(共19张PPT)
说一说：
你从视频中获取了哪些信息？
校园活动
宣传品的设计
人民美术出版社 七年级上册 第10课
在校园活动中，宣传品能起到什么作用呢？
它能够强化主题，烘托气氛，体现文化内涵，使整个活动给人留下更深刻的印象。
宣传品的作用
观察，海报中都有哪些内容？
宣传品的设计
标志
图案
文字
色彩
标志设计
笔墨飞扬，象征着我们卓同教育砥砺前行的logo，她仿佛是一只展翅翱翔的雄鹰，也像一艘扬帆远航的旗舰，奋勇向前的精神势不可挡！
构思巧妙独特
准确、清晰地传达信息
标志设计
观察下列标志设计有何共同特点？
图案设计
选一选，哪些图像能作为“校园吉尼斯”活动宣传品的设计元素？
从艺术内容角度选择图像
宣传品的设计
活动探究：
观察两张海报的图像、文字、色彩、版式设计有何异同？
图像：抽像设计、具象设计
文字：用汉字、字母等形式均可。要求清晰、明快、强烈、优美，以达到有效的识别功能。
色彩：结合主题有效运用色彩对比，确定主色调。。
版式：可对称型、自由型、左右\上下型等。
宣传品的设计
系列化设计
除海报之外，你还能想到哪些宣传品？
请柬
桌签
签到册
节目单
文化衫
路标
实践步骤
小组活动：为“挑战吉尼斯”活动设计和制作一套宣传品。
设计要求：
1.设计紧扣主题。
2.设计有创意、美观，制作精良且具有整体性。
3.表现方式不限，材料不限。
艺术实践
艺术实践
1.说一说，你最喜欢那一组设计？为什么？
展示交流
2.哪组设计最有创意？
3.哪组设计最美观，制作最精良？
通过合作设计与制作，你学到了什么？
小结
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《宣传品的设计》教学设计
教材分析：
本节是单元第二课时，且以艺术节为主体。课本上列举了部分宣传品的种类及样式，有不同风格的招贴与风格统一的系列宣传品成品，强调了宣传品的作用与种类，介绍了宣传品在校园活动中的运用。主要意图是引导学生通过调查，了解宣传品在校园活动中的重要作用。通过课堂教学和课堂作业，了解宣传品的内容和形式，学习宣传品的设计与制作过程。本课内容属于设计、应用课程，课题较大，涉及知识很广，课程标准中要求学习设计的形式原理与方法，进行多种形式的设计和制作练习，这就需要教师将宣传品的设计具体化，重点针对具体几种宣传品的设计，进行引导、启发，指导学生采用便捷的方法，运用图形、文字、色彩、构成等要素进行初步的主题平面设计和制作活动，初步了解设计的形式原理和过程。在设计过程中体验美术语言的运用，发掘不同材料的美感和特性，并设计思路新颖、突出主题，有特点的宣传品。
教学目标：
1、知识与技能
（1）了解校园活动宣传品的种类和设计的基本要素。
（2）能运用图形、文字、色彩等基本要素，选定方法进行宣传品的设计。
2、过程与方法
通过对宣传品欣赏与制作，明确宣传品设计的基本
本要素，通过设计制作过程，熟悉宣传品的作用和艺术性。
3、情感、态度和价值观
通过合作学习，培养学生的团队合作能力，通股设计制作及各要素的运用，感受视觉形象设计的意义。热爱视觉设计，感受美术给生活带来的乐趣。
通过初步的设计和制作活动，体验设计、制作的过程，发展学生的创新意识和创造能力。
教学重点：
了解宣传品的基础知识，能运用图形、文字、色彩等，完成创意和构思，进行围绕主题的宣传品设计与制作。
教学难点：
宣传品的设计思路新颖、突出主题，有特点，并选择合适的方法进行制作。
教学准备：
课件、示范作品、卡纸、剪刀、双面胶、纺织颜料等。
教学过程：
一、新课导入
1、本校活动视频锦集导入
（播放本校活动照片——引出宣传品的概念——引出课题并板书）
以本月即将开始的“挑战吉尼斯”活动为本课线索，为“挑战吉尼斯”活动设计宣传品。
二、新授
宣传品知识大探秘
宣传品的作用
提问：在校园活动中，宣传品能起到什么作用呢？
小结：它能够强化主题，烘托气氛，体现文化内涵，使整个活动给人留下更深刻的印象。
2.引导学生分析“出彩卓同人”海报图片内容得出海报主要元素：标志、图案、文字、色彩等。
3、标志设计
以卓同教育logo为例子分析标志设计的要点。并欣赏本市的行业logo.
小结：构思巧妙独特，准确、清晰地传达信息。
4、图案设计
学生活动：PK选一选哪些图像能体现“校园吉尼斯”？
小结：从艺术内容角度选择图像
5、活动探究：
观察两张海报的图像、文字、色彩、版式设计有何异同？
图像：抽像设计、具象设计
文字：用汉字、字母等形式均可。要求清晰、明快、强烈、优美，以达到有效的识别功能。
色彩：结合主题有效运用色彩对比，确定主色调。
版式：可对称型、自由型、左右\上下型等。
6、系列化设计
提问:除海报之外，你还能想到哪些宣传品？
图片总结：请柬、桌签、节目单、签到册、文化衫、路标等。
宣传品设计
8、教师微课示范
教师引导学生进行作品分析，让学生了解到钢琴、音符、麦克风等具体体检艺术节主题的图像。启发学生讨论得出其他与艺术节有关的图像，例：还有哪些图像能够表现音乐？表现绘画还可以用什么形象？用哪种方式展示出示本校的艺术节？为后期创作做准备。
艺术实践
小组活动：为挑战吉尼斯设计和制作一套宣传品。
小组长抽签设计制作类容（海报、请柬、节目单、签到册、文化衫、路标）
要求：
设计要求：设计紧扣主题。设计有创意、美观，制作精良且具有整体性。表现方式不限，材料不限。
3、学生作业
分小组进行系列宣传品设计、教师辅导。中间进行要求提示，集中指导，突破重难点。
四、展示交流
分小组展示，按要求学生进行互评（参照教师提供的作业要求进行点评），最后由教师进行集中点评，将所展示的各小组的作业优点启发性的集中，引导学生再次掌握重点，突破本课难点，注重发散学生的创新思维。作业点评主要由学生互评。
五、小结拓展
提问：通过合作设计与制作，你学到了什么？
六、板书设计
宣传品
巧妙 独特
标 志
手 写 变 体 字
标 准 字 体
抽 象
具 象
文 字
图 形
确 定 主 色 调
联 想
色 彩
上 下|左 右 分 割 型
对 称 型
版 式
自 由 型
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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