《大雨和小雨》教学设计
活动目标:
1、能用自己喜欢的方式来表现大雨和小雨(如:动作、声音、乐器等);
2、能根据《大雨和小雨》的音乐,能准确的演奏歌曲中的强和弱;
活动准备:
音乐、图片、 鼓、手玲、笔和画纸
活动过程:
一、进入教室
1、播放《小火车》进去教室,走入座位;
2、孩子们请做好,前几天老师旅行的时候,拍了几张照片,现在我们一起来看一看;(出示图片)
3、你们都看到了什么?(花草树木)
4、那你们知不知道花草树木都需要什么才能长大?(水土阳光)
小结:没错,这些花草树木在这样的条件下才能健康茁壮的成长。
二、听一听
1、那水都从哪来呢?(江河湖泊海、雨、地下水)
2、接下来我们听一听这是什么声音?
3、我们再来听一听这个是什么声音?
4、这两次听到的声音有什么不一样的地方呢?(大、小)
5、那谁能用动作表现大雨和小雨呢?
6、还能用什么样的方式来表现?(拍手、拍桌子、跺脚、拍腿等等)
小结:我们可以用各种各样的方式来表现大雨和小雨
三、欣赏理解歌曲并出示图谱
1、大雨和小雨非常高兴的从天上来到地面上,听、它们唱的多开心啊(播放歌曲)
2、大雨的声音是什么样的?(哗啦啦)
3、小雨的声音是什么样的?(淅沥沥)
4、今天老师就把哗啦啦和淅沥沥的雨滴请到了班里来,它们很想和你们玩一个有趣的游戏;
5、出示图片
依次说出每一幅图谱的含义
6、根据图谱、动手拍一拍,感知节奏的强和弱;(大雨的声音应该强一些,当拍到小雨的时候声音应该弱一些)
7、刚刚我们用手脚等各种方式尝试了强和弱、我们还能用什么方式?(乐器)
8、老师今天还带来了两样乐器(鼓和手玲)那你们觉得哪一个更适合大雨、那一个适合小雨?
9、让我们来一起试一试好吧!(大雨、小雨)
看图谱尝试打节奏和强弱(分为两组)熟练后,两组小朋友互相交换,让每一个小朋友都能感受到音乐的强弱;
小结:孩子们,你们对强弱的理解和对节奏的拍打真不错。都能够伴随着音乐完整的演绎出来。
四、简单了解科普知识
看完这段视频我们对自然界又有了进一步的了解,知道了雨的形成及雨来临之际动物的一些特点,接下来请孩子们一起来画一画你眼中的雨吧!