五年级音乐上册教案（形成）
课 题 外婆的澎湖湾 课时安排 1
主备人 审批人
教学目标
1、体验歌曲表现出对家乡和亲人的的热爱和赞美之情以及对对童年美好时光的怀念。
2、能用自然的的声音准确的演唱歌曲《外婆的澎湖湾》。
3、了解作品的创作背景。
教学重难点
重点：有感情的演唱歌曲《外婆的澎湖湾》。
难点：掌握四分休止符与切分节奏。
教学过程
感受体验
1、情境导入
师：同学们，在我们从小长大的过程中，有许许多多的亲人关心和陪伴着我们，在成长的印迹中留下许多美好的回忆，下面我们来听一听这首歌曲描绘了一幅怎样的画面？
澎湖湾在台湾海峡的中游，歌曲中的小主人公的外婆家就在这里，每当夕阳西下小主人公踩着松软的沙石和海浪，和慈祥的外婆在这里看海、听海，这是一段美好的童年回忆。澎湖湾因这首歌而出名。
2、简介歌曲的创作背景。
叶佳修在唱片公司的安排下认识了歌手潘安邦，两人一见如故，通过交流知道了潘安邦童年在澎湖湾与外婆祖孙情深的故事，叶佳修为潘安邦写下这首歌，这是叶佳修第一次为别人创作，结果一炮而红，直到现在这首歌的旋律一响起，男女老少都会哼唱。歌曲已经传唱将近30年，也是歌手潘安邦主唱的成名作。
师：下面我们就来学习这首《外婆的澎湖湾》。
学唱歌曲
1、再次聆听，思考两个问题:乐曲分为几个乐段 节奏和情绪是怎样的
歌曲分为两个乐段。叫二段体结构,分为AB两个乐段。
A乐段的节奏紧凑，情绪是活泼欢快的。作者在叙述，在怀想。
B乐段的节奏舒展，情绪是抒情的。B段在抒发感情。
个性添加
跟琴学唱第一乐段。
3、用琴带唱，解决难点：
（1）根据学生指出的地方教唱。
（2）讲解切分节奏，特点：中间长两头短）。
（3）读拍带切分节奏的歌词。
4、跟琴学唱第二乐段。
5、完整演唱歌曲。
6、小组合作、巩固练唱。
7、抽组展示、评价。
8、学生跟着伴奏完整演唱歌曲。
小结
今天,我们大家一起感受到了澎湖湾的美景,体会到了小主人公和外婆之间的深厚感情,也深刻的体验到了词曲作者对家乡的赞美之情。让我们感受生活中的美好,热爱我们的美丽家园!珍惜现在所拥有的一切，快乐地过好每一天。
板书设计
教 学 反 思
外婆的澎湖湾
叶佳修
4/4(共19张PPT)
五年级人音版上册第四单元可爱的家
外婆的澎湖湾
聆听歌曲思考：
这首歌曲描绘了一幅怎样的画面？
澎湖湾在台湾海峡的中游，歌曲中的小主人公的外婆家就在这里，每当夕阳西下小主人公踩着松软的沙石和海浪，和慈祥的外婆在这里看海、听海，这是一段美好的童年回忆。
歌曲的创作背景
音乐家叶佳修在唱片公司的安排下认识了歌手潘安邦，两人一见如故，通过交流知道了潘安邦从小跟着外婆长大，叶佳修觉得这种祖孙之间的情感很令人感动，于是，提笔写下了这首歌。
这是叶佳修第一次为别人创作，结果一炮而红，直到现在这首歌的旋律一响起，男女老少都会哼唱。歌曲已经传唱将近30年，也是歌手潘安邦主唱的成名作。
《外婆的澎湖湾》
再听歌曲
思考：
1、乐曲分为几个乐段
2、节奏和情绪是怎样的
歌曲分为AB两个乐段。
《外婆的澎湖湾》
切分节奏
x x x
x x x
小切分
大切分
《外婆的澎湖湾》
学唱歌曲
学唱第一部分
学唱第二部分
《外婆的澎湖湾》
完
整
演
唱
《外婆的澎湖湾》
小组练唱
《外婆的澎湖湾》
完
整
演
唱
今天的音乐课到此结束啦！
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