高三语文参考答案、提示及评分细则
来说,技术、思想、境
者缺一不可”的原因是书法作品是追求内容与
书法不再是如其人,如其
式表现
被称
注重文本,书法就会
错,原文意思是“艺文兼备”不是简单地回归传统,再说,传统书法并不是只注重文本的
3.C(C“无度夸张变形的篆隶、将书法变成视图、解
夸张笔墨等使书法作品美术化、图案化”指的是只求技
法作品,并没
有提到书法作品的文本内容
①第一段指出当前“展览体”书法文化修养、文人风骨缺失的冋题。②第二段论述思想和境界对书法的重要性。③
兼备”的背景和
协的具体做法。④第五段总结全文,再次强调“艺文兼备”的重要
分,意对
①因为书法作品需要有文化内涵、思想内涵,要有深层的文化支撑。②书法应是作者自身修养的体现,同时对人们有精神的
用。③文本是书法的灵魂所系
典均是笔墨与文辞交相辉映的产物
点2分,意对
6.D(A项,“表达了梦想可以成真这一唯一主
的主题并不单一。B项,“想获得重生,实现新价
对发新芽是大自然
有的现象,老树的“梦”固然体现了“新生”愿景,但不能说“实现新价值”,它体内有“音乐的声音”是它本有的价值。C项,“确信圆
藏
提琴”错,原文有
能说“感觉藏了把小提琴”,另外,“藏了把小提琴”的意思并不是圆木体内真
小提琴,而是指圆木适合做
C项“按照两条线索展开”错,本文并没有两条线
文章前
的大树的“梦”相照应,并为下文圆木真的长出嫩绿的芽做铺垫。②内容上,已经倒下成了圆木的树还
做梦,比起前面的梦境,更有诗意,凸显了老树祈愿新生,一息
逐梦的意
地表现主题。(每点2分,意对
①从表层看,老
为树死了就是一块死了的木头,男子却发现圆木中能发出乐音,对比
待慧眼发现的主题。③汉
圆木只是一块死了的木头
中的圆木却蕴藏乐
用”的哲学思想
有些事物看似无用,实有大用
事物无什么实用价值,却有很大的精
些事物眼
从长远看,大有
即可,酌情给分
原文标点为:帝问侍中裴楷以方今得
陛下受命,四海承风,所以未比德于尧舜者,但以贾充之徒尚在朝耳
贤人,与弘政道,不宜
A(“诸侯和士大夫的嫡长
继承王位或官爵之人”解说错误,应该是
和诸侯的嫡长
炎继位为
错。继位为
继位为晋武帝,晋武帝是由魏帝禅位而来
父母孝顺,对兄弟友爱,多才多艺,性情平和清静,容易接近
和平允”“名
意1
晋武帝鉴
没有王族宗室辅助
衰败的教训,因
同姓宗室,授
权
(“惩”“敝”“职任”各
意1分
炎长相奇特,长发拖地,双手过膝,裴秀因此归附;②羊琇为司马炎出谋划策,教他如何处理政事,以
想
司马攸为
点1分,意对即可,酌
魏元帝曹奂威熙元年
兄弟友发,多才多
王大业应归司马攸
炎挺身站立时发长拖地,双手下垂能超过膝盖,他曾从容地
秀看,于是裴秀忠心归附司马炎。羊琇
马炎关系友善,专门为
新高考11月质量检测·语文参
第1页(共2页高三语文
考生注意
1.本试卷满分150分,考试时间150分钟
2.答題前,考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚
3.考生作答时,请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答題卡上对应题目的答案
标号涂黑;非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各題的答題区域内作答,超出答题区
域书写的答案无效在试题卷、草稿纸上作答无效。
4.本卷命题范围:高考范围。
现代文阅读(35分
(一)现代文阅读I(本题共5小题,19分)
阅读下面的文字,完成1~5题
材料一
伴随着最近四十年来当代书法繁荣发展的过程,也出现了许多值得书法界认真思考的问题。展览机制使当代
书法创作追求形式对视觉的冲击力,追求形式的不断新变。作品的形式与风格与作者其人剥离,书法不再是“如其
人,如其志”,而成为一种“纯粹的”形式表现,以致被称为“展览体”。展览机制使书法的作用与价值不再是传统文
人的“修身”作用,而是将书法人导入相互竞争的洪流之中,这种竞争一方面是书法繁荣发展的推进器,另一方面也
改变了书法人的创作心态乃至生存状态。在创作中,这种竞争多为技术层面上的争奇斗艳,而缺乏深层的文化支
撑与书法对人精神的陶冶。传统书法作为文人修身的作用在丧失。作者一味追求技法的出新与形式的出奇,而知
识储备的不足与创作思想的浮浅,乃至文化修养、文人风骨的缺失,这诸多的因素制约着当代书法的健康发展与可
持续发展。
在注重形式表现的“展览时代”表现传统文化精神,最重要也最根本的,是提升书法创作主体—人的传统文
化素质、道德修养乃至人生价值观。一方面要加强对传统书法乃至传统文化的深入思考,另一方面要对时代有
准确认识,并对创作传承与新变有适度把握。当代书法重视技术,但更需要知识的厚度与思想的深度,若再提
个层次,就要冇艺术的境界与人格的境界。技术、思想、境界此三者缺一不可
“艺文兼备”是基于当代书法四十年来发展进程中出现的问题而提出的,但真正要落实,很不容易,因为书法已
离开了传统文人的“书斋时代”而进入“展览时代”,书法创作突出形式与技法巳成必然趋向,书法“美”与文字
的功能在渐渐分离。此时提出“艺文兼备”,不是简单回归过去,而是在新的时代条件下探索新的发展。书法
界关注到,展览书法的阅读性在淡化而视图性在突出,书法的技法与形式成为价值评判的唯一指向,而文宇的阅读
功能、书法内在的文化性日渐蒌缩
中国书协为提高书法队伍的文化素质及加强当代书法的文化性,采取了多种具体措施,对作品文本及文字的
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