6.j q x
教学目标： 1、认识“下、洗、衣、服、鸡”5个生字，并能在一定的语境中使用。 2、会读、会认、会用词语：下棋、洗衣服、搭积木 3、通过复习以前学的拼音，能够自己拼读儿歌中的词或句。 教学重点：认识5个生字：下、洗、衣、服、鸡 教学难点：三拼的拼读
教学准备：课件，道具：拼音卡片七色花。
课时安排：2课时（本次参赛为第二课时） 第二课时
教学过程：
导入：小朋友们，看你们多精神呀！坐得真端正！这节课上，我们的好朋友jqx又来跟我们一起上课了。来叫叫他们的名字吧！ 复习声母：jqx（注意提醒学生读的时候，声母要读得又轻又短）
一、复习音节（3分钟）
游戏一：七色花
师：jqx说小朋友读得非常好，特意送给你们一朵七色花。但是，要读出花瓣上的拼音才能拿得到！
（出示七色花道具）（让学生开小火车读）
口令：师：小火车开起来，
生：轰隆轰隆开起来。（依次出示：ji ju qu xu jia qia xia ）
（当学生读不出来时）口令：谁是小小修理工？（请生带读，再指读、齐读）
（复习完后，师把七色花粘在白板上，并表扬学生）
二、 看图识字（18分钟）
jqx他们又来到了一位小朋友家，看，他们都在做什么呀？（出示没有字的图）
1、 看图说说你看见在什么地方，有谁在干什么？比比看，谁说得最完整，最具体。（一分钟）
（生说一个就出示一张图片，如学生说看见爸爸和叔叔在下棋，师就出示图片粘在白板上）
2、 出示相应的拼音卡片（10分钟）
师：小朋友，你们看现在白板上一共有四幅图，你们看看老师手中拿着的哪个是“下棋”的拼音？
（当生指出来后，让其拼读，再点读、齐读、开小火车读）
师：那你知道这里哪个是“下”字呢？（出示“下棋”生字卡）
（学生齐读、在点读）
（之后，依次出示“洗衣服”“搭积木”“喂小鸡”，在学生读到“服”字的时候，特别指出单独出现“服”字时，读第二声）
齐读白板上粘着的“下棋”“洗衣服”“搭积木”“喂小鸡”
3、 重点指导认字：下、洗、衣、服、鸡（6分钟）
游戏二：送信
Jqx可厉害呢，一下子就把这里面的许多字宝宝都认识了，jqx他们还想来考考我们一乙班的小朋友。你们看，jqx还真不客气，给我们出了一道难题：你们看，老师手里有五个红色的信封。若是谁能拼出信封上的拼音在读出拼音下的字，你就是小小邮递员啦！之后，你再传给周边的小朋友，如果他能读出来，他就是你的下一任邮递员。这样传五个小朋友，看谁最快传完，第一名的五个小朋友就能得到小红花！
4、 单个认字，组词，说说生活当中，什么地方可以看到这些字。（1分钟）
三、 课堂里的轻松一刻—— 请你和我一起做（1分钟）
游戏三：请你和我一起做{帮助小朋友集中注意力。方法：师说请你跟我这样做（老师做一动作）学生跟着说，我就跟你这样做（学生跟着做动作）。最后老师做出认真上课的姿势结束。}
四、儿歌《在一起》（17分钟）
师：jqx玩累了，正想休息一下，突然过来一群小鸡，有黄色的，有黑色的，于是JQX又跟他们结成了好朋友，跟他们一起跳起舞来。 jqx看到小鸡们跳得这么好看，就编了一首儿歌。听老师来念一念。
师：有的小朋友很能干，已经会念了，有的小朋友还不会，让我们一起来帮助他们。
1、找红色的音节，我们能拼出他们吗？jī qǐ xì
2、 除了这些红色的拼音之外，你还认识哪些拼音？找找看？看谁找得最多，当个老师读给大家听。
3、老师还发现这个儿歌里面不仅仅有我们认识音节，还有我们认识的字，请小朋友们把它指出来。（鸡，土，地）
来，我们一起来读一读。
4、 指导朗读：
A跟读——读准
师：跟着老师读，注意要把每个字都听仔细，每个字的读音都读准确。
B感情读
师：看，小黄鸡和小黑鸡玩得多高兴呀！我们能不能把小黄鸡和小黑鸡高兴的样子读出来？
C节奏读——拍巴掌读
师：让我们一起来高高兴兴地拍着手来读一读吧！可以怎以拍手呢？看老师来一次吧。请小朋友们自由地练习一次。再集体来一次。
D背诵：小朋友们，你们会背了吗？哇！原来我们班的小朋友个个都很能干！让我们就请几个小朋友来背一背吧。我们其它的小朋友来看看他背对了没有，等他背完的时候给他指出来。
E学生自己表演读。
师： 刚才李老师看到好多小朋友一边读的时候都情不自禁地做出了小黄鸡和小黑鸡高高兴在一起的动作。那我们就来表演着读好不好？我要看看哪个小朋友表演得最像，最可爱。
?师：你们看，小黄鸡和小黑鸡在一起多么友好呀。我们小朋友在一起也要开开心心的。
五、小结（1分钟）
师：好了，这节课就到这里吧。你们看学拼音多好，一下子就认识这么多的字，可以自己读儿歌了！
板书： 6.j q x
xià qí dā jī mǜ
下 棋 搭积木
xī yi fu fǘ weì xiǎo jī
洗衣服 服 喂 小 鸡
(七色花，每个花瓣都有音节)
课件4张PPT。小朋友们，小明家在做什么呢？你知道吗？ wèi xi?o jī
喂小鸡小朋友们，小明家在做什么呢？你知道吗？小朋友们，下次见。
