河网中学九年级教学案 第十三章 电路初探

河网中学九年级教学案
整洁 等第 日期
科目： 物理 课 题：第十三章第一节 初识家用电器和电路
课时：第 一 课时 制作人：王祥 审核人：
班级： 姓名：
【学习目标】：
1、知道电源和用电器；能从能量转化的角度认识电源和用电器的作用，初步认识电流和电路；
2、通过观察和联系实际来认识常用的电池和用电器，通过活动学会连接简单的电路，培养学生的操作技能
3、知道什么是电路的通路、开路、短路及其危害
4、知道什么是电路图，电路图的意义，能画简单的电路图，并能判断电路图的正误；
5、带领学生体会物理现象和知识本身具有深刻的美学特征——简洁明快美
【学习重点、难点】:
重点：电路各组成部分及作用会画电路图；
难点：理解用电器被短路的结果。会画电路图；
【预习展示】:
1.电路是由_______、________、________及________组成的电流的路径。
它们的作用分别是:⑴__________________；⑵___________________；
⑶__________________；⑷___________________。
2.⑴ ____________________叫做通路；⑵ ________________叫做开路；
⑶ ____________________叫做短路，其危害是 _____________________。
【课堂探讨】
1、随着科学技术的高速发展，各种新型电器应运而生，使我们的生活发生了日新月异的变化。请同学们列举一些家中的家用电器: 。
用电器是利用 进行工作的装置。它与电源连接后，可以将电能转化为我们所需要的_____能。如电灯将 能转化为 能和 能；电熨斗将 能转化为 能；收音机将 能主要转化为 能。
2、阅读信息快递，并能完成以下问答：
A、 什么是电源 ；
B、电源是把 的能转化为 能的装置；
C、 电源分类： 电源和 电源。最常见的直流电源是电池，它有正负两极，正极用 表示，负极用 表示。
D、 电流的流向：当直流电源对用电器供电时，电流由电源的 极通过用电器流向 极。
3、学生分组讨论怎样对各种各样的家用电器进行分类
名称 用途 电源类型 电能转化成的主要能量形式
交流电 直流电 内能 机械能 光能 声能
电灯 照明 √ √ √
收音机
电饭煲
手电筒
电路
1．学生活动13.1观察手电筒
请学生自行分小组进行活动，观察手电筒的内部组成，通过操作了解各元件的作用，
（1）按下手电筒的开关按钮，观察灯泡的发光情况。
（2）打开手电筒的后盖进行观察，电池是怎样安放的？后盖与电池是怎样连接的？
观察开关按钮的结构，了解它的作用。
（3）旋开手电筒的前部进行观察，灯泡是怎样安装的。
5、学生活动13.2怎样使一个小灯泡亮起来
做一做：现有电池，小灯泡、开关和导线，请你根据对手电筒的观察和研究，试着把它连接起来，使开关能控制小灯泡的发光与熄灭。
读一读：连接电路时应注意：
连接电路时，开关必须 状态。
从电源的正极（或负极）出发，按一定的顺序连接各个器件，防止断路或短路。
连接线应 绕在接线柱上，并旋紧螺母。
电路连接好后，必须经检查确认电路连接无误后，再闭合开关。
电源的两极绝不允许以任何方式直接相连，造成电源 ，损坏电源。
做一做：检查确认电路连接无误后，再闭合、断开开关。观察连接的电路能否控制小灯泡的发光或熄灭？
想一想：电路中的各个组成部分分别起什么作用？并在上图中用笔画线表示导线，画出连接各元件的图。
总结得出各部分元件在电路中的作用
电源:维持电路中有 ，为电路提供 能。
导线：连接各电路元件的导体，是 的通道。
用电器：利用 来工作的设备，在用电器工作时，将 能转化成其他形式的能。
开关：控制电路的 。
【学后检测】：
1．电路接通时，电路中就有电流，接通的电路叫 ．电路断开时，线路中无电流，断开的电路叫 ．导线直接接在电源两极上，电流不经过用电器的电路叫 ．
2.电路是由_______、________、________及________组成的电流的路径。
它们的作用分别是:⑴__________________；⑵___________________；
⑶__________________；⑷___________________。
3. ⑴ ____________________叫做通路；⑵ ________________叫做开路；
⑶ ____________________叫做短路，其危害是 _____________________。
2．找一只手电简来看一看它的构造，了解电池、灯泡、开关是怎样连接起来的？一般手电简的外壳是用金属制作的，它起了什么作用？
塑料外壳的手电筒．用什么办法来连接电池和灯泡？试着画出图4中手电筒的内部结构图来。
河网中学九年级教学案
整洁 等第 日期
科目： 物理 课 题：第十三章第一节 初识家用电器和电路
课时：第 二 课时 制作人：王祥 审核人：
班级： 姓名：
【学习目标】：
1、电路各组成部分及作用。
2、理解通路、开路及短路，知道电源短路的危害；理解用电器被短路的结果。
3、常用电路和元件的符号。会画电路图。
【学习重点、难点】:
重点：电路各组成部分及作用会画电路图；
难点：理解用电器被短路的结果。会画电路图；
【预习展示】:
电路和定义及分类：
电路是 连接起来组成的电流路径。
电路的三种状态：
处处连通的电路叫 。
打开开关，或将电路中的某一部分断开，小灯泡都不会发光，说明电路中没有电流。这种因某一处断开而使电路中没有电流的电路叫
将小灯泡取下，即用导线直接把电源的正、负极连接起来，过一会儿手摸导线会感觉到导线发热。这种电路中没有用电器，直接用导线将电源正负极相连的电路叫 。
短路是非常危险的，可能把电源绕坏，是不允许的。如下图
同学们试做：如图所示，闭合开关后，电路将____。这种电路造成的危害是_______。如果要两盏灯均发光，可以拆除导线_________。
【课堂探讨】
电路图
电路中各元件的符号在设计、安装、修理各种实际电路的时候，常常需要画出表示电路连接情况的图。为了简便，通常不画实物图，而用国家统一规定的符号来代表电路中的各种元件。
定义：用 符号表示 连接的图。
自学信息：
画电路图注意：
（1）完整地反映电路的组成，不能遗漏任一电路器件。
（2）使用统一规定的器件符号。
（3）描绘连接导线时，用横平、竖直的线段代表导线，转弯处一般画成直角，使电路图美观、简洁。
画画看：将如图的实物图的电路图在方框中画出
【学后检测】：
1．指出下列电路图的错误：
① ② ③
2．请画出如图3的实物电路的电路图．
3．下列符号中不属于用电器的是 （ ）
3．画出下列元件的电路符号：
① 电灯 ② 电铃 ③ 电池组 ④ 交叉相连的导线
⑤ 开关 ⑥ 电池 ⑦ 电动机 ⑧ 交叉不相连的导线
4、在图2四个电路图中，开关S闭合后，能使灯泡L1和L2都正常发光图是 （ ）
5、指出下列电路图中的错误或者不妥之处。
a:
b:
c:
6、根据下列实物图画出相应的电路图
河网中学九年级教学案
整洁 等第 日期
科目： 物理 课 题：第十三章第二节电路连接的基本方式
课时：第一 课时 制作人： 王祥 审核人：
班级： 姓名：
【学习目标】：
1、知道串联电路和并联电路及其连接。
2、会画简单的串、并联电路图。
【重点难点】：
重点：知道串联电路和并联电路及其连接
难点：会画简单的串、并联电路图 、并联电路及其连接
【预习展示】：
在预习中你遇到了什么样的问题和困惑呢，请同学们把他写在你的学案中：
【课堂探讨】：
1把电路的元件 的电路叫串联电路；电路的元件 的电路叫并联电路．在并联电路中，电流有 条路径，串联电路中，电流有 条路径。
活动：怎样使得两个小电灯亮起来呢？
器材：小电灯、电池、开关、和导线若干、请你试着把它们连接起来，使两个小电灯能同时发光。与你的本组内同学商量，看看一共有几种不同的连接方式，并将有关电路图画在方框中。
试着做一做：什么样的连接为串联，什么的连接为并联。
2、思考并做一下:串联的电路时，取下一个小灯泡会怎么样，另外一个灯泡的亮度变化吗？
并联的电路时，取下一个小灯泡会怎么样？另外一个灯泡的发光会有所变化吗？
3、分析一下;各自的特点：串联：
并联：
4、连接电路时，要按照一定 进行．例如，可以从电池的正极开始，依次连接用电器、开关等，最后连到电池的负极．连接过程中，开关应该是 的，这样可防止电路接错，使电源因 而烧毁．
生活中有这样的串联列子吗？请列举：
并联的有吗？请列举：
【学后检测】：
1 、请根据电路图将右侧的实物用笔画作导线连接起来，导线不能交叉。
2．如图3所示的电路，这时灯L1 ，灯L2 ．（填“不发光”或“发光”）灯L1和L2是 联．在图中电流流过的导线上标出电流方向，并在右图框内画出相应的电路图．
3．马路上的路灯总是一齐亮，一齐灭．如果它们其中一盏灯的灯丝断了，其它灯仍能正常发光．根据这些现象判断路灯是 （ ）
A．串联的 B．并联的
C． 可能是串联的，也可能是并联的 D．不能确定是何种连接方式
4．日常生活的经验告诉我们：家中的电灯、电冰箱和插座等电器，彼此间的连接方式是 （ ）
A．串联的 B．可能是串联也可能是并联的
C．并联的 D．电灯与插座间是串联的，其它用电器是并联的
5．下列的几个电路图中的用电器分别是何种连接方式？开关分别控制哪盏灯？如果是并联，请用色笔描出图上的干路部分．
图1a中L1、L2是 联，S控制 图1b中L1、L2是 联，S1控制 ，S2控制 图1c中L1、L2是 联，S1控制 ，S2控制
6．在如图13-9所示的电路中，A表示 ，
灯L2与A 联，A、L2与灯L1 联。要使灯L1发光，
必须闭合开关 。
7、市场上出售的装饰用的小彩灯，是由十几只彩
色小灯泡 联而成的，它们只要其中一只灯损
坏，其它的灯都 。（填“亮”或“不亮”
8、家庭电路中的电灯、电视机、电风扇等电器都是 联的，它们工作时互不影响。上的路灯总是一齐亮，一齐灭。如果它们其中一盏灯的灯丝断了，其它灯仍能正常发光。根据这些现象判断路灯是（ ）。
A串联的 B．并联的 C可能是串联，也可能是并联的 D不能确定是何种连接方式
9、只开关可以同时控制三盏灯，那么这三盏灯的连接方式（ ）。
A．一定是串联 B．一定是并联C．可能是串联，也可能是并联
10、一个电铃和一个电动机组成并联电路，开关S1控制电铃，开关S2同时控制电铃和电动机，用电池组作电源。在虚线框内画出此电路图。
河网中学九年级教学案
整洁 等第 日期
科目： 物理 课 题：第十三章第二节电路连接的基本方式
课时：第二 课时 制作人： 王祥 审核人：
班级： 姓名：
【学习目标】：
1.了解电路连接的基本方式；
2.知道串联电路和并联电路的基本特点；
3.加深对串联，并联电路在生活中应用的理解。
【重点难点】：
重点：知道串联电路和并联电路的基本特点；
难点：加深对串联，并联电路在生活中应用的理解。
【预习展示】：
电路连接的基本方式是什么？________
两种连接方式各有什么特点？_____________
【课堂探讨】
1、想一想，小明房间里的吊灯与壁灯应如何连接 开关应如何连接在电路中，请思考，并画出你想想的电路图，
2、同学们请思考一下两个电灯连接，是由一个开关控制，请问你的电路图是怎么样的，是并联还是串联，并用最简洁的方法说明你判断的过程，
【学后检测】
．下面图中，四个电路图中两个灯泡组成并联的是（ ）
．学校校园有前后两道门，为了加强校内安全，学校给值班室安上了指示灯，只有当两道门都关上时（关上一道门相当于闭合一个开关），值班室内的指示灯才会发光，表明门都关上了。下列图中符合要求的电路是（ ）
．小明在使用手电筒时发现小灯泡不亮，进行检修前，他对造成该现象的直接原因进行了以下几种判断，其中不可能的是（ ）
A．开关处出现短路 B．小灯泡灯丝断了C．小灯泡接触不良 D．电池两端电压过低
．如图所示，当闭合开关S后看到灯L1发光，灯L2不发光，则可能的原因是（ ）
A．灯L1断路 B．灯L1短路 C．灯L2断路 D．灯L2短路
．家用电冰箱中消耗电能的器件主要是电动压缩机和照明灯泡．其中电动压缩机M受温控开关S1控制，照明灯泡L受门控开关S2控制．温控开关S1和门控开关S2既能单独工作又能同时工作．如图所示是几个同学画的家用电冰箱的电路图，其中正确的是（ ）
（第四题图）
．电冰箱内有一个通过冰箱门来控制的开关，当冰箱门打开时，开关闭合使冰箱内的照明灯亮；当冰箱门关闭时，开关断开使冰箱内的照明灯熄灭。在如图所示的四个电路中，能正确表示开门状态下冰箱内照明电路的是（ ）
(第七题图)
．如图所示的电路中，下列说法正确的是（ ）
A．当S2断开，S1、S3闭合时，R1和R2并联
B．当S2闭合，S1、S3断开时，R1和R2并联
C．当S1断开，S2、S3闭合时，R1和R2串联
D．当S1、S2、S3均闭合时，R1和R2串联
.如图所示的电路中，开关只控制灯L2的电路是（ ）
．小明家台灯的插头插在如图所示的插座上，插座上有一个开关和一个指示灯（相当于电阻很大的灯泡）。若插座开关和指示灯用S1、L1表示，台灯开关和灯泡用S2、L2表示。小明断开或闭合S1、S2时，记录现象如下表。则符合事实的电路图是（ ）
河网中学九年级教学案
整洁 等第 日期
科目： 物理 课 题：第十三章第三节电流和电流表的使用（一）
课时：第一课时 制作人： 王祥 审核人：
班级： 姓名：
【学习目标】：
1知道电流的含义，单位及单位之间的换算。
2会连接电流表测电路中的电流。
3会在电流表上读数。
【重点难点】：
重点：知道电流的含义，单位及单位之间的换算
难点：会在电流表上读数。
【预习展示】
电路闭合后，用电器为什么会工作？
电流与水流有相似之处吗？
电流有方向吗
物理学中用_________(简称________)来表示电流的大小。
电流的国际单位：___________(符号_________)，常用单位：_________（符号_______）、
6、电流表使用规则：
实验室使用的电流表有____个接线柱，____个量程，分别为____和____
（1）电流表应与被测电路 联；
（2）连接电流表时，应让电流从 接线柱流进，从 接线柱流出；
（3）被电路中的电流不要超过电流表的 ；
（4）绝不允许不经过用电器而把电流表直接连到 上．否则，会因
过大，而损坏 ．
3．测量电流时，在不能预先估计被测电流大小的情况下，要先用 法来确定电流表的量程．具体做法是：先选用 量程把表的一个接线柱接入电路，再拿电路的一个线头 电流表的另一接线柱．若表的指针不超过量程就固定接好；若表的指针指示偏小，说明在小量程范围内，则再改用
量程进行测量．
【课堂探讨】
在使用电流表时，怎样选择合适的量程？不同的量程刻度盘上的分度值是多少？电流表在使用时应该注意哪些问题？
电流表在读数时应该注意什么？
探究点：
问题1;怎样表示电流的大小？电流的单位有哪些？
问题2：电流表有几个两程？分度值各是多少？
问题3:怎样正确读数？
明确所使用的____________,是0——0.6A,还是0——3A；
确定相应的________,即每一小个代表多大的电流；
接通电路后，看指针总共偏过多少个大格和多少个小格。
问题4：怎样正确使用电流表测量电路中的电流
【学后检测】
电流是表示________________的物理量，通常用字母_________代表，它的单位是_________，简称_________ ，符号是_________.
、0.6 A=__________ mA；360 μA=_________ mA＝_________ A；
实验室使用的电流表有____个接线柱，____个量程，分别为____和_____
下列家用电器，在正常工作时，哪一种通过的电流最大 ( )．
A．电视机 B．普通日光灯
C．家用电风扇 D．家用电熨斗
请读出图中电流表的读数：
左表的读数为__________.右表的读数为__________.
、450 mA=_________ A=_________ μA.
、已知I1=0.017 A,　I2=25 mA,　I3=1.8×104 μA,　则I1、I2、I3的大小关系为__________
．电流表的使用规则是：
（1）电流表应与被测电路 联；
（2）连接电流表时，应让电流从 接线柱流进，从 接线柱流出；
（3）被电路中的电流不要超过电流表的 ；
（4）绝不允许不经过用电器而把电流表直接连到 上．否则，会因 过大，而损坏 ．
．某学生使用电流表时，根据电路中的待测电流，应选用0～0．6A的量程，但误将“-”和“3”两接线柱接入电路．这样做的结果是（ ）
A．指针摆动角度大 B．指针摆动角度小，读数更准确
C．指针摆动角度小，会损坏电表 D．指针摆动角度小，读数不精确
．关于电流表的使用，下列说法中不正确的是 （ ）
A．使用前如果电流表的指针没有指在表盘上的“0”点，要先进行调零
B．电流表要并联在被测电路中
C．当电路中的电流不估计时，要用试触的方法来选定合适的量程
D．绝不允许不经过用电器把电流表接线 柱接到电源的两极上
．如图2所示的电路中，电流表A1测的是 电流，A2测的是 的电流．
．图3所示的电路中，电流表A1测的是 的电流，A2测的是 的电流．
．读出如图4所示的电流表的示数：甲表的示数 ，若改接另一量程则示数是 ；乙表的示数 ，若改接另一量程则示数是 ．
河网中学九年级教学案
整洁 等第 日期
科目： 物理 课 题：第十三章第三节电流和电流表的使用
课时：第二课时 制作人： 王祥 审核人：
班级： 姓名：
【学习目标】：
1、让学生进一步了解电流表的使用；
探究串联电路的电流；
3，探究并联电路的电流。．
【重点难点】：
重点：掌握串 并联电路的电流的规律。
难点：探究串联电路的电流；
探究并联电路的电流。
【预习展示】
1、用一节干电池给小灯泡供电和用两节干电池串联后给小灯泡供电，小灯泡的来个年度相同吗？通过小灯泡的电流相同吗？怎么样测出通过小灯泡的电流的大小？
2探究串联电路的电流特点实验，需要哪些器材？实验电路图如何设计？要测量哪些量？实验步骤如何？
3、探究并联电路的电流特点实验，需要哪些器材？实验电路图如何设计？要测量哪些量？实验步骤如何？
【课堂探讨】
提出问题
串联电路中各处的电流之间有什么关系？
猜想与假设
设计实验：
电路图：
分析论证
分析实验数据，你得出的结论是：
评估：
从以下三个角度分析本次探究;(1)实验设计中有没有不合理的地方
(2)操作中有没有什么失误？
（3）测量结果是不是可靠？
【学后检测】
1串联电路的电流关系：_________________公式：_______________
2并联电路的电流关系：表述：_________________公式：_________
3.把两个灯泡串联后接到电源上，合上开关S，发现L1比L2亮，则（ ）
A．通过L1的电流大 B．通过L2的电流大
C．通过两灯的电流一样大 D．无法判断
4、如图所示两电流表所用量程不明，当电路闭合后，电流表A1的示数如图甲所示，A2的示数如图乙所示，则流过电阻R1的电流为_________A。
5．电灯L1和L2并联接入电路，通过它们的电流分别为I1和I2，干路中的电流为I，则 （ ）
A．I1 > I B．I2 > I C．I1 + I2 > I D．I = I1 + I2
6．下列说法中正确的是 （ ）
A．串联电路中的各处电流是不变的B．串联电路的各处的电流也可能会不等
C．并联电路中干路中的电流一定大于任一支路中的电流
D．并联电路中各支路中的电流一定相等
7．有关电路中的电流正确的说法是 （ ）
A．电流从正极流出时最大，回到负极时最小
B．用电器工作时会消耗电流，从而使电流减小
C．在并联电路中，干路上的电流比任一支路上的电流都大
D．在串联电路中，流过用电器的电流比流过导线的电流大
8．下列说中正确的是 （ ）．
A．串联电路中的各处电流是不变的B．串联电路的各处的电流也可能会不等
C．并联电路中干路中的电流一定大于任一支路中的电流
D．并联电路中各支路中的电流一定相等
9．图3中闭合开关，电流表A2的示数是0．25A，则A1的示数是 A．若将A1接到a处，它的示数应是 A．
10．图4中，闭合开关，若在电路a、b两处接入电流表，其读数分别是2．3A，1．6A，则电流表接在C处时，其读数应为 A．
11．如图5所示的电路，电流表A1与A2的指针的位置如图6所示，电流表A1使用的量程是 ，读数是 A，电流表A2使用的量程是 ，读数是 A．通过L2的电流是 A．
12．用图7所示的器材，按下面要求在虚框内画出电路图，并用笔画线连接电路．要求：L1和L2并联，用电流表测出L2中的电流（约1．2A），S作总开关．
河网中学九年级教学案
整洁 等第 日期
科目： 物理 课 题： 电压和电压表的使用
课时：第一 课时 制作人： 王祥 审核人：
班级： 姓名：
【学习目标】：
1．认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。知道电压的单位，伏（V）、千伏、毫伏，了解生活、生产中一些常见的电压值。
2.正确连接电压表，会读电压表。
【重点难点】：
重点：1 电压的使用及读数。
难点：2电压表的使用。
预习展示】
1、 的作用是给用电器两端提供电压。
2、电压通常用字母 代表，它的单位是 ，简称 ，符号是 。常用的单位还有 ， 。
3、常见的电压值。（1）一节干电池的电压是 V；（2）我国家庭电路的电压值是 V；（3）对人体安全的电压是 V。4、5kV＝ V，2mV＝ V。
4、电压表与被测电路 联电压表连接到电路中时，应该让电流从电压表“ ”接线柱流入，从“ ”接线柱流出。
5、观察课本电压表图，它的量程有 和 两个，被测电路的电压不要超过电压表的量程。
请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。
三分钟思考这些问题，并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习。
请同学们说出你对“电压”的理解。
测量电路的两端的电压的仪器是什么？在使用该仪器是，怎样选择合适的量程？不同的量程在刻度盘上的分度值各是多少？
电压表和电流表在使用上有哪些相同点和不同点？
【课堂探讨】
问题1：电压的单位有哪些？写出几种常见的电压值。
问题2：电压表有几个量程？分度值各是多少？
问题3：电压表怎样正确读数？
明确使用的电压表的________是0—3伏还是0—15伏；
确定相应的_______,即每一小格代表的电压值是多少；
接通电路后，看指针总共偏过多少大格和多少小格。
问题4：怎样正确使用电压表测量电路两端的电压？
【学后检测】
1、电表的读数要做到“两看清”．请完成图中甲、乙两表的读数．
甲图：量程 ； 分度值 ；读数 ．
乙图：量程 ；分度值 ； 读数 ．
2、张峰有一个标准的电压表，它有0～3V和0～15V两个量程。用它测量由两节干电池串联组成的电池组的电压时，接线正确，但他读出的读数是10V，这显然是错误的。
（1）请你说出他出现错误的原因。
(2) 实际电压应是多少伏特？
3、关于电流表和电压表的使用方法，下列说法中正确的是 （ ）
A．测量电压时，电压表必须与被测电路串联
B．测量电流时，电流表必须与被测电路串联
C、不管是电流表还是电压表，连接时必须使
电流从“十”接线柱流出，从“一”接线柱流进
D．电压表的量程改变后，每小格表示的值仍保持不变
4、灯L1与灯L2串联，先用电压表测L1两端的电压，如上图所示，再测L2两端电压时，只将电压表接A的一端改接C，这种接法 ·(填“正确”或“不正确”)理由是 ·
5、在图1所示的电路图中，能用电压表正确测出灯Ll两端电压的是( )
6、出图2所示的甲、乙两电压表的示数：甲表示数 ；若接的是另一量程，则示数为 ．乙表示数 ；若接的是另一量程，则示数为 ．
7、如图6-1，抽水机使水管两端保持一定的水压，水压使水管中形成持续的水流；电源使电路两端保持一定的___压，使电路中产生持续的_____，这种思维方法称为____ 法。
8、国际上用字母 表示电压，电压的单位是 ，符号是 ，一节干电池的电压是 ，一节铅蓄电池的电压是 。
9、实验室最常用的电压表有 个接线柱， 个量程。接线如图1所示，电压表量程为 ，刻度盘每个大格表示 V，每个小格表示 V，指针所指位置表示 V。
10、在图6-5所示电路中，开关闭合后，会出现的后果是（ ）
A．电流表与电压表被烧坏 B．电流表与电压表都不会被烧坏
C．只有电压表会被烧坏 D．只有电流表会被烧坏
11、下面是电学仪器正常使用时示数如图所示，则电流表读数为 A，电压表读数为 V。
河网中学九年级教学案
整洁 等第 日期
科目： 物理 课 题： 电压和电压表的使用
课时：第二课时 制作人： 王祥 审核人：
班级： 姓名：
【学习目标】：
1、让学生进一步掌握电压表的用法．
2、通过探究，知道串联电路和并联电路中电压的规律。
【重点难点】：
重点：通过探究，知道串联电路和并联电路中电压的规律。
难点：通过探究，知道串联电路和并联电路中电压的规律。
【预习展示】
小明同学想得到一个6伏的电源，他采用的方法是（ ）
A、将3节干电池并联 B、 将3个铅蓄电池并联
C、将4节干电池串联 D 、将6个铅蓄电池串联
2、要测量某部分电路两端的电压，必须把电压表跟这部分电路_________联；连接电压表时，必须使电流从电压表的_________接线柱流入，从_______接线柱流出；测量时，被测电压不要超过电压表的_________；用电压表__________(填“可以”或“不可以”)直接测量一节干电池两节的电压。
请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。
三分钟思考这些问题，并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习。
1串联电路中各部分电路的电压与总电压有什么关系？
并联电路的电压有什么样的规律？
两灯电压相等时，两灯一定是并联的吗？
【课堂探讨】
问题一：串联电路的电压关系是什么？如何验证？电路图是什么？
问题二: 并联电路的电压关系是什么？如何验证？电路图是什么？
问题三：在探究过程中选择的灯泡有什么注意得？如果一样？会有什么情况？
【学后检测】
1、在图2所示电路中，开关S闭合后，灯泡L1和L2正常发光，请在图中的“О”内
填上合适的电表符号。
2．如图6所示的电路中，当开关S合上时，电压表测的是 ( )．
A．灯L2两端电压 B．电源的电压
C．灯Ll两端的电压 D．灯L2和电源两端的电压
3、在图中，能测出灯L1两端电压的正确电路图是( )．
4如图电路，闭合开关，电压表V1的示数为6V，电压表V2的示数为3.4V．那么下列说法中不正确的是 ( )
A． 可知电源电压为6V
B．可知L1两端电压为2．6V
C．将电压表V2换成电流表，则L1亮，L2不亮
D．将电压表V2换成电流表，则L1与L2并联，电流表测干路上的电流
5在如图5所示的电路中，闭合开关S后 ( )
A．电压表的示数为电源电压 B．电流表的示数特别大
C．小灯泡正常发光 D．电流表、电压表都被烧坏
6、图7和图8中，分别按电路图连接电路．
7、在图1所示电路图中的“О”内填入电流表或电压表符号，并在图上标明“+”、“—”接线柱的符号。
SHAPE \* MERGEFORMAT
8、图3所示的电路中，当闭合开关S后，发现灯都不亮，电流表的指针几乎指在零刻度线不动，电压表的指针则有明显偏转，该电路中的故障可能是（ ）
A、电流表坏了 B、灯泡L1的灯丝断了
C、两个灯泡都断路 D、灯泡L2的灯丝断了
9、如图4所示是一只电压表的表盘，若将接线柱“＋”和“3”接入电路，刻度盘上每一小格表示_________V；若将“＋”和“15”接入电路，刻度盘上每一小格表示______V，指针所指示的是________V；若待测电路两端电压是2.2V，应选用_______量程，接线时让电流从图中接线柱_______流入，接线柱_______流出，并在图中标出此时指针的位置。
10、图5是某同学测小灯泡L2两端电压时的电路图， 请指出图中的两处错误：
（1）________________（2）________________________。
11、灯L1与L2串联，先用电压表测灯L1两端的电压如图6所示，再测L2两端电压时，只将电压表接A的一端改接C，这种接法_____（填“正确”或“不正确”）。理由是____________________。
图4
图3
M
A B C D
L1
S
L1
L2
S
L1
L2
S
L1
L2
S
A． B． C． D．
图2
L2
L1
S2
S1
L2
图3
图1b
L1
L2
S1
S2
图1c
L1
L2
S1
S2
图1a
S
L2
L1
L1
L2
S1
S2
A
图13-9
L1
L2
R1
R2
S1
S2
S3
指示灯L1
开关S1
开关状态 插座指示灯（L1） 台灯（L2）
闭合S1，断开S2 亮 不亮
闭合S2，断开S1 不亮 不亮
S1和S2都闭合 亮 亮
B
A
C
D
电源
S1
S2
L1
L2
电源
·
·
S1
S2
L1
L2
电源
·
S1
S2
L1
L2
·
电源
S1
S2
L1
L2
·
·
图2
图3
图4
图3
图4
图5
图7
图6
图8
图9
图1
图4
图2
图2
图6
L2
S
图2
图5
图7
图8
0
3
1
2
5
10
15
0
V
＋
3
15
图4
S
图3
V
A
a
b
S
V
－
＋
图5
S
图1