人教版一年级音乐下册（五线谱）第3单元《唱歌 谁唱歌》教学设计

《 谁 唱 歌 》
一、教材分析
《谁唱歌》是人教版音乐教材一年级下册第三单元《音乐中的动物》中的一首歌曲。这是一首轻松、活泼的儿童歌曲，C大调，四三拍，有四个规整的乐句组成。旋律行以分解和弦式的跳进音程为主，最突出的特点是第二、第三乐句均在第一乐句的基础上采用了同头换尾式的重复，恰当地表现了歌词接二连三的问话，使旋律、节奏与歌词融为一体，生动形象的模仿了小动物的叫声，兴趣盎然，适合低年级的学生演唱与表演。.
二、学生分析
一年级的学生活泼好动是他们本年龄段的特点，本节课用拍手、拍腿、模仿动物的形象等手段展开教学，让孩子们在玩中学、乐中学，从而达到这节课的教学目的。
三、教学内容
1、唱歌《谁唱歌》
2、创编《谁唱歌》
四、教学目标
1、学生用轻快、富有感情的声音演唱《谁唱歌》。
2、认识并能准确“演唱”四分休止符。
3、创编歌词，培养学生的创新意识与能力。
五、教学重点：学生用轻快、富有感情的声音演唱《谁唱歌》。
六、教学难点：强拍上四分休止符的正确演唱。
七、教学方法：欣赏法、模唱法、游戏法、练习法。
八、教学准备：动物卡片、电子琴。
九、教学过程：
一、故事导入
（出示图片）今天老师给大家带来了一个好消息，森林里要开音乐会啦！有很多小动物都赶去参加了，我们一起去看看吧……
二、节奏游戏（通关密语）
1、节奏练习（发现四分休止符）
× × × × ︱ × × × 0 ︱
同 学 们 好 老 师 好
三、揭示课题、学唱歌曲
你们的歌声真美,听,布谷鸟也要高歌一曲了(演唱歌曲《布谷》)，你们听,小鸭子也向我们快乐的游来了,让我们快来数一数。(播放歌曲《数鸭子》)很多小动物都想去参加音乐会,让我们听听它们是谁
这首好听的歌曲就是我们今天要学的歌曲——《谁唱歌》(板书课题)
1、听一听，说说歌曲中是“谁在唱歌”？
（小鸟 喜鹊 公鸡 鸭子）
2、学生模仿一下小动物的动作。
3、教唱前两个乐句。
这么欢快的歌曲,是因为小动物要举办音乐会。不过,有只小动物在小房子里跟我们玩捉迷藏,听听它是谁 (教师范唱第三乐句)
4、 有一只小动物还在家里睡懒觉呢,让我们把它叫醒吧。(教师教唱第四乐句)(重点:休止符的掌握)
0 2 2 2 ︱ 1 – –︱
嘎 嘎 嘎 嘎
5、独立演唱第二段歌词
6、完整欣赏,说说歌曲情绪。
7、加入力度记号（集体演唱）
音乐会上有一位魔术师，他有一根魔法棒，能让歌曲变得更动听，他就是力度记号， （强拍） 、 p（弱拍）。（力度记号的标记会使歌曲的情绪更加丰富,力度记号中的强和弱不能表现的太明显,在休止符处还是要唱的轻、短。）
音乐魔法棒：
p
（ 强 拍 ） （ 弱 拍 ）
四、练唱歌曲(采用多种形式的演唱。)
1、分组接龙练习演唱，看谁唱的最棒。
2、观察了解歌词是以问答的方式呈现，教师简介“对歌”。
3、完整练习歌曲，全体模仿动物形象表演唱。
五、拓展创编
1、森林音乐会真热闹，又有许多小动物要参加，你能用他们的叫声为它们编写歌词，带它们一起跳舞吗？
2、创编一段歌词。
3、表演展示，师生评价。
4、作业：课后去发现并邀请更多的小动物，加入到我们的森林音乐会中，并分享给大家吧！
六、教师小结
同学们，森林的音乐会真热闹，在这里我们不仅学会了一首好听的歌曲,还认识了好多的小动物,并且自编了一首小动物的歌，希望同学们在生活中多多爱护它们，因为它们也是我们的好朋友，不是吗？最后让我们再次唱起这首歌，在歌声中结束我们这节课吧！