(共23张PPT)
Unit 6 Revision
五年级 英语
学习目标
1.你将知道：
（1）longan, lychee, cherry, strawberry和coconut的正确读音及词义。
（2）在询问水果名称的真实情境中进行日常交流，熟练运用并区分句型What are these /What are those 并根据实际情况用They’re…进行回答。
学习目标
1.你将知道：
（3）在询问水果名称的真实情境中运用句型Is this… /Are they… 进行提问，并能准确运用Yes./No.来回答。
学习目标
2. 你将理解：
在公共场合我们要遵守规则，养成不乱摘树上果实的良好品德。
学习目标
3.你将能够：
（1）有感情地朗读本单元的小故事。
（2）愿意和身边的小伙伴一起分角色表演故事。
（3）在老师的帮助下，用思维导图的形式梳理本单元所学的单词及句子。
Please prepare
your English book,
a pencil and an exercise book.
一、导入
Happy Orchard
二、教学过程
1. What fruit do the animals see
2. What food do they make from the fruit
Happy Orchard
1. What fruit do the animals see
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
√
√
√
√
√
2. What food do they make from the fruit
salad
juice
fruit cake
ice cream
1. Mimi: What are ______
Duck: ______ _______ bananas.
2. Mimi: What are ______
Duck: ____________ lychees.
3. Bear: Would you like some __________ ice cream
Micky: Yes, I would like some _________ ice cream.
4. Micky would like a ______, an _______, an _______ and a __________ juice.
5. Bear says to Micky: “You can have some _______ _______.”
Listen and fill in the blanks.
these
those
They
are
They’re
strawberry
strawberry
peach
orange
apple
watermelon
coconut
juice
三、反馈与评价
Listen and number.
4
7
6
5
3
2
1
8
summary
words
sentences
singular noun ( 单数名词 )
plural noun ( 复数名词 )
uncountable noun ( 不可数名词 )
singular form ( 单数形式 )
plural form ( 复数形式 )
words
singular noun
( 单数名词 )
plural noun
( 复数名词 )
uncountable noun
( 不可数名词 )
watermelon, peach, coconut, grapefruit,
hami melon, cherry, strawberry, star fruit,
longan, lychee
coconuts, grapefruits, hami melons,
watermelons, longans, lychees，
peaches，cherries, strawberries
juice, milk, water
sentences
singular form
( 单数形式 )
plural form
( 复数形式 )
What’s this /What’s that
It’s…
Is this… /Is that…
Yes, it is./No, it isn’t.
What are these /What are those
They’re…
Are these… /Are those… /Are they…
Yes, they are./No, they aren’t.
四、课后作业
1. Tell this story to your parents with feeling. 有感情地把今天学到的故事讲述给家人。
2. Make your own mind map according to this unit. And then talk about this mind map with your teachers and classmates.根据本单元内容制作一个自己的思维导图，然后和老师及同学们谈论一下。
五、结束语五年级上册Unit 6 Revision教学设计
一、学习目标
1. 你将知道：
（1）longan, lychee, cherry, strawberry和coconut的正确读音及词义。
（2）在询问水果名称的真实情境中进行日常交流，熟练运用并区分句型What are these /What are those 并根据实际情况用They’re…进行回答。
（3）在询问水果名称的真实情境中运用句型Is this… /Are they… 进行提问，并能准确运用Yes./No.来回答。
2. 你将理解：
在公共场合我们要遵守规则，养成不乱摘树上果实的良好品德。
你将能够：
（1）有感情地朗读本单元的小故事。
（2）愿意和身边的小伙伴一起分角色表演故事。
（3）在老师的帮助下，用思维导图的形式梳理本单元所学单词及句子。
二、学习流程
Step 1情境导入Leading in
在路线图的帮助下到达开心果园，进入到学习的情境中来。
Step 2新课呈现Presentation
和老师一起看看在开心果园里发生的事情。
Step 3趣味操练Practice
和老师一起做练习，争当闯关小达人。
Step 4课后作业Homework
Step 5结束语ConclusionBook 5 Unit 6 Revision
Write the best answer.
— What’s this — It’s a __________. (西瓜)
— Would you like some __________ (牛奶)
Sure. Thank you.
I want to drink some hot _________. (水)
This is a _______. (桃)
I like _______ best. (面条)
Fill in the blanks.
These are _________. (longan)
Can I have some __________ (grape)
What are _______ (that)
Are ________ peaches (this)
______ that a cherry (be)
1
