教科版（2017秋）四年级上册科学第一单元声音单元检测题（含答案）

第一单元 声音 单元测试卷-2021-2022学年科学四年级上册-教科版（含答案）
一.选择题
1.听诊器的探头与（ ）的作用相似。
A.听小骨 B.耳蜗 C.耳郭
2.（ ）不属于家里的声音。
A.菜市场的吆喝声 B.炒菜的声音 C.打呼噜的声音
3.一般来说，声音在（ ）传播速度更快。
A.气体 B.液体 C.固体
4.在实验中，抽掉玻璃钟罩内的空气使铃声慢慢变弱，证明了（ ）。
A.空气不能传声 B.声音传播与空气无关 C.空气能传声
5.假如两个人在月球上散步交流，必须要（ ）才能顺利进行。
A.大声说话 B.使用无线电设备 C.小声说话
二.填空题
1.用相同的力拨动钢尺时，钢尺伸出桌面越短，发出的声音越（ ）；钢尺伸出桌面越长，发出的声音越（ ）。
2.我们通常把声音的轻重称为声音的（ ）。
3.声音的传播方向是向着（ ）的。
4.如下图，击打音叉，音叉发出了声音。将击打过的音叉轻轻触及水面，你会看到水（ ）（A.迅速上升B.溅起水花C.没有变化），这一现象说明发声的音叉在（ ）。当用手用力捏住发声的音叉两端音叉将（ ）发出声音（填“会”或“不会”），因为音叉不再（ ）。
5.古筝的琴弦越粗的，振动的就越慢，音高就越（ ）。
三.判断题
1.地震被埋后，最好的办法是大声呼救。（ ）
2.为了防止琴弦松脱，琴弦调得越紧越好。（ ）
3.描述声音可以用高、低、强、弱等词汇。（ ）
4.制作的乐器只要能发出声音就行了。（ ）
5.听小骨是内耳的一部分。（ ）
四.连线题
1.连线题。
五.简答题
1.声音是怎样进行传播的？
2.向水壶中倒水，随着水越到越多，听到的声音高低不同，倒的水越多，声音越高，其科学原理是什么？
六.综合题
1.请在图中用“高→低”或“低→高”来表示声音的变化规律。
通过比较我发现声音是由（ ）产生的，一般短的、细的物体（ ）快，所以音就（ ），而长的、粗的物体（ ）慢，所以音就（ ）。
2.在我们研究“声音是怎样产生的”一课中发现，
用力拉伸橡皮筋（ ）；
轻轻拨动橡皮筋，（ ）；
从以上现象中说明声音是（ ）产生的。
3.把一根橡皮筋绕在铅笔盒上，在铅笔盒与橡皮筋之间插入两支铅笔，使橡皮筋离开铅笔盒面。拨动橡皮筋，观察橡皮筋的振动及声音的变化。
（1）把两支铅笔间的橡皮筋放松一点，拨动时橡皮筋振动的速度变（ ）。
（2）把两支铅笔间的橡皮筋拉紧，拨动时橡皮筋振动的速度变（ ）。
（3）实验表明：声音的高低与（ ）有关。
参考答案
一.选择题
1.B
2.A
3.C
4.C
5.B
二.填空题
1.高；低
2.强弱
3.振动方向
4.B；振动；不会；振动
5.低
三.判断题
1.×
2.×
3.√
4.×
5.×
四.连线题
1.如下：
五.简答题
1.声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会体物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。
2.向水壶中倒水时，我们听到的声音是空气柱振动产生的，随着水壶中水的逐渐增多，空气柱振动越来越快，发出的声音越来越高。
六.综合题
1.高→低；高→低；低→高；振动；振动；高；振动；低
2.橡皮筋没有发声；橡皮筋发出了声音；物体振动
3.慢；快；物体振动的快慢