冀美版二年级美术上册《9.小兜肚》教学设计

《小兜肚》教学设计
一、教学目标：
1.知识与技能：通过老师的引导，让学生在比较中了解、掌握兜肚的组成部分，能够创造性的表现出来。
2.过程与方法：能用画或贴的方法设计一件漂亮的小兜肚。
3.情感态度与价值观：了解兜肚是我们民族传统的贴身服饰，兜肚种类多，不同地域有不同的特点，寄寓了人们美好的愿望。
二、教学重难点
教学重点：用画或贴的方法设计一件漂亮的小兜肚。
教学难点：设计组合能力及色彩的搭配。
三、教法选择：
尝试探究法、引导发现法。
四、教学过程：
（一）、课前导入
师：上课前，老师请同学们观看一些图片，看看图片中都是什么呢？
生：小红衣服……
生：那是小肚兜儿……
师：对，图片中的叫兜肚，平时我们都叫做肚兜。肚兜以前是妈妈们为自己的宝宝制作的，多是带刺绣图案的民间艺术品，色彩鲜艳夺目，特有乡土气息，现在又是大姐姐们的时尚了，今天我们就来认识《小兜肚》
（二）、揭示课题：《小兜肚》
大家想一想，大人为什么要给小孩子带肚兜呢？有什么好处呢？
生：穿着兜肚好看呗
生：夏天天气热，小孩光着身子，大人怕小孩的肚子着凉了（夏天凉快）
生：不让肚子着凉，
师：小朋友们非常棒，
师：说的真好，
（三）、欣赏教师制作的作品，看看图片有哪些不同呢？（将作品都贴在黑板上）
生：形状不同，（有椭圆形、花瓶的形状、菱形）
生：颜色不同（比较下不同颜色在画面中的效果。）
生：图案不同，（让学生分析不同图案代表不同的祝福）
福字啊是希望小朋友一生幸福、年年有福，不同的图案及文字寄托着大人对孩子不同的祝福。
莲花：莲花寄托着小孩长得像莲花一样美丽
鱼：是希望生活富富有余
老虎：肯定是希望小孩儿长得像老虎一样强壮、勇敢
师：不同的图案及文字寄托着大人对孩子不同的祝福。
（四）、在咱们书中也有很多漂亮的肚兜。咱们一起来欣赏一下，我们在欣赏图片时也要从外形、颜色、图案方面来欣赏。看看你们喜欢哪一个兜肚呢
生：……
师：同学们说的真棒，我们来看看，胖娃娃今天还没有穿漂亮的兜肚呢，大家来想不想亲手为娃娃设计一款小兜肚呢？
生：想……
师：要想把兜肚做的漂亮，我们做之前要先了解兜肚有哪几部分组成，大家能通过欣赏总结一下吗？
生：四部分
外形
周边装饰
中心图案
兜肚带子
师：同学们说的真棒，我发现大家真是个善于思考的好孩子，今天老师选的是粘贴的方法，同学们做的时候也可以用画或粘贴的方法来完成你的设计，那么接下来就让我们动起手灵巧的双手来为娃娃设计漂亮的兜肚吧。
（五）、研究制作小兜肚
学生制作，教师巡视指导。
背景音乐：金风的祝福
（六）、展示作品
今天的肚兜展示秀即将开始了，请同学们拿着自己为胖娃娃做完的作品到前面来展示吧（自评，互评，教师评对作品进行点评。）
（放音乐，学生走秀）
（七）、教学小结
师：今天真高兴，我发现我们当中涌现出这么多的设计师！虽然我们做的兜肚不能亲自给娃娃穿上，但可爱的娃娃肯定能知道我们通过兜肚对他的美好祝愿。