2021-2022学年中图版地理七年级上册2.3多民族的国家 说课课件（共16张PPT）
文档属性
| 名称 | 2021-2022学年中图版地理七年级上册2.3多民族的国家 说课课件（共16张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 中图版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2021-11-25 20:37:27 | ||
图片预览
文档简介
(共16张PPT)
多
民
族
的
国
家
duo
min
zu
de
guo
jia
说课人：燕达实验学校
李盈坤
说课时间：2021.11.24
目
录
01
说教材
02
说学情
03
说目标
04
说教法
05
说教学过程
06
说教学反思
说教材
《多民族的国家》是 中图版地理 七年级上册第二章第三节，本节从民族构成上阐述我国是一个多民族国家，从民族数量、构成、分布以及民族政策等方面加以说明。本节可作为爱国主义教育和民族团结教育的切入点。
PART 01
说学情
七年级学生的逻辑思维由经验型向理论型发展，观察、记忆、想象能力也在发展，但是注意力容易分散。对地理重视不足
PART 02
说教学目标
知识与能力：
（1）了解我国民族的构成（重点）和主要少数民族及其分布（难点）。
（2）运用民族分布图，说出我国少数民族的分布特征（重点）。
（3）了解我国的民族政策；
过程与方法：
通过旅游路线策划，了解一些少数民族的风俗习惯，懂得尊重少数民族的风俗习惯；
情感态度与价值观：
理解我国民族平等、民族团结政策的重要性，树立正确的民族观，各民族和睦相处
PART 03
+
说教法
三段式教学法=自主学习法+实操演示法+情景任务驱动法
PART 04
形势
新颖
因材
施教
循序
渐进
分层
兼顾
+
+
+
教学过程
PART 04
情景导入
用燕达旅行社云南民族风情游宣传片为导入，设立情景背景，燕达旅行社要推陈出新将云南民族风情游拓展成民族风情游，为此今天要召开一个策划会
设计意图：用燕达旅行社这个名字能提高学生代入感，
导入为整个情景创设提供了一个良好开端。
目标展示
知识与能力（1）了解我国民族的基本组成和主要少数民族及分布。
（2）运用民族分布图，说出我国少数民族的分布特征。
（3）了解我国的民族政策；
情感态度与价值观
理解我国民族平等、民族团结政策的重要性，树立正确的民族观，各民族和睦相处
过程与方法
通过旅游路线策划，了解一些少数民族的风俗习惯，懂得尊重少数民族的风俗习惯；
情景：
燕达旅行社为推出全国风情游召开一场策划会，本次策划会共有8个团队同时竞选。
8个团队在会议开始前都要进行资料学习，可是燕达旅行社的学习资料在运输途中受到了损坏，需要个团队完善
自主学习
教师将导学案下发，要求团队成员都要完善资料，力求精准。完成后用随机点名软件抽取小组进行展示（用投影展台）
会前准备
驱动
导学案的使用结合教师侧重引导，完成教学目标中的“了解我国民族的基本组成”，并且为下一步的旅游路线策划做铺垫。随机点名的方式能保证每个人积极完成任务
情景：
8个团队通过对资料的学习已经预热了策划会，策划会正式开始，8个团队需要共同研讨一条从燕郊出发到广西结束的旅游路线，要求穿过五大自治区，但最多不能超过12个省份。
活动探究一
小组合作
可借助课本49页B图中国的民族分布来完成旅游路线的策划。
并在设计过程中观察少数民族分布特点。
策划开始
驱动
在策划旅游路线的过程中需要学生们仔细通过图例研究中国民族的分布，锻炼了学生读图、识图的能力。完成教学目标了解少数民族及其分布与分布特征。
情景：
评委（老师）在8个团队的策划案中选出了最合适的策划案，为使旅行社新路线能吸引到顾客，此时需要8个团队共同完善该方案。并为旅游路线写简介。
活动探究二
小组合作
1.分析旅游路线经过省份
2.了解旅游路线中各民族风俗习惯。3.了解民族政策
策划展示
驱动
作为展示组的旅游路线教师可挑选与预设答案相似度最高，必要时可对某一组进行指导，以保证课堂正常推进。该环节的设计是为了完成课程目标中的了解一些少数民族的风俗习惯
情景：
对最理想旅游路线完善后。旅行社要做到细节制胜。现在要求8个团队为策划案提供一个温馨提醒。让游客注意在游玩过程中的民族忌讳。
活动探究三
小组合作
了解中国的民族政策
最终定稿
驱动
在策划温馨提示的过程中，同学们能够更加深入的认识到少数民族有自己的语言、文字、宗教信仰和风俗习惯，需要我们去尊重，还要坚持民族平等和团结，升华情感
情景：
一场激烈紧张的策划会过后，学生们对本次会议有诸多感慨和见解，团队要求每名成员要整理一份会议笔记。
总结：
通过学生做笔记的方式总结本节课所学知识。4分钟后教师呈现教师总结成果。
会后复盘
驱动
学生自主总结成效更好，通过对比教师总结结果能够对本节课查漏补缺。
教学反思
在本节课的设计中，为了让学生动起来，自主探究设计较多，忽略了习题练习，在今后的教学中要更加合理的设置课程内容
PART 06
感
谢
您
的
观
看
gǎn
xiè
nín
de
guān
kàn
授课人：燕达实验学校
李盈坤
授课时间：2021.11.24
多
民
族
的
国
家
duo
min
zu
de
guo
jia
说课人：燕达实验学校
李盈坤
说课时间：2021.11.24
目
录
01
说教材
02
说学情
03
说目标
04
说教法
05
说教学过程
06
说教学反思
说教材
《多民族的国家》是 中图版地理 七年级上册第二章第三节，本节从民族构成上阐述我国是一个多民族国家，从民族数量、构成、分布以及民族政策等方面加以说明。本节可作为爱国主义教育和民族团结教育的切入点。
PART 01
说学情
七年级学生的逻辑思维由经验型向理论型发展，观察、记忆、想象能力也在发展，但是注意力容易分散。对地理重视不足
PART 02
说教学目标
知识与能力：
（1）了解我国民族的构成（重点）和主要少数民族及其分布（难点）。
（2）运用民族分布图，说出我国少数民族的分布特征（重点）。
（3）了解我国的民族政策；
过程与方法：
通过旅游路线策划，了解一些少数民族的风俗习惯，懂得尊重少数民族的风俗习惯；
情感态度与价值观：
理解我国民族平等、民族团结政策的重要性，树立正确的民族观，各民族和睦相处
PART 03
+
说教法
三段式教学法=自主学习法+实操演示法+情景任务驱动法
PART 04
形势
新颖
因材
施教
循序
渐进
分层
兼顾
+
+
+
教学过程
PART 04
情景导入
用燕达旅行社云南民族风情游宣传片为导入，设立情景背景，燕达旅行社要推陈出新将云南民族风情游拓展成民族风情游，为此今天要召开一个策划会
设计意图：用燕达旅行社这个名字能提高学生代入感，
导入为整个情景创设提供了一个良好开端。
目标展示
知识与能力（1）了解我国民族的基本组成和主要少数民族及分布。
（2）运用民族分布图，说出我国少数民族的分布特征。
（3）了解我国的民族政策；
情感态度与价值观
理解我国民族平等、民族团结政策的重要性，树立正确的民族观，各民族和睦相处
过程与方法
通过旅游路线策划，了解一些少数民族的风俗习惯，懂得尊重少数民族的风俗习惯；
情景：
燕达旅行社为推出全国风情游召开一场策划会，本次策划会共有8个团队同时竞选。
8个团队在会议开始前都要进行资料学习，可是燕达旅行社的学习资料在运输途中受到了损坏，需要个团队完善
自主学习
教师将导学案下发，要求团队成员都要完善资料，力求精准。完成后用随机点名软件抽取小组进行展示（用投影展台）
会前准备
驱动
导学案的使用结合教师侧重引导，完成教学目标中的“了解我国民族的基本组成”，并且为下一步的旅游路线策划做铺垫。随机点名的方式能保证每个人积极完成任务
情景：
8个团队通过对资料的学习已经预热了策划会，策划会正式开始，8个团队需要共同研讨一条从燕郊出发到广西结束的旅游路线，要求穿过五大自治区，但最多不能超过12个省份。
活动探究一
小组合作
可借助课本49页B图中国的民族分布来完成旅游路线的策划。
并在设计过程中观察少数民族分布特点。
策划开始
驱动
在策划旅游路线的过程中需要学生们仔细通过图例研究中国民族的分布，锻炼了学生读图、识图的能力。完成教学目标了解少数民族及其分布与分布特征。
情景：
评委（老师）在8个团队的策划案中选出了最合适的策划案，为使旅行社新路线能吸引到顾客，此时需要8个团队共同完善该方案。并为旅游路线写简介。
活动探究二
小组合作
1.分析旅游路线经过省份
2.了解旅游路线中各民族风俗习惯。3.了解民族政策
策划展示
驱动
作为展示组的旅游路线教师可挑选与预设答案相似度最高，必要时可对某一组进行指导，以保证课堂正常推进。该环节的设计是为了完成课程目标中的了解一些少数民族的风俗习惯
情景：
对最理想旅游路线完善后。旅行社要做到细节制胜。现在要求8个团队为策划案提供一个温馨提醒。让游客注意在游玩过程中的民族忌讳。
活动探究三
小组合作
了解中国的民族政策
最终定稿
驱动
在策划温馨提示的过程中，同学们能够更加深入的认识到少数民族有自己的语言、文字、宗教信仰和风俗习惯，需要我们去尊重，还要坚持民族平等和团结，升华情感
情景：
一场激烈紧张的策划会过后，学生们对本次会议有诸多感慨和见解，团队要求每名成员要整理一份会议笔记。
总结：
通过学生做笔记的方式总结本节课所学知识。4分钟后教师呈现教师总结成果。
会后复盘
驱动
学生自主总结成效更好，通过对比教师总结结果能够对本节课查漏补缺。
教学反思
在本节课的设计中，为了让学生动起来，自主探究设计较多，忽略了习题练习，在今后的教学中要更加合理的设置课程内容
PART 06
感
谢
您
的
观
看
gǎn
xiè
nín
de
guān
kàn
授课人：燕达实验学校
李盈坤
授课时间：2021.11.24