小学语文 部编版 二年级上册 3 植物妈妈有办法(11) 教案

《植物妈妈有办法》第二课时教学设计
教学目标：
1、理解“纷纷、四海为家”等词语的意思。
2、培养同学们合作探究的学习精神，让学生感受到在快乐中学习的乐趣。
3、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
4、学习文中三种植物传播种子的办法，激发学生热爱大自然和学习的兴趣。
教学重点：
1、学习文中三种植物传播种子的办法，激发学生热爱大自然和学习的兴趣
2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：
培养同学们合作探究的学习精神，感受学习的快乐。
教学用具：
多媒体课件
教学过程：
一、复习旧知，导入新课
1、上节课我让你们预习了《植物妈妈有办法》，那么课文中介绍了哪几位植物妈妈
谁能来说说
3、文中三位植物妈妈是靠什么办法来传播种子呢？请同学们带着问题继续学习。
二、读第二小节
1、思考：蒲公英妈妈想出了什么好办法？
2、同学们边读边想，蒲公英妈妈为娃娃准备了什么
3、娃娃们有了降落伞就能出发吗 带着问题齐读（乘着风纷纷出发）。
4、哦，原来蒲公英妈妈为娃娃准备的办法就是：
蒲公英——降落伞——风
(同学之间交流，教师板书。)
:
5、蒲公英娃娃们乘着风飞到哪里就在哪里扎根安家。（四海为家）
三、学习第三至五节
1、分组读第三节，圈出生字“挂、动”。
2、同学之间交流苍耳妈妈传播种子的办法三什么？
3、思考:苍耳为什么会挂住动物的皮毛 学生概括苍耳传播种子的方法。
4、同学们，你们觉得苍耳妈妈的办法怎么样？（教师小结）
5、分男、女同学读第四节
① 男、女比一比，谁读得好。② 交流生字“底”，读准音;用加一加、换部首等方法;扩词。
③ 交流播种的办法，完成填空:
()妈妈为孩子( )。
只要( )，孩子们就( )。
④ 齐读4、5节，思考:
你认为石榴妈妈和豌豆妈妈谁的办法好，为什么
⑤ 你喜欢哪种植物，就带着夸奖它的语气，边读边演。
四、学习第六节
1、小结:
四位植物妈妈真有办法，师引问板书，生回答。
2、要想知道更多知识该怎么办 齐读第六节。
五、复习字词，拓展知识
1、猜字游戏。
2、闪电识字。
3、小丸子交流其它植物传播种子的信息。
4、学生交流信息。
六、推荐好书，总结全文
1、推荐介绍植物知识的书。
2、总结全文。
【板书设计】
植物妈妈有办法
蒲公英(图) 降落伞 风──吹
苍耳(图) 带刺的铠甲 动物──挂
石榴(图) 小鸟──吃
豌豆(图) 豆荚 太阳──晒