会主义 B理想主义 C教权主义 D人文主义
6、下面对新航路的开辟的影响的说法,有错误的是
A使世界日益连结成一个整体 B使欧洲航运中心发生了转移
C使欧洲国家走上了殖民掠夺之路 D使新教会发展起来
7、下列哪一观点不符合文艺复兴时期的人文主义思想
A人是罪恶,卑微消极的存在,只有上帝是完美的
B落在人们头上的幸福或不幸取决于自己
C真正的高贵并非天生的,而是自为的
D神圣的种子不落在家族,而落在个人身上
8、某班同学正在筹备文艺复兴人物图片展,下列哪些人物的图片可以参加展出
①但丁②达 芬奇③莎士比亚④哥伦布
A ①②④ B ①③④ C ①②③ D ②③④
9、恩格斯说:封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端,是以一位大人物为标志的……他是旧时代最后一位诗人,同时又是新时代最初的一位诗人.”这位诗人是
A彼特拉克 B莎士比亚 C但丁 D达 芬奇
10、美国影片《狮子王》被称作是动画版的《哈姆雷特》,这部书的原作者是
A但丁 B达 芬奇 C莎士比亚 D塞万提斯
11、恩格斯说：“这是一次人类从来没有经历的最伟大的进步的变革，是一个需要巨人——在思维能力热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人时代．”这个巨人时代是指
Ａ启蒙运动 Ｂ新航路的开辟 Ｃ文艺复兴运动 Ｄ物理学的发展
12、小明是大航海时代的游戏迷,他每每随着游戏中主角的航行与发现,兴奋不已.在游戏中,他的主角第一次从西班牙出发,横渡危险未知的大西洋,向西直航,到达了现在的古巴和海地.请问你哪一位航海家曾经真实地走过这一趟开创性的旅途
A麦哲伦 B达 伽马 C迪亚士 D哥伦布
13、人类曾生活在彼此隔绝的地区,后来世界逐步连成一个整体.在这个过程中起决定性作用的是
A交通事业的发展 B地理知识的积累C资本主义制度的出现D航海探险家的贡献
14、某历史网站上讲述新航路开辟的决定因素,下面观点你认为正确的是
A航海和造船技术的进步 B商业贸易的扩大,资本主义生产的发展
C葡萄牙和西班牙拥有大批航海家 D航海得到王室的资助
二、材料题
15、阅读材料：“微少的知识使人骄傲，丰富的知识使人谦逊，所以空心的禾穗则低头向着天地，向着他的母亲。
请回答：（1）这句话是谁说的？
（2）他是哪国的艺术大师？
（3）请写出他的代表作品两部。
（4）请写出文艺复兴时期另外两位著名的代表人物及其作品。
（5）他们的作品都体现了什么精神。
16、阅读材料：1492年，他受西班牙王室的资助，率领由三艘不大的船组成的船队，从西班牙启程，开始横渡大西洋。经过两个多月的航行，历经千辛万苦，他们到达了……
请回答：（1）材料中的“他”是谁？是哪国的航海家？
（2）他的船队最终到达了哪里？
（3）而他始终认为自己到达了哪里？称当地居民为什么人？
（4）除他之外还有哪些国家的航海家开辟了什么航路？
（5）你认为当时航海家的什么精神值得你学习？
A提醒学生预习第11课《英国资产阶级革命》。
七、教、学后记：
附：问题和练习答案
选择题1-5 CBAAD 6-10 DACCC 11-14CDCB
材料题：
15、（1）达·芬奇
（2）意大利
(3)创作名画《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》
(4) 但丁 创作长诗《神曲》 莎士比亚 《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》 （5）人文主义
16 （1）哥伦布 意大利
（2）美洲的古巴、海地等
（3）亚洲的印度 印第安人
（4）迪亚士进入印度洋；达·伽马到达印度；麦哲伦完成环球航行。
（5）新航路的开辟者，既适应了时代的需要，又具有超乎寻常的勇气和百折不挠的毅力。