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《看图找关系》教学设计
课题 《看图找关系》 单元 数学好玩 学科 数学 年级 六
学习目标 能读懂表示数量关系的图表，能从图表中获取有关信息,体会图表的直观性。结合实际问题情境,学会分析量与量之间的关系，提高学生的观察分析能力。解图表在生活中的应用，能看懂用图来描述的事件或行为,体会数学图形简洁、明了的特点,增强数学应用的意识。
重点 能看懂图表中的数量关系，从中获得相关信息解决一些问题。
难点 结合问题情境，分析数量关系，感受到用数学图表来描述事件或行为的简洁性。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、创设情境，呈现生活经验
师:同学们,在上课前，我想做个小调查。坐过公交车的同学请举手。
好,看来所有的同学都有过乘坐公交车的经验，请你们回想一下:公交车在起步和到站的时候，车速有什么变化 (学生自由回答)
淘气跟你们有同样的感觉，他家住解放路，他每天坐1路公交车到学校，他把你们刚才说的这种感觉画了下来，你们看(课教材第 8件出示教材第83页主题图)，你能在图中找到加速和减速的感觉吗 积极回答 创设学生感兴趣的情境，引导学生进入新知的学习，会最大限度地调动学生学习的积极性，使学生更快的融入到是主场课堂教学的氛围中来。
讲授新课 二、结合情境,分析数量关系
1.学生结合生活经验，根据自己的理解描述图表中是怎样体现加速和减速的。
(在学生表达时，教师要适时地插问，如“速度从多少增加到少 ”“从几分到几分汽车的速度在减小 ”“第4分时，速度降为0表示什么意思 ”等，引导学生尽可能将信息表述完整，同时也通过个别学生的理解来疏通全班学生的障碍)2.关键点(转折点)的理解。
通过引导学生理解4个关键点(特折点)的含义(在0分、第1.3.4分时，公交车的状态),使学生更加深刻地理解时间与速度关系图的意义，如哪段时间汽车在加速 哪段时间汽车在减速 哪段时间速度保持不变 公交车从解放路到商场站之间共行驶了多长时间 公交车在行驶过程中最大速度是多少等等。
3.总结方法，自主探究。
(1)学生回顾对图的分析过程，总结观察流程。
教师要注意引导学生,通过相互交流、补充归纳出观察统计图的一般流程:
看标题;看横轴、看纵轴;理解关键点;问题分析。
(2)按照这样的方法,小组合作理解下一幅图。(课件出示教材第84页主题图，同时创设情境:爸爸带淘气去看足球比赛，这是比赛现场的声音起伏变化情况统计图)
教师要给孩子预留一定的自主观察时间，让学生在独自思考的基础上把自己的理解和同桌互相说一说,最后全班交流。汇报时教师要注意引导学生说清楚自己的分析过程，如横、纵轴表示的含义 声音是如何随时间的变化而变化的 特别关注一下对“特殊时间”的理解。并在此基础上回答教材上的几个问题:
A.从观众开始进场到全部退场，一共经过了2时45分,即165分。
B.比赛开始前半时，足球场内的声音逐渐变大,从开始没有声音逐渐变成声音大。
C.上半场20分(即19:50).足球场的声音变得非常大，可能是主场球队进了球,球迷们在欢呼。
D.在中场休息时间时，足球场内的声音变化不大，一直比较安静。
E学生的理解只要合理都应鼓励。如: 下半场一开始声音一下子变大了,到了21:00，可能由于主场球队又进了球,球迷们再次欢呼起来,声音再次变得非常大，慢慢地声音变小，直到终场足球场内的音量都保持在声音大的状态。
F.比赛结束时，足球场内的声音一下 子变得非常大，估计是球迷在欢呼。三、独立思考，解决实际问题
1.每天晚饭后,淘气一家都会到花园散步。昨天晚上,淘气的父母一起出门散步，走到读报栏后，淘气的母亲独自返回家中,淘气的父亲看了一会儿报后回家。下 面的两幅图,哪一幅描述了淘气母亲的活动，哪一幅描述了淘气父亲的活动 请说说你的理由。 根据自己的理解描述图表生在独自思考的基础上把自己的理解和同桌互相说一说,最后全班交流。 方法的总结应用让学生在感知图形简洁、明了地
表达信息的同时，也学会了进行图形观察的方法，正所谓“授人图中的变化以鱼，不如授之以渔”，这才是学生后续应用时最为需要的。
课堂小结 四、总结全课，储存新知通过本节课的学习，你有神马感受？
板书 看图找关系图可以直观地反映变量之间的关系
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看图找关系
北师大版 六年级上
新知导入
下图是一辆汽车从解放路站到商场站之间行驶速
度变化的情况。
汽车行驶速度。
新知讲解
1.观察上图，你知道了什么？
新知讲解
0
100
200
300
400
500
速度/（米/分）
时间/（分）
1
2
3
4
解放路
商场
A
0.5
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速度不变
匀速行驶
5
新知讲解
（1）先观察横轴表示的时间，汽车从解放路站出
发到商场站，一共行驶了（ ）分，在这期
间，汽车的速度在变化。
4
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2.描述汽车速度的变化情况。
新知讲解
（2）汽车在第（ ）分内，行驶的速度从0提高到
400米/分。
（3）汽车在（ ）分到（ ）分是匀速行驶，速
度是（ ）米/分。
1
1
3
400
新知讲解
（4）汽车在（ ）分到（ ）分时，因为临近商场站
了，所以速度从400米/分逐渐降速。
（5）第（ ）分时，速度降为（ ），表示汽车已停
止在商场站。
3
4
4
0
合作探究
3.说一说汽车从1分到3分行驶路程的大致变化情况。
汽车行驶路程一直没有变化。
不对，车一直在走，路程应该在增加呀……
课堂练习
下图大致描述了某足球比赛场内声音的起伏情况。
足球场内的声音。
课堂练习
1.从观众开始进场到全部退场，一共经过了多长时间？
21时45分 -19时=2时45分
课堂练习
从开始没有声音逐渐变成声音大。
2.比赛开始前半时，足球场内的音量是如何变化的？
课堂练习
19:50足球场内的声音变得非常大，可能是主队进球了，大家在欢呼。
3.上半场什么时间足球场内的声音变得非常大？可能
发生了什么事情？
课堂练习
开始半时比较安静，估计两队都没有进球；半时后，声音突然非常大，一定是球队又射门了，但球没进；最后15分，双方拼抢积极，场内声音比较大。
4.描述下半场足球场内音量变化的情况以及比赛的情形。
课堂练习
比赛结束到观众全部退场，足球场内的声音一下子变得非常大，15分钟后才逐渐降低。
5.比赛结束到观众全部退场的音量变化是什么样的？
课堂总结
两种变量之间的关系图，可以直观地表示出一种变量随着另一种变量的变化而变化。
板书设计
看图找关系
图可以直观地反映变量之间的关系
作业布置
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
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答案：1.D2.B3.C
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从家出发去电影院,走了大约一半路程,发现忘带手机了,于是他回家取手机,再去电影院,看完电影后回家,下
图比较准佳确地反映了他的行为
家距离
榆树期末)龟兔赛跑的故事大家都知道
下面()图描述的是兔子的行为,()图描述的是乌龟的行
路程
大树
起
时间
路程
大树
起点
时间
②和①
罗湖期未)淘气从家里出门散
刊栏,看
报纸后回家。下面图形
描述的是淘气的行为
↑离家的距离
离家的距离
离家的距离
离家的距离
时间
时间
时间
时间
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