冀少版一年级下册第3单元《粉刷匠》教学设计

河北少年儿童出版社音乐第三单元第二课时
《粉刷匠》教学设计
一、教学目标
1．在歌曲《粉刷匠》的学唱、表演活动中及歌曲的创编活动中，体验劳动的快乐，明白“劳动最光荣”的道理。
2．在演唱、表演中交流情感，通过创编动作和表演，培养学生的参与意识、创造意识。
二、教学重难点
1. 用轻松愉快的声音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》。
2. 教育学生热爱劳动和以乐观的态度对待劳动，明白“劳动最光荣”的道理。
3. 为歌曲创编动作和创编衬词，来表现劳动的愉快心情是本课的教学难点。
三、教学方法
听唱法、练习法、启发引导式、竞赛式、对比练习、合作式……
四、教学过程
一、猜谜语导入
师：小朋友们，我们一起来猜个谜语，好不好？
师：小耳朵请听好，两棵树，十个叉，不长叶子，不开花，吃饭劳动全靠它。（打一身体部位）
师：每个人都有一双手，这双手可以学着做很多的事情。说说你的小手都能干什么呢？
2、学唱歌曲
1、讲歌词
同学们的手可真厉害，会做这么多的事情。那接下来同学们听一听歌曲，歌曲中唱的是谁？他有什么本领？他用双手做什么了？怎么做的？（粉刷匠，可以把房子变漂亮，粉刷房子，先刷房顶在刷墙）
2、出式歌谱
讲解：这首歌是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。F调2/4拍的，还记得我们2/4拍的歌曲是怎么打节奏的吗？（强弱)
3、教唱歌曲
a、按节奏朗读歌词
老师按节奏范念歌词（用木鱼伴奏）
生一起按节奏朗读歌词
生分组比赛朗读歌词（表扬表演好的一组并奖发小红花）
b、用“la”学唱旋律
学生跟着老师的琴声用“la”唱旋律
我来弹琴，你们用“la”来唱旋律，演唱之前先听老师唱一遍。
生跟老师用“la”唱旋律
生用“la”唱旋律比赛（表扬表演好的一组并奖发小红花）
C、学生跟着电子琴完整的唱歌
提问：粉刷匠刷着刷着突然发生了什么事情？（鼻子沾到油漆了）
他生气不生气呀？（不生气，很开心，因为房子马上就会变得漂亮）那我们要用什么样的心情去唱这首歌？（高兴愉快自豪）
那我们一起来唱一场吧！
（注意：身子要做正，腰要挺直，精神要饱满，字要清晰）
弹琴一句一句教唱，师弹一句，学生唱一句。
教唱数遍，纠正难唱乐句。
学生分组唱歌比赛
（表扬表演好的一组并奖发小红花）
d、学生跟伴奏唱歌曲
3、给歌曲分小组编动作
老师和同学们一起编动作，咱们和粉刷匠一起来粉刷墙壁好不好？
师生一起编动作
师指导
（你能发挥你的特长帮小粉刷匠把不怕脏、不怕累和劳动时的愉快心情表现出来吗？）
成果展示师生一起边唱歌边做动作。
学生分组表演比赛
（表扬表演好的一组并奖发小红花）
4、课堂小结
这美丽的世界都是劳动人民用辛勤的双手创造出来的。老师希望你们的双手，通过今天的学习，都变成一双灵巧的首，将来把这个世界装扮得更美丽！
最后老师再送给大家一首歌曲《劳动最光荣》（音乐）
板书设计
粉刷匠
F调 2/4拍 强弱规律
高兴愉快自豪