Unit 5 Dinner’s ready B. Let’s talk & Let’s play教案+习题（含答案）

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第4课时
B. Let’s talk & Let’s play
一、教学目标
1. 能够听懂、会说句式：Would you like some.... Yes, please. No, thanks. Help yourself.
2. 能够理解并能正确认读课文对话，发音准确，语调自然。
3. 能够在真实的语境中运用本课的句型来向别人发出用餐或使用餐具的建议。
二、教学重难点
1.重点：
能够听懂、会说句式：Would you like some.... Yes, please. No, thanks. Help yourself.
能够理解并能正确认读课文对话，发音准确，语调自然。
2. 难点：
能够在真实的语境中运用本课的句型来向别人发出用餐或使用餐具的建议。
三、教学准备
1. 多媒体课件，餐具。
2. 单词卡片。
四、教学过程
（一）Warm- up
1. 呈现歌曲学生齐唱。Let’s sing together. What would you like 歌曲进行热身，帮助唤醒学生的已有知识，并为下一环节的学习做好准备。
2. Free talk.模拟晚饭场景运用Dinner’s ready. What would you like for dinner I’d like some...自由创编对话，温故知新。激发学生对本节课的学习兴趣，营造良好的英语课堂氛围。同时，对话中出现了一些之前所学词汇，可以帮助学生复习与食物相关的知识，为下一步的学习做好准备。
（二）Lead- in
1.在热身环节中，同学们都表达了自己的用餐意愿。接下来老师询问几位同学What would you like for dinner 学生回答后继续追问 Would you like some beef 引出对话中重点句型Would you like some ...
2. 教师继续问Would you like a knife and fork 引出新单词fork和 knife并讲解新单词，利用讲解词汇的小游戏，比如大小声，开火车，唱反调等。操练单词时要带入句型。
3. 教师指出东西方餐具使用的不同。呈现有关西方餐具使用规则的视频或文字、图片材料。
4. 教师询问吃面条是否需要刀叉，回答No, thanks.引出I can use chopsticks.操练方式可以采用一条龙回答问，或者分组回答。
（三）Presentation
1. 教师创设情境，带领学生去吴一凡的家。引起学生的阅读兴趣。
2. Dinner’s ready教师让学生猜Help yourself.的汉语。
3. 教师提问，播放对话，学生认真倾听，找出答案并展示。
Would Mike like a knife and fork
Can he use chopsticks
Would he like some soup
4. 再次播放录音学生跟读，注意发音、语调。
（四）Practice
1.自由读对话内容，分角色表演课文。保证学生能够正确朗读对话内容，而分角色表演课文，一方面使学生能够正确流利地朗读课文，另一方面也能进一步熟悉重点句式的表达。
2. 完成Let’s play活动。利用教材中有关特惠菜的图片进行对话交流，让学生在交流中练习、使用重点句式，达到自由交流的目的。
3. 小组对话，操练重点句型Would you like some.... Yes, please. /No, thanks.
4. 展示食物及餐具的图片，学生快速读出单词。
5. 在玩游戏之前，先帮助学生复习、重现所有的食物及餐具类单词。为他们接下来的对话交流活动提供语料支撑。接下来，通过老师示范，让学生明白游戏的玩法。通过游戏让学生把握重点句式的结构，熟练表达重点句式。利用抽到的图片进行对话。先抽食物，再抽餐具。
Would you like some...（抽选一张食物图片，补全句子）
Yes, please./ No, thanks. (再抽取一张餐具类图片) Would you like a knife Yes, please./ No, thanks. I can use ...
6. 小组创编对话，再次操练句型，巩固提高。
（五）Summary
1. 让学生总结重点词汇与重点句式，从而巩固所学知识。
2. 教师补充用餐时的不文明行为，教育学生懂礼貌讲文明。
（6）Homework
1. 邀请你的伙伴来家里做客，并用英语询问对方想要吃什么？
2. 创编对话并给家长表演。
五、板书设计
Unit 5 Dinner’s ready
B. Let’s talk
fork knife chopsticks
Help yourself.
Would you like some...
Would you like a...
Yes, please.
No, thanks.
【针对性训练】
基础类作业
（一）熟读对话内容，并了解课文大意，并进行角色表演。
提高类作业
（一）为下列问句选出正确的答句。
( ) 1.What would you like for dinner
A. It’s on the table. B. I’d like some vegetables.
( ) 2. What would you like
A. Some fish, please. B. I’m hungry.
( ) 3. Would you like a fork and knife
A. No, thanks. B. Help yourself. .
( ) 4. Would you like some soup
A. I can use chopsticks. B. Yes, please.
（二）连词成句。
1.like you Would some soup ( )
________________________________________________
2. you Would a knife and fork like ( )
________________________________________________
3. use I can chopsticks (.)
________________________________________________
（3）情景交际。
( ) 1.当你招待朋友在你家做客就餐时，你可以说：
A. I’m hungry.
B. Help yourself.
C. Yes, please.
( ) 2.当你想问某人吃什么的时候，你可以这样问：
A. What would you like
B. What’s for dinner
C. Would you like a fork
( ) 3.当你想表达我会用筷子时，你可以这样说：
A. I’d like to use chopsticks .
B. I can use chopsticks .
C. Try to use chopsticks .
创新探究类作业
（一）邀请小伙伴一起用餐，运用所学，用英文进行招待
【针对性训练】
基础类作业
（一）熟读对话内容，并了解课文大意，并进行角色表演。
提高类作业
（一）为下列问句选出正确的答句。
( B ) 1.What would you like for dinner
A. It’s on the table. B. I’d like some vegetables.
( A ) 2. What would you like
A. Some fish, please. B. I’m hungry.
( A ) 3. Would you like a fork and knife
A. No, thanks. B. Help yourself. .
( B ) 4. Would you like some soup
A. I can use chopsticks. B. Yes, please.
（二）连词成句。
1.like you Would some soup ( )
_____Would you like some soup ______________________________________
2. you Would a knife and fork like ( )
_____Would you like a knife and fork __________________________________
3. use I can chopsticks (.)
______I can use chopsticks.__________________________________________
（4）情景交际。
( B ) 1.当你招待朋友在你家做客就餐时，你可以说：
A.I’m hungry.
B.Help yourself.
C.Yes, please.
( A ) 2.当你想问某人吃什么的时候，你可以这样问：
A.What would you like
B.What’s for dinner
C.Would you like a fork
( B ) 3.当你想表达我会用筷子时，你可以这样说：
A.I’d like to use chopsticks .
B.I can use chopsticks .
C.Try to use chopsticks .
创新探究类作业
（一）邀请小伙伴一起用餐，运用所学，用英文进行招待
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