Unit 4 My home B Let’s check& C Story time教案+习题（含答案）

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第7课时
B Let’s check & C Story time
一、教学目标
1. 能够听懂、会说、认读本单元重点单词。
2. 能够完成听力、判断、阅读、匹配等活动，正确认读、理解并运用本单元核心句式。
3. 能够理解故事内容，能够使用正确的语音、语调朗读故事，并表演故事。
4. 会唱歌曲My home。
5．引导学生学会收拾屋子、把物品摆放整齐，养成良好的生活习惯。
二、教学重难点
1．重点：
（1）能够读懂故事，并表演故事。
（2）能够运用所学句型描述房间内物品摆放的位置。
2．难点：
能够理解表演故事，恰当运用故事中的核心语言。
三、教学准备
教材相关的光盘、磁带或图片，教学课件，相关单词卡片。
四、教学过程
（一）Warming up热身活动
1．Let’s sing：
教师播放本单元歌曲：My home，学生齐唱。歌曲可以帮助学生复习本单元所学的单词，欢快的旋律又能增加语言学习的趣味性，激发学生的学习兴趣。
2．游戏:找东西。
教师藏起铅笔、书、橡皮、铅笔盒等物品，让学生闭上眼睛猜一猜，用：Is it in/ on/ under… 来提问。游戏先由老师示范，然后找学生独立完成。
小游戏既可以复习本单元A部分的句型，又能为新内容的学习做铺垫。
3．情境导入Story教学：
教师藏起自己的眼镜，创设眼镜丢失的情境，询问学生：Where are my glasses 学生通过帮教师找眼镜，提前熟悉故事部分熊爷爷找眼镜场景。
（二）Presentation and practice 呈现与操练
1．教师出示熊爷爷图片，介绍故事背景；设置问题激发学生阅读兴趣，播放视频，引导学生有目的地观看视频并试着回答问题。
Zoom’s grandpa can’t find his glasses. What happened Watch the video and answer the questions: Are Grandpa’s glasses on the fridge
2．教师再次播放视频，学生观看后回答问题：Where are Grandpa’s glasses
3．精读故事：
教师逐步出示图片，师生共同梳理故事情节，讲解单词change的含义，最后提出问题： Where are Grandpa’s glasses Where are Uncle Bear’s glasses 学生读完整篇故事，找到答案：Grandpa’s glasses are on the table. Uncle Bear’s glasses are on the bed.
4．教师播放故事录音，学生听录音并跟读，教师引导学生模仿录音中的语音、语调。
5．学生同桌之间分角色朗读，教师对模仿朗读得好的小组及时表扬与肯定。
6． 学生表演小故事，或是利用教学光盘中的资源为小故事配音。
（三）Consolidation and extension 巩固与拓展
1. 完成Listen and tick or cross活动。
（1）教师请学生逐一观察图片，描述每张图片所包含的内容，如：The glasses are on the fridge…
（2）教师播放录音，学生根据所听内容判断正误。
（3）师生核对答案，教师再次播放录音，错误的图片教师请学生正确表述。
（4）教师出示听力文本，再次播放录音，学生逐句跟读。
2. 完成Look and tick.
（1）展示图片，请学生描述看到的房间及相应设施。
（2）学生独立阅读两则房间出租广告，根据图片选择正确的一则广告。
（3）校对答案，可以请学生圈出错误广告中与图片不符的地方。
（4）请学生读一读正确的房屋出租广告。
（四）Summary 总结
1．提问学生本课所学，由学生自主总结本课所学句子、句型和词汇，重在培养学生对知识的归纳总结能力。
What have you learned in this class
2．引导学生学会收拾屋子、把物品摆放整齐，养成良好的生活习惯。
（五）Homework 作业
五、板书设计：
Unit 4 My home
Let’s check & Story time
Grandpa’s glasses are on the table.
Uncle Bear’s glasses are on the bed.
【针对性训练】
基础类作业
跟读故事，用正确的语音语调朗读、表演故事。
提高类作业
选择正确的答案。
(　　)1. — is he — He is in the kitchen.
A. Who 　　 B. Where C. What
(　　)2. — Is she in the bedroom — .
A. Yes, she is. 　　 B. Yes, it is. 　　 C. Yes, he is.
(　　)3. Go to the . Watch TV.
A. kitchen 　　 B. bathroom　　 C. living room
(　　)4. Look at that room. It a blue bed.
　　　　 A.is B. has 　 　 C. does
(　　)5. — Are on the fridge — No, they aren’t.
A. they B.it 　　 C. them
给下列句子选择相应的汉语翻译。
(　　)1.我的钢笔在哪儿
　　　　 A. Where is my pencil 　　　B. Where is my pen
(　　)2.它们在冰箱上吗
A. Are they near the phone B. Are they on the fridge
(　　)3.那只猫在沙发上。
A. That cat is on the sofa. B. That cat is under the sofa.
(　　)4.椅子在卧室。
A. The chairs are in the study.
B. The chairs are in the bedroom.
(　　)5.你能找到它们吗
　　　　 A. Can you find them B. Can you find it
创新探究类作业
小组合作用自己的语言复述本节课所学的故事。
【针对性训练】答案
基础类作业
跟读故事，用正确的语音语调朗读、表演故事。
提高类作业
选择正确的答案。
(　B　)1. — is he — He is in the kitchen.
A. Who 　　 B. Where C. What
(　A　)2. — Is she in the bedroom — .
A. Yes, she is. 　　 B. Yes, it is. 　　 C. Yes, he is.
(　C　)3. Go to the . Watch TV.
A. kitchen 　　 B. bathroom　　 C. living room
(　B　)4. Look at that room. It a blue bed.
　　　　 A.is B. has 　 　 C. does
(　A　)5. — Are on the fridge — No, they aren’t.
A. they B.it 　　 C. them
给下列句子选择相应的汉语翻译。
(　B　)1.我的钢笔在哪儿
　　　　 A. Where is my pencil 　　　B. Where is my pen
(　B　)2.它们在冰箱上吗
A. Are they near the phone B. Are they on the fridge
(　A　)3.那只猫在沙发上。
A. That cat is on the sofa. B. That cat is under the sofa.
(　B　)4.椅子在卧室。
A. The chairs are in the study.
B. The chairs are in the bedroom.
(　A　)5.你能找到它们吗
　　　　 A. Can you find them B. Can you find it
创新探究类作业
小组合作用自己的语言复述本节课所学的故事。
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