Unit2 My schoolbag B Let’s talk & Let’s play教案+习题（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
第4课时
B Let’s talk & Let’s play
一、教学目标
1. 能够听懂、会说句式：What colour is it It’s ... / What’s in it An English book, two toys and a notebook.
2. 能够理解并能正确认读课文对话，发音准确，语调自然
3. 能够在真实的语境中运用本课的句型来询问或回答物品的颜色，提问里面有什么，注意使用句型What’s in it 并能做出回答。
二、教学重难点
重点：
能够听懂、会说句式：What colour is it It’s .../What’s in it
能够理解并能正确认读课文对话，发音准确，语调自然
难点：
能够在真实的语境中运用本课的句型来询问或回答物品的颜色
三、教学准备
多媒体课件
四、教学过程
（一）利用主情景图导入
1. 教师以课件来呈现主情景图中Sarah和Amy讨论丢失笔记本的画面。此时，教师指着图片说:Sarah lost her notebook.并板书新词lost，并带读新词。
2. 教师继续提问：Is Sarah happy or sad 请学生们注意Sarah说的话：I like it very much.学生回答: She is sad.教师继续提问：What can she do 再以课件展示失物招领处的画面。
3. 教师再以课件呈现张鹏的头像，指着张鹏说：Zhang Peng lost something, too. Let’s go and have a look.
（二）呈现句型
1. 教师出示句子: Zhang Peng lost his English book.请学生完整地听一遍对话录音，判断句子正误。学生听完后判断句子是错误的，并将English book更正为schoolbag。
2. 教师提问: What colour is Zhang Peng’s schoolbag 板书核心句型: What colour is it 学生跟读并听录音找答案。听录音之前教师给出答案选项: A. It’s red and white. B. It’s blue and white. 学生听完录音后选择正确答案。
3. 紧接着提问What’s in it .此时学生快速找出文中给出的答案，训练学生对于细节的把握能力（新词toy, notebook注意结合语境强调）。
4. 讲解Here it is！和 so much，展示Let’s talk文本，再次播放录音学生跟读。
（三）学生结对训练
1. Group works:同桌之间互相询问对方书包的颜色，运用句型What colour is it 和What’s in it 回答时参照Let’s talk对话。
2. Let’s play：教师以课件呈现不同颜色，不同种类的书。教师看着其中一本书说：I have a new book.引导学生提问: What colour is it 教师回答：It’s...学生看一看是哪本书（给出对话框架，一定要由学生自己说出来）。
（四）巩固与扩展
1. 教师请学生听录音，以课件呈现对话文本，Miss White说话部分被挖空。
Zhang Peng: Excuse me. I lost my schoolbag.
Miss White:___________________
Zhang Peng: It’s blue and white.
Miss White:___________________
Zhang Peng: An English book, two toys and a notebook.
Miss White:_____________________.
Zhang Peng: Thank you very much.
学生们听完录音后先口头完成对话，之后教师再挖空张鹏说话的部分，请学生继续演练对话。
2. Listen again and try to follow学生听录音跟读对话，逐句跟读，注意模仿正确的语音语调。
3. Practice
(1) 学生自由朗读对话，教师提示学生按照意群朗读。
(2) 学生分角色朗读对话，可先同桌之间演练，然后进行全班展示。
4. 教师创设情景，学生自由选择并创编新的对话，除了运用核心句型 What colour is it It’s...What’s in it 以外，教师还要鼓励学生更多使用已学句型，扩展语用机会。
情景一：放学了，Amy把她的熊猫书包忘在教室里，Miss White询问书包的特征后，帮助她把书包带回家。
情景二：学生们要为自己的同伴设计一个理想的书包，需要询问同伴对书包的颜色和所装物品的要求（要求充分利用思维，发挥想象）。
（五）Summing up
梳理本课时出现的重点词汇和重点句型。
（六）Homework
1. Read the dialogue for your parents.
2. Finish the exercise.
3. Make up a new dialogue with your partners.
五、板书设计
Unit 2 My schoolbag
B Let’s talk & Let’s play
What colour is it It’s____.
What’s in it ________.
第4课时 针对性训练
1、基础类作业
为下列问句选出正确的答句
( ) 1. What colour is it
A. An English book. B. It’s black and yellow.
( ) 2. What colour is your schoolbag
A. The book is white. B. My schoolbag is blue.
( ) 3. What’s in your schoolbag
A. A notebook and a maths book. B. It’s white.
( ) 4. Where is your English book
A. It’s in my schoolbag. B. What’s in it
2、创新探究类作业
为同桌设计一款理想的书包，询问朋友对书包的颜色和所装书本的需求，写下来为全班同学展示，尽可能用学过的句型表达，看一看谁设计的好。
第4课时 针对性训练
1、基础类作业
为下列问句选出正确的答句
( B ) 1. What colour is it
A. An English book. B. It’s black and yellow.
( B ) 2. What colour is your schoolbag
A. The book is white. B. My schoolbag is blue.
( A ) 3. What’s in your schoolbag
A. A notebook and a maths book. B. It’s white.
( A ) 4. Where is your English book
A. It’s in my schoolbag. B. What’s in it
2、创新探究类作业
为同桌设计一款理想的书包，询问朋友对书包的颜色和所装书本的需求，写下来为全班同学展示，尽可能用学过的句型表达，看一看谁设计的好。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)