人教版一年级音乐上册（五线谱）第5单元《情景剧 三只小猪》教学设计

《三只小猪》教学设计
设计思路：
歌曲《三只小猪》曲调简洁明快，情绪欢快热烈，充满自信，从故事入手分段欣赏，熟唱主题乐句，在聆听的基础上让学生愉悦地参与，通过节奏创编，情景表演培养他们合作学习的能力。
知识与技能: 通过听赏《三只小猪》了解故事情节，掌握主题乐句，并抒发对音乐的喜爱。
过程与方法：学生能用生动活泼的形象再现故事情节。
情感态度与价值观：培养学生勤劳、团结、勇敢的美德。
教学重点：欣赏《三只小猪》音乐童话故事，加强学生对音乐主题的记忆。
教学难点：感受《三只小猪》欢快的音乐，培养他们合作学习的能力。
教学过程：
一、创设情境，导入新课 ( http: / / www. / " \t "_blank )
同学们，欢迎你们来到音乐课堂，让我们快乐的跳起来吧！
1.老师和学生随音乐一起模仿小猪的动作
师：刚才我们在音乐中模仿的是哪种小动物（生：小猪）
师：你们是怎么知道的？今天老师还给你们带来一部关于小猪的动画片，你们仔细观看，看看动画片叫什么名字？动画片里共有几只小猪？它们在做什么 心情怎样？
2.欣赏动画片：《三只小猪》
为了奖励大家，今天老师将与你们一起分享《三只小猪》的音乐童话故事，想听吗？你们可要仔细听了，如果你们觉得老师讲的好，就把掌声送给我，鼓励我，好吗？
二、新授
1.观看教师示范情景表演
老师已经感受到你们的热情了，你们一定喜欢这个音乐童话故事，对吗？让我们一起走进猪大哥快乐童谣吧！
2、出示猪大哥盖房子歌谣（师领生边读边打节奏）
在音乐故事里有这样一段旋律，相信大家也会喜欢，我们一起来听一听。
3、师弹琴学生听赏主旋律
老师还要把有趣的歌词唱给你们听。
4、师教唱草房子，生自由学唱木房子、砖房子歌词
5、表演歌曲：老师边唱边模仿盖房子动作，学生一起模仿。盖房子的主旋律在音乐中出现了几次？
6、播放盖房子的主旋律
7、比一比、唱一唱
8、找三名学生来模仿盖大房子
房子盖好了，小猪可开心了，它们决定要庆祝一番，听，它们拉起了什么乐器？
9、介绍小提琴，模仿拉琴动作
小猪在盖房子时，除了有歌声、琴声，还有几种特别的声音。
10、师模拟声音：叮叮 ⅹⅹ ⅹ∣ 叮叮ⅹⅹ ⅹ
嚓 嚓 嚓 0∣嚓 嚓 嚓 0
唰－唰－唰－
盖房子可真不容易呀，要做这么多的准备工作，我们的汗都流下来了，老师相信，在今天的音乐童话故事里有了你们的参与一定更加精彩！
三、师生完整表演
四、小结：
孩子们，你们表演的太精彩了，老师相信你们一定也很喜欢《三只小猪》这个音乐童话故事，对吗？老师希望你们也一定能做一个做事认认真真、团结友爱、助人为乐的好孩子！
随音乐走出教室
板书设计：
三 只 小 猪