第二单元综合测试题 2021-2022学年部编版语文九年级上册（word版含答案）

九年级上册 语文 第二单元综合测试题
(时间: 90分钟,满分: 100 分)
一、 积累与运用(25分)
1.下列加点字的注音完全正确的一项是(2分)( )
A.伫立(zhù) 佝偻(gōu) 深邃(shuì) 强聒不舍(guō)
B.制裁(cái) 谴责(qiǎn) 惊骇(hài) 不可名状(zhuàn)
C.恭喜(gōng) 渊博(yuān) 依赖(lài) 锲而不舍(xiè)
D.驰骋(chěng) 襟怀(jīn) 灼晃(zhuó) 自惭形秽(huì)
2.下列每组词语中均有一个错别字，请标出来并改正在后面的（ ）里。(4分)
A.教诲 持之以恒 重蹈复辙 不言而喻 （ ）
B.庸禄 眼花缭乱 孜孜不倦 言行相顾 （ ）
C.灰烬 无与轮比 理至易明 富丽堂皇 （ ）
D.受用 不二法门 根深蒂固 郭然无累 （ ）
3.下列加点词语的解释，有误的一项是(2分)( )
A.断章取义(截取) 饱食终日(吃饱) 言不及义(有道理)
B.心无旁骛(乱跑) 不知所措(安置) 砥砺骈进(一同前进)
C.乃凝于神(就) 强聒不舍(停) 林林总总(众多的样子)
D.自惭形秽(惭愧) 荡然无存(洗涤) 俯拾即是(低头，弯腰)
4.下列文学常识中，有误的一项是(2分)( )
A.《敬业与乐业》一文， 梁启超阐述了人生与事业的关系，认为“乐业”是“敬业”的前提。
B.雨果在给巴特勒上尉的信中强烈地谴责了英法联军火烧圆明园的强盗行径。
C.议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。
D. 《精神的三间小屋》构思新颖独特。语言朴实，意蕴深厚，文笔细腻。
5.在下面语段中，依次填入关联词最恰当的一项是(2分)( )
年轻的朋友， 你百般不如意，万事不顺心，你可以有一千种理由苦闷、埋怨， 有一种理由不能让你放弃理想和追求， 你毕竟年轻，美丽的青春仍牢牢在握，希望属于你，这个世界属于你!
A.虽然 然而 而且 B.纵使 但是 因为
C.假如 那么 所以 D.只要 虽然 但是
6. 下列句子中没有语病的一项是(2 分)( )
A.我们阅读优美的散文，可以培训审美情趣。
B.春节假期结束后，图书馆逐步恢复对市民开放。
C.通过桂林市民积极参与创城的活动，使我深受感动。
D.父母能否监督孩子学习是在线教育效果不佳的原因。
7.下面三段文字引发了你什么感想 请用一句话写下来。(3分)
(1)宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一滴，大生命中之一叶。 ——(冰心《谈生命》)
(2)在宇宙中,一定存在着远比我们的智慧要高得多的生物，因为我们的太阳系只有约50亿年的历史，就演化出了有智慧的生物，而宇宙至少已有200亿年的历史了。
(严春友《敬畏自然》)
(3)一到月球表面，阿姆斯特朗和奥尔德林马上开始了紧张的工作。奥尔德林从登月舱中取出电视摄像机，安装在月球的表面;他们又安装了一台太阳风测定装置，用来检测宇宙射线;还安装了用来精确测定月球和地球之间距离的激光仪。
(朱长超《月亮上的足迹》)
8. 综合性学习与口语交际。(8分)
学校开展“生活处处有语文”系列活动，请你参与并完成下列任务。
(1) [我关注]
泰州市举办2020 年“胡瑷读书节”启动仪式。线上以直播方式启动，通过播放“全民阅读，让书香溢满泰州”主题宣传片，推介读书节重点活动，同时举办了作家见面会、风城讲坛专题讲座、阅读有奖知识问答等活动；线下同步开展了“最美阅读瞬间”摄影展作品征集活动、“那书与我” 征文大赛、晒一晒“我家书房”新闻采访等活动。
请用一句话概括上述材料的主要内容。(不超过30个字)(3分)
(2) [我解说]
晓华在报刊上读到这样一句话: 中国竭尽全力为世界争取了缓冲时间，武汉用生命与血泪换来了宝贵的战疫经验。他以为句中的“疫”是错别字。你不同意他的看法并向他解说: (3 分)
(3) [我宜传]
学校新设了“阅读角”，请你为“阅读角"写一则宣传语。 (2分)
二、阅读理解(36分)
(一) 议论文阅读(16分)
从经典诗词中汲取共克时艰的精神力量
①“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”“山川异城，风月同天”……新冠肺炎疫情防控期间，这些经典诗词章句让人们感受到的不仅是缕缕暖意，还有磅礴的精神力量。
②今天，在抗击疫情的特殊时期，中华经典诗词可为人们提供人文关怀与精神力量。
③必胜的信念和信心，是我们能够共克时艰、打赢疫情防控这场硬仗的重要前提。毛泽东同志写长征，开篇就是:“红军不怕远征难， 万水千山只等闲。”唐朝李白《行路难》说得好:“多歧路， 今安在 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”骆宾王在《西京守岁》中写道:“忽见严冬尽，方知列宿春。夜将寒色去，年共晓光新。”中华民族历经磨难，却从未被压垮，而是愈挫愈勇，不断在磨难中成长、从磨难中奋起，其中一个重要原因，就是中华民族拥有坚韧不拔的必胜信念。
④战斗到底的顽强意志，是我们能够共克时艰、打赢疫情防控这场硬仗的精神动力。从中华经典诗词中我们能够感受到中华民族战斗到底的顽强意志，比如写小草“野火烧不尽，春风吹又生”，写竹子“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，看似柔弱的小草、竹子竟也刚毅坚卓，傲然不屈，像“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”这样的诗句，体现了顽强的战斗意志：越是艰苦卓绝，越是挺身向前，不战胜敌人决不罢休。
⑤团结友爱，守望相助的手足情怀，是我们能够共克时艰、打赢疫情防控这场硬战的情感依托。“岂日无衣 与子同袍”“一寸丹心图报国， 两行清泪为思亲”“但愿人长久，千里共禅娟”，这些诗词写出了中华民族的众志成城、团结一心，也写出了中华儿女的责任与担当、牵挂与不舍、关爱与祝福。这些诗词引发了人们的共鸣共情，凝聚起众志成城、共克时艰的强大力量。
⑥积极的精神、乐观的心态、从容的气度，是我们能够共克时艰、打赢疫情防控这场硬仗的心理基石。疫情病痛固然可怕，恐惧绝望却要不得。“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”。恐慌焦虑于事无补，从容淡定方能进退有据，滋养了一代代中华儿女的经典诗词告诉成们:困难是暂时的，胜利是必然的，“大雪压青松， 青松挺且直， 要知松高洁，待到雷化时”；独折是暂时的、前进是永恒的，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，越是在急难险重之时，越是要努力保持“青山不厌三杯酒，长日惟消一局棋”的恬淡心境，我们不仅要战胜病毒，更要成为身心健康的胜利者，只有这样，才能在“回首向来萧瑟处”时，感受到“山头斜照却相迎”的欣喜； 才能无比欣慰地说:“萧瑟秋风今又是， 换了人间。” (选自人民日报》2020年4月5日，有删节)
9.本文最主要的论证方法是什么 (2 分)
10.请疏理本文的论证思路。(4 分)
11.文章第⑥段“只有这样，才能在‘回首向来萧瑟处’时，感受到‘山头斜照却相迎’的欣喜”中的“这样”指什么，请用原文回答。并简要分析本文的语言特色。(4 分)
12.文中说:“经典诗词章句让人们感受到的不仅是缕缕暖意，还有磅礴的精神力量。”你对这个观点持什么态度，说说你的理由。(4 分)
(二) 阅读下列两个文本，回答15 -18题。(19 分)
[甲]
①有人说:环境大平凡了，不能创造。平凡无过于一张白纸，八大山人挥毫画他几笔，便成为一幅名贵的杰作。平凡也无过于一块石头，到了飞帝亚斯、米开朗基的手里可以成为不朽的塑像。
②有人说:生活大单调了，不能创造。单调无过于坐监牢，但是就在监中，产生了《易经》之卦辞，产生了《正气歌》，产生了苏联的国歌，产生了《尼赫鲁自传》。单调又无过于沙漠了，而雷塞布竟能在沙漠中造成苏彝士运河，把地中海与红海贯通起来。 单调又无过于开肉包铺子，而竟在这里面，产生了平凡而伟大的平老静。
③可见平凡单调，只是懒情者之遁词。既已不平凡不单调了，又何须平创造。我们是要在平凡上造出不平凡，在单调上造出不单调。
④有人说:年纪太小，不能创造，见着幼年研究生之名而哈哈大笑。但是当你把莫扎尔特、爱迪生及冲破父亲数学层层封锁之帕斯加尔的幼年研究生活翻给他看，他又只好哑口无言了。
⑤有人说:我是太无能了，不能创造，但是鲁钝的曾参，传了孔子的道统;不识字的慧能，传了黄梅的教义。慧能说:“下下人有上上智。”我们岂可以自暴自弃呀!可见无能也是借口。蚕吃桑叶，尚能吐丝，难道我们天天吃白米饭，除造粪之外，便一无贡献吗
⑥有人说:山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造。但是遭遇八十一难之玄奘，毕竟取得佛经；冻饿病三重压迫下之莫扎尔特，毕竟写出了《安魂曲》。绝望是懦夫的幻想。歌德说:“没有勇气一切都完。” 是的，生路是要勇气探出来、走出来、造出来的。这只是一半真理；当英雄无用武之地，他除了大无畏之斧，还得有智慧之剑，金刚之信念与意志，才能开出一条生路。古语说:穷则变，变则通。要有智慧才知道怎样变得通，要有大无畏之精神及金刚之信念与意志才变得过来。
⑦所以处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，让我们至少走两步退一步，向着创造之路迈进吧。 (节选自陶行知《创造宣言》)
[乙]
①这种创造性思维是否任何人都具备呢 是否存在富有创造力的人和缺乏创造力的人的区别呢
②某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论:“富于创造力的人， 认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。”
③认为“我不具有创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，这些人是光辉灿烂的明星。然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程:关注极其普通，甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。
④由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自已细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。
⑤任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识;不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造力的人。 (节选自罗迦.费.因格《谈创造性思维》)
13.文本甲和文本乙都强调了什么观点 (2分)
14. “粮水断绝、众叛亲离之哥伦布，毕竟发现了美洲”这句话作为论据插入文本甲哪一段最合适 请为该段再补充一个事实论据。(3 分)
15.请写出下列两个句子使用的论证方法，并分析其作用。(8 分)
(1)平凡无过于一张白纸，八大山人挥毫画他几笔，便成为一幅名贵的杰作。
(2)某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论:“富于创造力的人，认为自己具有创造力;缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。”
16.甲乙两个文本的论证方式有何不同 请结合文本内容简要分析。(6 分)
三、写作(40分)
17.世间你我他，路旁虫鸟花，案头诗书画……生活中，万事万物大都普通。普通，意味着平常、平凡;普通，有时又能绽放出不平常的色彩，迸发出不平凡的力量。
请根据以上文字，自选角度，自拟题目，写一篇文章，可以叙写经历和感受，可以发表议论和看法。
要求:①文体自选(诗歌除外):②不得套作，不得抄袭，不得泄露地名、校名和人名等个人信息:③不少于600字
参考答案
一、1.D
A复——覆 B. ——碌 C.轮——伦 D.郭——廓
B
A
B
B
7.示例:宇宙广阔无边，我们要怀着敬畏之心去探索。
8.（1）2020年泰州市线上线下开展多种活动迎接“胡瑷读书节”。
（2）“疫”不是错别字，“战疫”仿照“战役”而来，切合当前抗疫形式，更为贴切生动；“战疫”是当前的高频用词，已被大众所接受认可，且辨识度极高；所以“疫”不是错别字。
（3）示例：让阅读成为习惯让书香飘逸校园
二、9.道理论证或引用论证
10.首先引用诗句，开篇提出中心论点；接着从四个方面进行论证，必胜的信念和信心，是我们能够共克时艰、打赢疫情防控这场硬仗的重要前提;战斗到底的顽强意志，是我们能够共克时艰、打赢疫情防控这场硬仗的精神动力;团结友爱、守望相助的手足情怀，
是我们能够共克时艰、打蠃疫情防控这场硬仗的情感依托;积极的精神、乐观的心态、从容的气度，是我们能够共克时艰、打疫情防控这场硬仗的心理基石。
11.“这样”是指越是在急难险重之时，越是要努力保持的恬淡心境。或我们不仅要战胜病毒，更要成为身心健康的胜利者。
本文的语言特色:①大量引用古典诗词，增强了议论文语言的文学性，使文章更有文采;②论述语言精准有力，说理透彻，增强文章的说服力。
12.赞同，中华经典诗词内容广泛、意象精美、韵律和谐、意境深远，蕴含着丰富的思想情感、审美情趣与伦理观念，是中华文明重要的精神标识。千百年来，人们援引诗词鼓舞士气、提振信心、点亮生活、诗化人生。今天，在抗击疫情的特殊时期，中华经典诗词可为人们提供人文关怀与精神力量。
13.任何人都具有创造力。
14.插入第六段最合适。
遭到楚王疏远放逐之屈原，毕竟写下了《离骚》。
15.（1）示例:比喻论证，把平凡比做白纸，生动形象地论证了最平凡的地方也可以创造出不朽作品的观点。
（2）示例:举例论证(对比论证)，举心理学专家两组对比实验的事例，具体真实地证明创造力与一个人的自信心有关的观点(任何人都具有创造力)。
16.文本甲的论证方式是驳论，文本乙的论证方式是立论。
文本甲首先以“有人说”的形式，列出错误观点，作为批驳的靶子。然后举古今中外的名人创造出不平凡的事例，最后总结出随时随地人人都可以创造的观点(号召大家走向创造之路)。
文本乙首先提出是否人人都具备创造性思维的问题，然后用心理学专家的实验为例，证明如何成为一个富有创造性的人，最后总结创造性思维的必备条件。
三、17.略