Unit 5 Dinner’s ready B. Let’s learn& Let’s do教案+习题（含答案）

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第5课时
B. Let’s learn& Let’s do
一、教学目标
1. 能够听懂、会说、认读单词chopsticks, fork, knife, bowl, spoon
2. 能够听懂、会说、认读句式：Would you like some... Yes, please. No, thanks.
3. 能听懂会做Let’s do.部分的指令，并了解做沙拉的步骤。
4. 能够培养学生健康的饮食观念。
二、教学重难点
1.重点：
能够听懂、会说、认读单: chopsticks, fork, knife, bowl, spoon.
能够听懂、会说认读句式：Would you like some... Yes, please. No, thanks..
2. 难点：
能听懂会做Let’s do.部分的指令，并了解做沙拉的步骤。
三、教学准备
1. 多媒体课件，蔬菜，餐具。
2. 单词图卡。
四、教学过程
（一）Warm-up
1. Greeting.
2. 播放歌曲，学生跟唱，歌曲热身，激发学生学习英语的兴趣，为上好新课做准备。
（二）Lead- in
1. 展示食物及餐具的图片，学生快速读出单词。复习旧知，为新知的学习做好准备。
2. 复习上节课的对话，Would you like some ... Yes, please.
（三） Presentation
1. It’s time for lunch. Wu Yifan’s good friend John went to their home.(PPT展现Let’s learn板块的内容)
Look and listen. What would John like (播放learn的录音)
学生听完后回答教师提出的问题：John/He would like some beef.
教师询问学生，Would you like some beef Use what Use the knife and fork. Pass me the knife and fork.(课件出示刀叉，并进行教学)并讲解左手拿叉右手拿刀。操练方式可采用one by one,分排读等。
2.学生观看课件或者实物教学，教师讲解新单词bowl的发音，Look! It’s a bowl. Would you like some rice Pass me the bowl.也可以尝试韵句的方式，bowl bowl bowl, pass me the bowl.读起来比较顺畅，帮助记忆。操练单词可以采用不同的方式练习，比如大小声读，男女生读，分组读等。
3.教师呈现面条的图片，询问学生Would you like some
noodles Use what 教师讲解chopsticks，教师采用不同的方式带读单词和句子，最后指着板书进行复习 bowl和chopsticks，再进行下一个词汇的讲解。
4.教师假装口渴，想喝汤I’m thirsty, I’d like some soup.反问学生Use the knife 学生回答完毕，教师自答Use the spoon.出示PPT带读单词和句子。
5.播放课文录音，学生跟读。
6.找学生朗读learn内容。
（四）Practice
1. 看图连线，使学生更好的掌握词汇。
2. 学生拿出食物和餐具图片，模仿课文，小组创编对话并表演。操练单词和对话。
3. 教师制作做沙拉，可以使用真的食材，也可以使用教具。Do you like vegetables Do you like salad Let’s make salad.教师边做边发出口令,Pass me the bowl, pass me the knife选几位学生当教师助手完成口令。最后Let’s try it.师生分享成果。满足孩子好奇心的同时，也学到了知识。
4. 完成Let’s do 活动。听录音做动作。边说边做。或者你说我做，我说你做，巩固制作沙拉的步骤。
（五）Summary
1.教师引导学生自己总结新的词汇和句型。
2.总结制作沙拉的方法。
（6）Homework
1. 运用所学知识，尝试与父母和朋友对话。
1. 给家人制作一盘沙拉，用英文介绍制作方法。
五、板书设计
Unit 5 Dinner’s ready
B. Let’s learn
spoon bowl chopsticks knife fork
Would you like some...
Yes, please. No, thanks.
Pass me the ..., please.
【针对性训练】
基础类作业
根据图片提示，选择正确的字母补全单词并朗读单词。
( ) 1. f___rk A. o B. a C. u
( ) 2. b__wl A. a B. o C. e
( ) 3. chopst__cks A. e B. i C. u
( ) 4. sp__on A. o B. u C. a
( ) 5. kn___fe A. e B. o C. i
提高类作业
（一）选出下列各项中不是一类的单词，将其序号填入题前括号内。
( ) 1. A. fork B. knife C. soup
( ) 2. A. vegetables B. bowl C. spoon
( ) 3. A. beef B. chopsticks C. chicken
( ) 4. A. salad B. noodles C. table
（二）匹配图片与句子，将正确句子的序号填入图下括号内。
( ) ( ) ( )
1. ----What would you like ----I’d like some vegetables.
2. Pass me the bowl.
3. I can use chopsticks.
（三）选择题
1. You can use a_____ for soup.
A. fork. B. spoon C. bread
2. Pass _____ the pen, please.
A.me. B. he C. your
创新探究类作业
（一）用餐时使用英语和父母交流用餐意愿，并表达想要使用的餐具。
（二）制作沙拉，邀请小伙伴分享，用英语表达制作过程。
【针对性训练】
基础类作业
根据图片提示，选择正确的字母补全单词并朗读单词。
( A ) 1. f___rk A. o B. a C. u
( B ) 2. b__wl A. a B. o C. e
( B ) 3. chopst__cks A. e B. i C. u
( A ) 4. sp__on A. o B. u C. a
( C ) 5. kn___fe A. e B. o C. i
提高类作业
（一）选出下列各项中不是一类的单词，将其序号填入题前括号内。
( C ) 1. A. fork B. knife C. soup
( A ) 2. A. vegetables B. bowl C. spoon
( B ) 3. A. beef B. chopsticks C. chicken
( C ) 4. A. salad B. noodles C. table
（二）匹配图片与句子，将正确句子的序号填入图下括号内。
( 2 ) ( 3 ) ( 1 )
1. ----What would you like ----I’d like some vegetables.
2. Pass me the bowl.
3. I can use chopsticks.
（三）选择题
1. You can use a___B__ for soup.
A. fork. B. spoon C. bread
2. Pass _A____ the pen, please.
A.me. B. he C. your
创新探究类作业
（一）用餐时使用英语和父母交流用餐意愿，并表达想要使用的餐具。
（二）制作沙拉，邀请小伙伴分享，用英语表达制作过程。
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