人教版五年级音乐上册（五线谱）第2单元《欣赏　森林狂想曲》教学设计（表格式）

《森林狂想曲》教学设计
课题 《森林狂想曲》 课型 新授
第 1 课时
教学目标 通过欣赏《森林狂想曲》，能用演唱、演奏、画线条的方式表现不同主题音乐。培养学生热爱自然、亲近自然的情感，为实现自己的梦想不懈努力。
重点难点 聆听主题音乐感受音乐情绪。准确听辩各主题音乐。 教 学方 法 讲授法、自主探究、合作交流
教学准备 红蓝黄磁石、小鸟磁石 执 教教 师
问 题 生 成 单
预习内容 感受《森林狂想曲》的音乐情绪是怎样的；了解曲作者吴金黛；音效部分都有哪些声音。
我会预习 音效中听到青蛙、小鸟、小溪......声音；知道曲作者吴金黛的创作缘由
我会质疑 音效中的声音是怎样录制在旋律里的
学 路 建 议（学习提示）
组织教学师生问好歌学习新知导入上堂课老师让同学们预习今天要学习的《森林狂想曲》，你们对这一课都有哪些了解？初听播放《森林狂想曲》，随音乐与学生共同模仿小动物和植物向上生长的律动。聆听主题音乐第一主题音乐1.播放音乐，感受音乐情绪，听辩是用什么乐器演奏的？2.用轻快的lu模唱第一主题音乐。3.出示小歌谣，指导学生读一读。4.随音乐演唱第一主题音乐。5.用红色的磁石代表第一主题音乐。第二主题音乐1.播放音乐，感受音乐情绪，听辩是用什么乐器演奏的？2.出示节奏型（沙 锤） X XX X XX（响 板） X X X X（三角铁） X - - -3.指导学生用小乐器为第二主题音乐伴奏。4.用绿色的磁石代表第二主题音乐。第三主题音乐1.播放音乐，感受音乐情绪，听辩是用什么乐器演奏的？2.师随音乐画旋律线条。3.指导学生随音乐画旋律线条。4.用黄色的磁石代表第三主题音乐。聆听第一、二部分旋律1.播放第一部分旋律，听辩第一部分主要音乐中第一、第二、第三一共了几次？指导学生用手势表示主题音乐，如果听到了非主题音乐用特殊的手势表示。2.播放第二部分旋律，分析第二部分音乐与第一部分有怎样的关系。3.讲解音效，在音效里你听到了什么？如果现在是一片森林，你是森林的一员，你想扮演什么角色？完整聆听音乐1.按主题音乐顺序表现旋律。2.在音效部分模仿森林里动植物。拓展1.讲解乐曲创作背景。2.心存梦想，不断努力。小结在我们的生活中，有很多美好、有趣的事，老师希望同学们都有一双发现美的眼睛，并且把这些美好的事都记录下来，当然记录的方式有很多，你可以把她描绘在画板上、可以写成一首小诗、或者可以谱成一段旋律……，只要你付诸行动，并且不断的努力，老师相信你也会实现你心中的小梦想。
课 末 检 测
课末基标类检测单（A类）能准确听辨第一、第二、第三主题音乐。
课末拓展类检测单（B类）能用演唱、演奏、画线条的方式表现不同的主题音乐。
板书设计 森林狂想曲红绿黄磁石 小鸟磁石第三主题音乐线条
教学反思 教学语言应更加生动、有趣、简洁明了，在培养学生画线条环节，应指导学生更多的聆听旋律，准确画出旋律线条。