通用版三年级体育 跳跃（欢乐蹦蹦跳） 教案

跳跃（欢乐蹦蹦跳）
一、 设计理念
本课以《体育健康课程标准》为依据，以“坚持健康第一的思想促进学生健康成长，激发运动兴趣，培养学生终身体育意识，以学生的发展为中心，重视学生的主体地位，关注个体差异”以及体现灵活多变的教学教法运用到教学中。
在课的结构、组织形式、师生参与、游戏 ( http: / / rj.5ykj.com / " \t "_blank )的开发、创新情境教学等方面进行大胆的探索和尝试。
本课根据（水平二）学生身心发展特点，一选用短绳为教学用具来贯穿整堂课，通过情境教学，让学生在愉快、轻松、和谐的教学气氛中，学习各种不同的跳跃动作，充分体会模仿动物游戏 ( http: / / rj.5ykj.com / " \t "_blank )带来的乐趣，提高学生参与体育活动的兴趣。
运用同学间的各种创新，以视觉角度刺激学生的感官，提高学生的兴趣。
二、 学情分析
小学三年级学生对体育课特别感兴趣，学生有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动爱模仿，喜欢游戏，是他们的特点，但他们对技术动作的学习兴趣不大，认知较粗浅，注意力不够集中，情绪不大稳定，对体育活动 ( http: / / rj.5ykj.com / " \t "_blank )的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久，在设计本节课时，以多变的内容和生活化的情境使他们时时有新鲜感，在整节课中为学生营造平等、民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生在课堂上参与、体验、创想、感受、达到目标要求。
三、 教学目标
1、 通过情境教学，激发学生积极参与各种体育活动的兴趣和热情，初步形成良好的锻炼习惯。
2、 90%的学生能正确模仿动物的跳跃动作，发展学生的灵敏、协调性，提高身体的活动能力，促进身心健康，发展学生形象思维能力。
3、 通过学习使学生初步学会了双脚跳的方法，培养学生勇敢顽强，积极进取，团结协作等良好品质。
四、 学习重点和难点
学习重点：学会单双脚跳的多种方法，并能运用到游戏中。
五、 场地器材：短绳每生一根
六、 教学过程
(一)、互帮互学蹦蹦跳 (激发兴趣阶段)
教师活动：
1、组织学生集合整队，练习队形
2、启发学生练习青蛙跳、袋鼠跳、兔子跳，并尝试配合动物的发声。
3、鼓励学生展示自己
5、鼓励学生相互模仿，大胆交流。
学生活动：
1、看老师手势，听老师口令，快速集队，并在集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
2、配合哨声，体验踏步要求。
3、和小伙伴一起练习青蛙跳，体验动物的轻松，并尝试为动物配上声音。
4、大胆地展示，交流自己的动作。
5、想一想什么动物跳得更轻松找一个小伙伴一起练一练，它的跳跃动作。
6、大胆地展示，交流不同动物的跳跃动作。
『课后反思：没有欢快鼓舞的心情就没有学习的兴趣，学习也就成了负担，所以我一直在思考，怎样在上课一开始就能使学生马上处于兴奋状态呢？因此，在本课我创设富有生活化的情景，在模仿小动物动作时，让学生模仿小兔的跳法，并配上音乐，再从小兔跳引出其他小动物的跳法并让学生自由组队尝试学习各种跳法。』
（二）一分钟跳绳比赛
教师活动：1、结合三种动物跳，选择最适合跳绳的动物跳动作进行练习
2、调整好队伍距离，用秒表计时并发口令，强调学生进行游戏时安全问题。
3、引导学生进行自我总结。
学生活动：1、手持短绳集体一分钟跳绳比赛，看看谁跳的又快、又轻松。
2、在比赛中锻炼学生速度与灵活。
『课后反思：这一环节集体跳绳比赛的安排不但激发了学生的斗志，而且激活了学生的思维，提高了学习的能力，学生在比赛中感受到兔子跳最适合跳绳且最轻松。』
(三)、利用短绳接力比赛（自主游戏阶段）
教师活动：1、引导学生利用手中的短绳分组进行跳绳接力比赛，讲解玩游戏规则
2、鼓励学生积极参加游戏活动，并强调学生进行游戏时安全问题。
3、引导学生进行自我总结。
学生活动：1、手持短绳分组比赛。
2、在比赛中锻炼学生速度与灵活。
『课后反思：这一环节合作跳绳比赛的安排不但激发了学生的兴趣，而且激活了学生的思维，提高了学习的能力，学生精彩的比赛积极参与的热情令教师也为之叫好』
(四)、参观评价放松乐（恢复身心阶段）
教师活动：带领学生参观，引导学生评价，鼓励学生表现
学生活动：随着老师一起学习动物跳并发表自己的心情，尽情的享受。
『课后反思：课堂评价是课堂教学不容忽视的重要环节，评价能够更好的激起学生的学习欲望，使学生随时获得成功的体验增强学习的信心，并为下一堂课做好铺垫。