2008—2009学年度上学期七年级语文期中质量测试卷

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2008—2009学年度第一学期
七年级语文期中质量测试卷
(考试时间：100分钟；试卷满分：120分)
在试题总分120分的基础上，附加题10分作为补偿分加入总分。
班级 　姓名 学号 成绩 　　　
一、基础（31分）
1. 根据拼音写汉字，给下列划线字注音。（4分）
qín（　 ）住泪水 举世zh （　 ）目 狭隘（ ） 娴熟（ ）
弄巧成zhuō（ ） 以讹传讹 ( ) 烙印（ ） 哈达（ ） 　
2.在下列空缺处填上与该句加线词语意思相对的词。（3分）
①到了这种地方，无论什么人，没有不感到自己是过于 ，自然界是过于奇伟的。
②走进每个沟壑都给人以山重水复而终又 之感。
③（这种人）对同志对人民不是 ，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。
3．下列句子中，没有语病的一句是（ ）（2分）
A、笔记本电脑显示了快捷、稳定、方便而成为奥运会新闻报道的重要工具。
B、资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口。
C、经过此事，这家企业应当接受教训，避免此类事故再次发生。
D、创建国家文明城市能否成功，关键在于提高市民的文明素质。
4．古诗文默写。(10分)
（1）山重水复疑无路， 。（陆游《游山西村》）
（2） ， 。休将白发唱黄鸡（苏轼《浣溪沙》）
（3）浊酒一杯家万里， 。（范仲淹《渔家傲》）
（4）绿树村边合， 。 ，把酒话桑麻。
（5）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中推己及人，表达忧国忧民的博大胸襟和美好理想的诗句是： ， ，风雨不动安如山！
（6）《记承天寺夜游》一文中集中描写月下美景的句子是：
。
5．下列各组中，划线词语的解释不相同的两项是（　　）和（　　）（4分）
A. 潭中鱼可百许头／不可知其源　 B.余弟宗玄／余益鼓勇上
C.但能钩衣刺领／但少闲人如吾两人耳　 D.卷石底以出／以其境过清
综合性学习（8分）
“5·12”大地震发生后，学校开展抗震救灾献爱心活动，请你完成6—8题。
6．请你为此次活动拟写一条标语。（2分）
示例：①抗震救灾，众志成城！ ②汶川挺住，中国加油！
7．面对灾情，你班同学踊跃捐款，共捐1390元，请你把这些捐款以大写方式填入汇款单的汇款栏上。（2分）
整
人民币（大写）
8．在募捐活动中，学校广播站小记者采访你，请你对在地震中失去校园的同龄人说几句安慰和鼓励的话。（用上“素不相识”“自强不息”两个词）(4分）
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二、阅读(37分) 阅读下面的选文，然后回答9—23题。
（一）（10分)
善待挫折
①漫漫人生,茫茫人海,生活道路上无不充满坎坷。如生活困难,高考落榜,升职无望,体质不佳,办事受阻,无端受控等等。不管你喜欢不喜欢,不管你愿意不愿意, 挫折随时都可能降临。
②应该怎样看待挫折,怎样去面对挫折呢
③历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩。司马迁在遭受宫刑之后,发愤著书,写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”的名著《史记》 。音乐家贝多芬,一生遭遇的挫折是难以形容的。他17岁失去母亲,26岁耳聋,接着又陷入了失恋的痛苦之中。对一个音乐家来说,这打击是多么的大啊! 可贝多芬不消沉, 不气馁,他在一封信中写道:“我要扼住命运的咽喉,它妄想使我屈服,这绝对办不到。”他始终顽强地生活,艰难地创作,成为世界不朽的音乐家。
④挫折虽给人带来痛苦,但它往往可以磨练人的意志,激发人的斗志；可以使人学会思考,调整行动,以更佳的方式去实现自己的目的,成就辉煌的事业。科学家贝佛里奇说:“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的。”可以说,挫折是造就人才的一种特殊环境。
⑤当然,挫折并不能自发地造就人才,也不是所有经历挫折的人都能有所作为。法国作家巴尔扎克说:“挫折就像一块石头,对于弱者来说是绊脚石,让你却步不前；而对于强者来说却是垫脚石,使你站得更高。” 只有抱着崇高的生活目的,树立崇高的人生理想,并自觉地在挫折中磨练,在挫折中奋起,在挫折中追求的人,才有希望成为生活的强者。
9. 第③自然段主要运用了什么论证方法 采用这种论证方法有什么好处 (2分)
答:___________________________________________ ______________________
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10. 第④段“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的” 一句中“往往” 一词能否删去 为什么 (2分)
答:______________________________________________________ ____________
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11. 文章第⑤段加点的“绊脚石” 和“垫脚石” 的含义分别是什么 (2分)
答:_______________________________________ ___________________________
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12.本文所论述的中心论点是什么 请针对这一论点补充一个事实论据并作简要分析。 (4分 )
答:____________________________________________________ ______________
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(二) (12分)
郁孤台笑了
①一个云清风和的下午，我，怀着几分崇敬、几分兴奋的心情，寻到了位于赣州市西北角的贺兰山下。仰望着山巅那魁伟的郁孤台，它，三重屋檐，檐角飞翘，似握拳扬臂，挺起了那一份民族的自尊!它，默默无语，似蹙眉凝神，反省着那一页沉重的历史!我，步履匆匆地登上了郁孤台前六层百级石阶!
②我是在岳武穆的《满江红》词里知道“贺兰山”的，有人说词中所写的“贺兰山缺”，位于宁夏与内蒙古交界处。而眼前的贺兰山，因为承载着一座巍峨慷慨的郁孤台，承载着一位血溅战袍、泪洒宣纸的爱国词人辛弃疾，承载着他用热血书就的一首悲壮诗篇，同样名扬中华，流芳千古!
③这是一座三层楼高的古建筑。跨进门厅，辛弃疾的《菩萨蛮·书江西造口壁①》赫然在目：“郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。 青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，深山闻鹧鸪。”
④我自然惦记着辛公当年的登临处，惦记着诗中的清江水。于是，急忙上楼，更上一层，推窗而望，远山隐约，近水潺潺。忽然看到底楼的背阴处，竞有一块开阔地，一座高大塑像的背影跃入我的眼帘。他，一定就是辛弃疾!于是，我匆忙下楼，来到辛公塑像脚下，豁然明了：这就是辛公当年的登临处，就是感慨愤激的辛弃疾喷发一腔热血、成就千古名作的地方!
⑤仰视眼前的稼轩公，右臂撩斗篷于身后，左手握龙泉②于胯部。他剑眉紧锁，凝目远眺，短须似乎微颤，深邃的目光中，流露出几多痛楚，几多愤懑，几多无奈!
⑥“郁孤台下清江水，中间多少行人泪。”我不禁轻吟起这样两句。放眼望去：山下正是章江、贡水两道江水交汇处的赣江。溯洄望去，两水茫茫而来；溯游望去，一江默默流去。虽说那天江水不盈，可是辛公的诗句，依然让人想见当年的血泪之江。大敌当前，国势艰危，腐败的南宋朝廷却苟安求和，不思山河破，不念金瓯③缺，让奸佞当道，为丧权辱国之事，走苟且偷安之路!结果，王室南渡，甚至太后逃生，金兵追至造口，太后不得不弃舟登陆而去，百姓的颠沛流离，更是不堪回首!这样的历史耻辱，岂容忘记!江水、泪水，就这样融而为一了。
⑦我步出郁孤台，踱步在与台相连、沿江而伸的古城墙上。城墙很宽，俨然是一位经风历雨、昂首挺胸的壮汉!它心甘情愿地用自己的胸脯，挡住滚滚的江浪，抵御敌寇的刀箭火炮。古城墙，它曾经的斑斑驳驳，它满身的伤痕累累，天地可鉴!然而，它和辛公一样唏嘘，一样长叹!辛公临江水，望长安，登危楼，拍栏杆。此情此景，城墙能够作证，城墙得以共鸣!
⑧我侧过身子，回眸郁孤台的侧影，想起先前楼内的楹联“郁结古今事，孤悬天地心”。是的，楼台、城墙都在警示我们：莫忘历史。它们也在教导我们：位卑未敢忘忧国!如今的郁孤台，修葺一新，绝无当年的伤痕；如今的古城墙，也无历史的霉点，然而，民族之魂犹在!
⑨眼下，我没有听到当年凄凄楚楚的鹧鸪声，也没有见到“山为翠浪涌，水作玉虹流”的美景，倒是辛公在这里留下的名句激发起我情思连绵，剪之难断……
⑩如今我们生逢盛世，不乏莺歌燕舞，面对郁孤台的沉吟，清江水的抽泣，焉能置若罔闻 此时，我的身边不乏热情的游者，但其中无视楹联的却非个别，楼内文人墨客的诗作，吸引不了他们；脚踩历史足印，心念古今人事，显然不是他们的热衷。他们登临楼台的脚步，轻快迅疾，徜徉城墙的心情，轻松愉悦，而“楼以诗显，诗以楼传”的道理，他们丝毫不想深究……我默然了。默诵着八百年前辛公以刀剑刻成、蘸血泪写就的名诗，我决心把它谱曲吟唱，自己吟，教我的学生吟，让这首“横绝六合，扫空万古”的词，融入我们师生的心中，融入更多后人的心中!
如今，我如愿了，当我一次次吟唱时，当我在郁孤台上吟唱时，我感到：郁孤台笑了，笑得很欣慰，笑得很深沉……
(选自《语文学习》2006年第6期，有改动)
[注]①造口、郁孤台、清江都在江西赣江流域。淳熙二、三年(1175—1176)，辛弃疾任江西提刑(掌管刑法狱讼的官)，官署在赣州，这首词当作于这一二年间。②龙泉：剑名，这里指宝剑。③金瓯：黄金做的盆类器皿，比喻完整的疆土，泛指国土。
13．这是一篇以游踪为线索的游记散文。阅读全文，从文中找出表明线索的主要语言标志，加以概括，填在横线上。(每空限5字)(3分)
仰望郁孤台——_________ ____——_________ ____——___________ __
14．结合语境，解释第⑧段中画线词语“历史的霉点”的含义。(2分)
答:______________________ __________________________________________
_________________________________________ ____________________________
15．说说第⑥段开头“郁孤台下清江水，中间多少行人泪”这两句诗在结构和内容上的作用。(2分)
答:____________________________________________________________________________________________________________ ___________________________
16．阅读文中第段中画线句子，联系全文，说说郁孤台为什么“笑了”？(2分)
答:________________________________ __________________________________
17．古建筑是历史的印记，更是文化的沉积。华夏大地上，像郁孤台这样的遗迹又何止一处，请再列举一处这类建筑物，结合与之相关的历史人物和杰出诗文作简要表述。(3分)
[示例]岳阳楼：范仲淹为之作《岳阳楼记》，留下了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句。
答:___________________________________________________________________________
（三）(12分)
小石潭记（节选）
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶而远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
18．把下列句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分）
①潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见 。译文：
②四面竹树环合，寂寥无人。 译文：
19. 用原文回答下列问题。（3分）
① “我”发现并找到小石潭的经过是　　 　　　　　　　　　　　
②点明小石潭的特征的词语是　　　　　　　　　　　　　
③表现游鱼静态是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
20．作者通过借小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，意在表现怎样的思想感情？（2分）
答：　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
21．为了发展旅游，当地拟开发小石潭景点，请根据文章内容为该景点写一则简介。（3分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（四）（5分）
话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道："洒家在林子里听你多时！"两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，抡起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道："师兄不可下手，我有话说。"智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动弹不得。林冲道："非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命，他两个怎不依他？ 你若打杀他两个，也是冤屈。"鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫："兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听的你断配沧州，洒家在开封府前又寻不见。却听得人说，监在使臣房内，又见酒保来请两个公人说道：'店里一位官人寻说话。'以此洒家疑心，放你不下。恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。见这两个撮鸟带你入店里去，洒家也在那里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚。那时俺便要杀这两个撮鸟，却被客店里人多，恐防救了。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来，等杀这厮两个撮鸟，他到来这里害你，正好杀这厮两个。"林冲劝道："既然师兄救了我，你休害他两个性命。"
22.以上文字出自中国古典章回小说《___________》，作者是___ ______（2分）
23.这段文字突出了鲁智深怎样的性格特点？请结合具体内容简要分析。（3分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　 　　　　　　
三、写作（50分）
24．题目：“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”今天，我们周围的各种声音不绝于耳，我们身边的大小事情接连不断。可是，哪一种才是真正牵动你心灵的呢？是校园的铃声，还是窗外的雨声？是身边的小事，还是国家的大事？或者……
请以“牵动心灵的声音”为题目，写一篇500字以上的文章。文中不要出现真实的校名和人名。
附加题（10分）
阅读下面的选文，然后回答1-3题。（6分）
张无垢勤学《鹤林玉露》
张无垢谪横浦，寓城西宝界寺。其寝室有短窗，每日昧爽执书立窗下，就明而读。如是者十四年。洎北归，窗下石上，双趺(fū 脚)之迹隐然，至今犹存。
1． 解释下列句中加点的词。（2分）
①张无垢谪横浦 　谪：
②如是者十四年 　是：
2．用“／”标出下面句子的朗读节奏。（2分）
每 日 昧 爽 辄 执 书 立 窗 下
3．这个故事叙述张九成勤奋学习的事迹。“天才出自勤奋”这是古今学者经过实践总结出来的真理，请举出几个古今中外的有关这个方面的例子。（2分）
答： 　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4.成语接龙（4分）
得道多助→助 乐→乐 中→ 中 道→道 说→
说 短→短 接→ 接 三→ 三 意→
意 长→长 老→ 老 谈→ 谈 生→
生 虎→虎踞龙盘。

答案：1.噙，嘱，ài,xián,拙，é,hǎ 2．渺小，柳暗花明，满腔热忱 ３．C 4.略 5.A,D 6.（2分）示例：地震天不塌，大灾有大爱；凝聚爱心，传递希望；地震无情，人间有爱等。7.（2分）壹仟叁佰玖拾元（错一个字扣一分，错两个字不得分）
8.（4分）（称呼1分，内容2分，语言表达1分） 示例：亲爱的同学们：地震使你们的学校成了一片废墟，但有全国人民的支援，相信不久就会有更加美丽的校园出现在你们的面前。虽然我们素不相识，但我和你们的心是连在一起的。灾难并不可怕，你们要振奋精神，自强不息，重新开始新的生活。
10.(3分)主要运用了事实论证方法(或:例证法)。文中运用司马迁和贝多芬的事例,更有力地论证了“历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩”这一观点,进一步增强了说服力。 (明确方法计1分；准确说出好处计2分,意思相近即可)
11.(3分)不能删。 (1分)因为“往往”一词强调了人们最出色的工作常常是处于逆境的情况下做出,如果去掉,就显得过于绝对。 (2分；语意相近即可)
12.(2分)绊脚石:人生路上的障碍。垫脚石:人生路上不断前进的凭借 (明确两者内涵各计1分,不够准确酌情扣分)
13.(4分)本文论述的中心论点是“要善待挫折”(或：要在挫折中磨练,在挫折中奋起,在挫折中追求,成为生活的强者)(2分；意思相近即可)；举例1分(只要与观点相吻合即可)；结合事例分析计1分(不够准确酌情扣分)。
14．登临郁孤台、步出郁孤台(踱步古城墙)、回眸郁孤台。(3分，l空1分。)
15．历史的霉点：既指敌寇入侵留下的斑驳伤痕，更指南宋王朝苟且偷安留下的耻辱印记。(2分，l点1分，意思对即可。)
16．第⑥段开头引用“郁孤台下清江水，中间多少行人泪”两句诗，承上启下。“郁孤台下清江水”一句，承上，“凝目远眺”，启下，引出眼前所望之景。“中间多少行人泪”一句，引出对南宋屈辱历史的回顾，点明辛弃疾作词的背景。(3分，答出承上启下l分；答出“引出所望之景”，l分；答出“引出历史回顾”或“点山背景”，l分。意思对即可。)
17．(1)南宋王朝苟且偷安，辛弃疚力主抗金，却只能空怀报国志，唏嘘、长叹；古城墙甘愿御敌，同样遭遇冷落，只能和辛公“一样唏嘘，一样长叹”。(2分，答出“唏嘘、长叹”的原因，l分；答出“一样”的原因即“南宋王朝苟且偷安”，1分：意思对即可。) (2)更多的人记住了辛弃疾，记住了这首词，记住了郁孤台，并且融入了心中，他们脚踩历史足印，心念古今人事。郁孤台若有知，当倍感欣慰。(2分，答出“记住辛弃疾或郁孤台”，或“脚踩历史足印，心念古今人事”，或“牢记历史”。意思对即可。)
18．本题系开放题，答山古建筑物名、古代名人、相关的名诗名句，表述连贯即可。(两句共6分。每句中，古建筑名，1分；古代名人及名篇，l分；名句，1分。)例：醉翁亭，欧阳修为他写《醉翁亭记》，留下了“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的名句；滕王阁，王勃为之写《滕王阁序》，留下了“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”等名句。
19．（2分） ①潭中/鱼可百许头（或：潭中鱼/可百许头） ②其岸势/犬牙差互 20．（4分）①砍掉一些竹子，开出一条路来，往下走就看见一个小潭，谁特别清澈。 ②四周被竹子和树木环抱着，寂静冷落没有来往的人。 21．①隔篁竹，闻水声，伐竹取道 ③清冽 ④日光下澈，影布石上，佁然不动（2分）22.意在表现孤寂悲凉的思想感情。 23．示例：小石潭位于小丘西南面120步，这里石奇水清，游鱼相戏，四周著述环抱，环境十分优美，是观光旅游、愉悦心情的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古传诵的优美散文《小石潭记》。小石潭由此闻名遐迩。
附加题【译文】 张九成被贬官到横浦，住在城西的界寺。他住的房间一扇短窗，每天天将亮时，他总是拿着书本站在窗下，就着微弱的晨光读书。这样一直坚持了十四年这久。等到他回到北方了，在窗下的石头上，双脚踏出的痕迹还隐约可见。
1. 被贬, 这样 2.每 日 昧 爽 /辄 执 书 /立 窗 下
得道多助 助人为乐 乐在其中 中庸之道 道听途说 说长道短 短兵相接 接二连三 三心二意 意味深长 长生不老 老生常谈 谈笑风生 生龙活虎
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