冀美版一年级美术下册《5.拼音字母变化多》教学设计

课 题 拼音字母变化多 课 型 新授 共（1）课时第 (1）课时
教学目标（重、难点标注） 教学目标：通过联想，把感兴趣的拼音字母变成有趣的画。在对拼音字母进行联想、设计的过程中，体验美术活动的乐趣。教学重点：以学生熟悉的拼音字母为想象的载体，联想到生活中已有的与此类似的事物，或想象用拼音字母设计未有的事物。教学难点：在学生熟悉的数字、字母外形上做一些装饰或修饰，是这种兴趣，让学生在愉快地学习中掌握一种绘画方法。www.
教学资源 学生：基本用具。
教师：收集资料，视频。
板书设计 5.拼音字母变化多
教后反思 本节课程教学较完整，需加强的是评价部分和掌握控制时间部分。
教 学 过 程 设计意图 教 学 调 整
1.导入同学们，在语文、数学、英语课上我们学会了拼音字母，除了书本上能见到拼音字母外，生活中到处都可以看到、用到拼音字母，找一找，想一想，看谁还知道更多。（生：钟表上有数字，挂历、电话、电脑上有拼音字母，文具上、衣服上，做广播操的时候……，）有了拼音字母，让我们的生活变得更方便、更快乐。今天，和我们一样快乐的拼音字母还有另外一个愿望——希望通过同学们的奇思妙想，把自己装扮得更可爱、更美丽，走到大家的画纸上，变成一幅有趣的画。小朋友们愿意帮它们实现愿望吗？这就是今天我们要学习的《拼音字母变化多》。学文明理[猜一猜]师：大家快看这些画面像哪些数字？生：1.2.3.4.5.6.7.8.9.0师：平时我们看到的数字，它仅仅是数字，但是咱们稍加联想创作，便可以给它变身，是不是很神奇？那么接下来，老师来画，你们猜！（教师进行绘画，让学生展开想象力去联想进行猜测，抢答。）生：是Q、T、W、V...[小组讨论]师：打开书本第13页，你能找出几个字母？好了，时间到，哪一小组找出来了？上台来找一找吧！生：大家快坐好，听我们小组说，首先先由XX来说，然后，然后，最后。师：她们找的对吗？你们还有没有补充呢？（学生补充），大家都是孙悟空，有火眼金睛！[欣赏学生作品]SOS是国际求救信号，是呼吁我们保护家园，保护环境。用字母m/e/g/n绘出了心中的乐园。e/y绘成滑滑梯的形状，很有趣，色彩也很鲜艳。3.活动明理[学生创作，教师辅导]师：选1个自己感兴趣的拼音字母，把他们变成有趣的画吧！（10min）有问题可以举手！[学生作品展示]师：谁愿意分享一下自己的作品呢？生：字母+想法[评价]师：谁来评价一下这位小朋友的画呢？生评价......师评价：这位小朋友画得非常有想法，将xx想象成xx；线条流畅自然；颜色鲜艳，对比强烈。4.总结全课同学们，通过一节课的学习，我们都创作出了自己的作品，你们对自己的作品满意吗？让我们来吹呼一下——“耶”（手势“V”），看我们的手势像什么字母？（V）再动一动身体，你发现了吗？身体也可以表现字母，想一想，或者和同伴商量一下怎样组合，下课后，我们到操场做一做。 让学生回顾所学知识，将语数英所学结合美术创作进行联想。将字母进行装扮，让学生引起学习兴趣，导出课题。通过欣赏字母作品，让学生展开想象力进行联想创作。通过小组讨论，让学生们交流自己的想法，锻炼眼力。挑选具有代表性的字母学生作品详细讲解，使得开阔视野，增长知识。欣赏过后，创作部分让学生大胆绘画，比一比谁更有创意，评论部分，让学生学习优点，改正缺点。此环节提示让学生课后进行拓展和延伸，结合体育学科进行综合学习。 提问2个小组进行说明，提示学生回答问题时要声音洪亮。介绍每个字母的寓意和绘画的设计内容，展开想象力。