口语交际“有趣的动物”
教学目标:
1. 学会搜集和处理信息,了解动物有趣的特点。
2. 完整的说出自己喜欢的动物以及它有趣的特点。
3. 介绍自己喜欢的动物时,能够吐字清楚,清晰明白。学会有礼貌的倾听和提问。
教学重点: 能够在交流倾听中了解一些动物的特点,并且学会有礼貌的交际。
教学难点: 完整且清楚的说出自己喜欢的动物以及它有趣的特点。
教学过程:
一、情境导入。
1. 同学们,今天老师要带你们去个好地方! 你们猜猜?是哪儿?猜对了,今天我们就是要去动物园,现在请同学们跟着老师,咱们一起去看看动物园里有趣的动物们吧!
2. (课件出示各种动物图片)请学生说说都看到了哪些动物以及它们有趣的画面。
3. 同学们说的真好呀! 动物世界真有趣! 真奇妙呀!鹦鹉能学人说话,萤火虫能发出微弱的亮光,松鼠的尾巴好像降落伞,蜗牛整天背着一座小房子,响尾蛇的尾巴能发出咔哒咔哒的声音。今天我们就来说一说有趣的动物。(板书课题)
二、了解动物,示范引导。
1. 瞧! 马上就有小朋友迫不及待的想介绍他们最喜欢的动物啦,我们一起来看看吧!
(课件出示介绍动物的范例)
2. 他们介绍的小动物真有趣呀,你们觉得他们介绍的怎么样?(学生根据吐字清晰,语言简洁,流畅,声音洪亮等方面评价。)
3. 同学们观察的真仔细,真认真! 那你们想知道老师最喜欢哪种动物吗?请你们猜一猜!(课件出示袋鼠图片揭示答案。)现在就请同学们认真听老师介绍介绍我最喜欢的动物。
4. 请学生评价老师的介绍。概括出老师是从外形,生活习性,独特功能这三个方面介绍的,并向老师提问有关袋鼠的问题。(提醒学生注意要有礼貌可以用上“请问”“您”)
三、小组互动,学生介绍。
1. (课件继续出示动物的图片。)你们看,动物园里还有这么多可爱有趣的小动物呢! 请同学们想一想自己最喜欢的动物,用自己喜欢的方式,说说它的有趣之处。先自己想好怎么说,在向小组的同学介绍。
2. 在同学们开始介绍之前呢,老师要送给你们一条锦囊妙计来帮助同学们更好的交际。(课件出示: 吐字清晰,认真的倾听,有不明白的地方要有礼貌的提问。并板书。)
3. 每个小组推荐一名组员上台介绍自己最喜欢的动物。如果其他的同学有不明白的地方,等他说完之后,可以对其进行礼貌的提问。然后再根据口语交际评价单对每位同学进行相应的评价与打分。
4. 根据打分情况,颁发最佳口才奖与最佳听众奖。
四、情感升华,课堂小结。
1. 同学们可爱的动物带给我们无限的快乐和回忆,让我们一起来保护他们彼此友好相处。你想对他们说些什么呢?
2. 通过咱们这堂口语交际课,你有什么收获?
五、板书设计。
有趣的动物
1. 吐字要清楚
2. 认真地倾听
3. 礼貌的提问
教学反思:
本课的口语交际是二年级上册的第一篇口语交际。主要通过介绍我自己喜欢的有趣的动物来帮助同学们学会交际的技巧,清晰的吐字,认真的倾听,礼貌的提问。本次的教学我先让同学们自己搜集有关最喜欢的动物的资料,培养了学生们收集信息处理信息的能力。接着出示动物的图片帮助同学形成清晰直观的印象感受,最后通过示范让学生进行评价,明确怎样恰当的表达。最后通过小组练习形成良好的交际氛围。