人教版一年级音乐下册（五线谱）第3单元《唱歌 咏鹅》教学设计

一年级音乐课《咏鹅》教案
一 教学内容：唱歌《咏鹅》
二 教学目标：
1.学唱歌曲《咏鹅》，体会古诗词的韵味，感受鹅悠闲自在的形象。
2.用轻松自然的声音演唱 表现歌曲，
3.用自己喜爱的形式来创作表演《咏鹅》。
三 教学重点和难点
1．体会歌曲的音乐形象----悠闲自在，并引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。
2．能够让学生主动创编律动动作来模仿鹅的形态。
四．教材课型 课时
《咏鹅》一课是一节音乐综合课，它包括读诗，唱歌，律动几部分内容。它们之间相互关联，贴近学生的生活，童趣盎然。这一课我整体的教学思路是以“鹅”作为本课的主题情境和主线，设计环环相扣的教学活动，让学生在看，听，想，说，演的过程中感受音乐，表现音乐，体验音乐活动带来的愉悦感受。
本课由一课时完成。
五．教学过程
（一）组织教学：
1．组织教学：播放歌曲《春晓》，随着音乐节奏一起拍手。
设计意图：通过拍手律动集中学生注意力，歌曲《春晓》和《咏鹅》都是古诗新唱的歌曲。
2.猜谜导入新课：
“头戴红帽子，身穿白袍子，脚蹬红靴子，唱歌儿伸脖子”你们猜一猜！
猜出来后不说出来而是用肢体语言将它模仿出来。
设计意图：用肢体模仿鹅，为之后的律动创编做铺垫。
3.古诗朗诵：《咏鹅》
设计意图：让学生朗诵古诗并熟记歌词。
师：同学们看到鹅，你能想到哪首古诗呢？谁来朗诵一遍。
师：读的真好！这首诗是我国唐代著名诗人骆宾王七岁时写下的，诗中描绘了鹅在水中嬉戏游玩，悠闲自在的情景。
4.初听歌曲：感受歌曲旋律、节奏。
5．按歌曲节奏读歌词
设计意图：为下一步学唱歌曲做铺垫，唱准歌曲节奏。
6再听歌曲
让学生感受歌曲情绪，并试着用优美的声音试唱某句歌词。
设计意图：学生通过试唱某句歌词，深切体会优美的情绪。
7.教师有表情的逐句教唱歌曲，学生跟唱。
8.表现歌曲：
和学生一起召开池塘音乐会，分组分内容表演。
设计意图:教师担任摄像师，学生担任主持人和演员，大家一起来开音乐会，激发学生的创编及表演的热情，同时通过分组练习来锻炼学生的创编能力。
六．小结
优美的音乐，激起了我们的表演热情，老师认为每个同学都有表演天分，你们今天的表演非常精彩，之后老师把你们今天的精彩表演发给你们的老师和家长看看，看看你们有多棒！孩子们！加油！