北京课标版一年级体育 4.1小篮球 教案
文档属性
| 名称 | 北京课标版一年级体育 4.1小篮球 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 49.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2021-11-25 11:25:07 | ||
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文档简介
课题 小篮球——行进间运球 游戏——快乐大寻宝 课 型 新授课
教学目标 知识目标：在掌握篮球原地运球的基础上，初步学习篮球的行进间运球技术，掌握行进间直线运球的动作方法。技能目标：发展学生的速度、灵敏协调能力。 情感目标：培养学生学团队意识和小组合作精神，通过教学及游戏激发学生对篮球运动的兴趣。
课 前 学 法 指 导 动作要领 运球时两腿微曲，上体微前倾，目平视，以肘关节为轴，前臂自然伸屈，用手腕、手指柔和而有力的按拍球的后上方。球的落点控制在运球手臂的同侧脚的外侧前方，球反弹的高度在腰胸之间，上下肢协调用力向前。
重、难点 教学重：按拍球的位置、手触球部位教学难点：下肢的协调配合
常见错误及纠正与保护方法 易犯错误： （1）运球时低头，不观察场上情况。 （2）手、脚、躯干配合不协调。 （3）运球时用手打球，不是用手腕、手指按拍运球，球在手上停留的时间过长。（二）纠正方法： （1）看教师手势运球，反复模仿正确技术。 （2）听信号练习各种运球动作。 (3)练习时，反复强调技术动作，采用多样化的辅助练习手段。
流程 导学内容 教师主导 学生活动 组织形式及执行情况
准备部分 常规热身（7分） 体育委员整队，集合整队，清点人数，报告教师。师生问好，安排见习生，服装检查。提要求：在练习过程，教师讲解过程中，右手持球站好。4、热身游戏-占领高地教师喊数，学生运球到相应的位置。5、篮球韵律操：拨球动作、抻拉运动、侧展运动、全身运动、跳跃运动、弓步压腿、仆步压腿（放音乐） 1、体委组织学生在指定的地点集合。（1次）学生向教师问好，快速检查服装 。（1-2次）3、按教师要求，了解常规要求。（1-2次）4、认真听教师讲解规则，练习过程中，注意力要集中，听到口令快速作出判断。（3-5次）5、跟随音乐，有节奏认真模仿教师动作。（1次） 组织：呈四列横队，左右距离160cm，前后200cm,第一排的同学对向前方标志桶看齐，每排第一名同学向右侧球筐对齐即可。要求：学生集合快、静、齐组织：四列横队要求：动作标准、有节奏
基本部 分基本基本部 分结束部分 体验模仿（3分）讲解示范（5分） 评价提高（12分）能力兴趣（8分放松小结（5分） 课前引导： 复习原地运球 教师提示动作要领，组织学生复习原地运球。“教师设疑”除了原地运球，还有哪些运球方式。“引出本课内容”2、分大组学习-你追我赶教师组织学生分组进行游戏，“教师设疑”让学生分大组讨论如何更快更稳的进行走和跑的运球，引出出“重难点”3、学生展示针对学生的讨论结果，鼓励学生展示组内讨论成果4、你追我赶针对学生讨论的结果进行练习，不断的引导学生。5、学生展示针对学生练习情况，选择学生展示，学生互评，教师点评、提示动作要领。5、进行完整讲解示范教师结合学生以上的整体总结，对行进间运球进行完整的讲解示范。小组学习教师要求人4小组长组织练习行进间运球，并讨论是否还能继续提高运球速度，教师巡视指导。集体纠错教师进行集体纠错，后组织学生进行集体练习。运球急停急起教师不断用哨音改变学生进行行进间运球与原地运球交换练习，引导学生说出原地运球与行进间运球的不同。9、小游戏--篮球宝宝回家讲解规则，组织进行，语言激励，巡视指导。二、游戏：快乐大寻宝1、教师讲解示范游戏规则与方法。2、教师组织学生完成游戏，并观察学生完成情况，并适当纠正与引导。三、结束部分1、学生进行模仿练习、拍击放松。2、小结本节课的要点及重难点，并做适当提醒，为下节课做铺垫。3、宣布本次课结束，回收器材 1、在教师的引导下，熟记原地运球动作要领，并完成练习，目视前方报出教师手指上的数字。(1-2次)2、学生在教师的组织下，9人一组用自己学过的看的走和跑的运球方法进行游戏练习，练习后讨论。 （4-6次）3、积极参与分享讨论结果，并大胆展示 (1-2次) 4、结合讨论结果、同学展示与教师点评进行提高练习。（4-6次）5、认真观看同学展示，积极思考，结合自身练习情况，积极大胆对同学进行评价或提出新的问题。（1-2次）5、学生认真听教师讲解，并观看教师进行完整示范，熟记动作名称与易范错误。(1-2次)6、学生结合教师的讲解与示范，在小组长的组织下进行行进间运球，并且互相帮助、学习、纠正（5—8次）7、学生认真听教师讲解，并及时纠正不足，在听教师口令，一排一排完成练习。(2-3次)8、学生高度集中注意力，听到哨音后有行进间运球变原地，在听到哨音由原地运球变为行进间运球，依次进行，积极讨论与思考。(2-3次）9、认真完成练习，注意团队合作，为队友加油。认真听教师讲解游戏规则与方法，积极思考如何完成任务。团结一致积极完成游戏，为正在完成任务的队友加油。真真模仿教师动作，进行身心放松。听教师点评，熟记本课要点。3、与教师再见。 组织：呈四列横队要求：学生自主创新动作组织：成四路纵队，每四人小组对齐前面的标志桶。要求：学生跟着组长一起做，听组长的安排。组织：四列横队 组织：成四列横队，听组长指挥要求：积极思考，认真练习，小组总结组织：四列横队要求;认真听讲，观看示范，练习有组组长组织讨论学习组织:呈四列横队要求:听组长指挥 注意身体重心的变化组织：呈散点散开要求： 积极思考参与游戏组织：呈四列横队要求：按音乐节奏充分抻拉
器材 1、篮球36个 2、储物框4个 3、标志盘9个 4、大标志桶4个 5、体操垫8个 6、大呼啦圈4个人7、卡纸4张 8、音响设备一套
教学目标 知识目标：在掌握篮球原地运球的基础上，初步学习篮球的行进间运球技术，掌握行进间直线运球的动作方法。技能目标：发展学生的速度、灵敏协调能力。 情感目标：培养学生学团队意识和小组合作精神，通过教学及游戏激发学生对篮球运动的兴趣。
课 前 学 法 指 导 动作要领 运球时两腿微曲，上体微前倾，目平视，以肘关节为轴，前臂自然伸屈，用手腕、手指柔和而有力的按拍球的后上方。球的落点控制在运球手臂的同侧脚的外侧前方，球反弹的高度在腰胸之间，上下肢协调用力向前。
重、难点 教学重：按拍球的位置、手触球部位教学难点：下肢的协调配合
常见错误及纠正与保护方法 易犯错误： （1）运球时低头，不观察场上情况。 （2）手、脚、躯干配合不协调。 （3）运球时用手打球，不是用手腕、手指按拍运球，球在手上停留的时间过长。（二）纠正方法： （1）看教师手势运球，反复模仿正确技术。 （2）听信号练习各种运球动作。 (3)练习时，反复强调技术动作，采用多样化的辅助练习手段。
流程 导学内容 教师主导 学生活动 组织形式及执行情况
准备部分 常规热身（7分） 体育委员整队，集合整队，清点人数，报告教师。师生问好，安排见习生，服装检查。提要求：在练习过程，教师讲解过程中，右手持球站好。4、热身游戏-占领高地教师喊数，学生运球到相应的位置。5、篮球韵律操：拨球动作、抻拉运动、侧展运动、全身运动、跳跃运动、弓步压腿、仆步压腿（放音乐） 1、体委组织学生在指定的地点集合。（1次）学生向教师问好，快速检查服装 。（1-2次）3、按教师要求，了解常规要求。（1-2次）4、认真听教师讲解规则，练习过程中，注意力要集中，听到口令快速作出判断。（3-5次）5、跟随音乐，有节奏认真模仿教师动作。（1次） 组织：呈四列横队，左右距离160cm，前后200cm,第一排的同学对向前方标志桶看齐，每排第一名同学向右侧球筐对齐即可。要求：学生集合快、静、齐组织：四列横队要求：动作标准、有节奏
基本部 分基本基本部 分结束部分 体验模仿（3分）讲解示范（5分） 评价提高（12分）能力兴趣（8分放松小结（5分） 课前引导： 复习原地运球 教师提示动作要领，组织学生复习原地运球。“教师设疑”除了原地运球，还有哪些运球方式。“引出本课内容”2、分大组学习-你追我赶教师组织学生分组进行游戏，“教师设疑”让学生分大组讨论如何更快更稳的进行走和跑的运球，引出出“重难点”3、学生展示针对学生的讨论结果，鼓励学生展示组内讨论成果4、你追我赶针对学生讨论的结果进行练习，不断的引导学生。5、学生展示针对学生练习情况，选择学生展示，学生互评，教师点评、提示动作要领。5、进行完整讲解示范教师结合学生以上的整体总结，对行进间运球进行完整的讲解示范。小组学习教师要求人4小组长组织练习行进间运球，并讨论是否还能继续提高运球速度，教师巡视指导。集体纠错教师进行集体纠错，后组织学生进行集体练习。运球急停急起教师不断用哨音改变学生进行行进间运球与原地运球交换练习，引导学生说出原地运球与行进间运球的不同。9、小游戏--篮球宝宝回家讲解规则，组织进行，语言激励，巡视指导。二、游戏：快乐大寻宝1、教师讲解示范游戏规则与方法。2、教师组织学生完成游戏，并观察学生完成情况，并适当纠正与引导。三、结束部分1、学生进行模仿练习、拍击放松。2、小结本节课的要点及重难点，并做适当提醒，为下节课做铺垫。3、宣布本次课结束，回收器材 1、在教师的引导下，熟记原地运球动作要领，并完成练习，目视前方报出教师手指上的数字。(1-2次)2、学生在教师的组织下，9人一组用自己学过的看的走和跑的运球方法进行游戏练习，练习后讨论。 （4-6次）3、积极参与分享讨论结果，并大胆展示 (1-2次) 4、结合讨论结果、同学展示与教师点评进行提高练习。（4-6次）5、认真观看同学展示，积极思考，结合自身练习情况，积极大胆对同学进行评价或提出新的问题。（1-2次）5、学生认真听教师讲解，并观看教师进行完整示范，熟记动作名称与易范错误。(1-2次)6、学生结合教师的讲解与示范，在小组长的组织下进行行进间运球，并且互相帮助、学习、纠正（5—8次）7、学生认真听教师讲解，并及时纠正不足，在听教师口令，一排一排完成练习。(2-3次)8、学生高度集中注意力，听到哨音后有行进间运球变原地，在听到哨音由原地运球变为行进间运球，依次进行，积极讨论与思考。(2-3次）9、认真完成练习，注意团队合作，为队友加油。认真听教师讲解游戏规则与方法，积极思考如何完成任务。团结一致积极完成游戏，为正在完成任务的队友加油。真真模仿教师动作，进行身心放松。听教师点评，熟记本课要点。3、与教师再见。 组织：呈四列横队要求：学生自主创新动作组织：成四路纵队，每四人小组对齐前面的标志桶。要求：学生跟着组长一起做，听组长的安排。组织：四列横队 组织：成四列横队，听组长指挥要求：积极思考，认真练习，小组总结组织：四列横队要求;认真听讲，观看示范，练习有组组长组织讨论学习组织:呈四列横队要求:听组长指挥 注意身体重心的变化组织：呈散点散开要求： 积极思考参与游戏组织：呈四列横队要求：按音乐节奏充分抻拉
器材 1、篮球36个 2、储物框4个 3、标志盘9个 4、大标志桶4个 5、体操垫8个 6、大呼啦圈4个人7、卡纸4张 8、音响设备一套
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