人教版九上：第22课 科学和思想的力量 教学案

《世界历史》九年级上册教学案22
第22课 科学和思想的力量
教与学的目标：
1、知识与能力
（1）、知识目标：了解法国启蒙思想家以伏尔泰为代表的主张及其影响；英国科学家牛顿和达尔文取得的突出成就，爱因斯坦相对论的伟大贡献。
（2）、能力要求：一是通过伏尔泰等启蒙思想家的主张在近代社会发展过程中的重大作用，让学生感受到意识形态在社会发展中的能动性，以培养学生树立并能正确运用辩证唯物史观在未来建设、改造社会的能力；二是引导学生分析认识牛顿、达尔文、爱因斯坦、居里夫人等科学家取得科技成就的原因，使学生养成善于思考、观察、动手和勤奋等进行科学研究所必备的初步能力。
2、过程与方法
以讲述法为主，辅以课堂讨论
3、情感态度与价值观
通过分析上述思想家和科学家取得成就的过程，使学生树立不畏权贵、敢于捍卫真理和为了科学事业不计个人得失、甘于奉献的敬业精神。
教与学的重点：科学的革命
教与学的难点：思想启蒙的火种
教与学的过程：
一、创设情境，导入新课：
方案一：请同学们阅读导入框部分的内容。欧洲中世纪的封建教会受到猛烈的抨击，这件事就发生在18世纪，那么，这其中出现几位著名的启蒙思想家，他们的思想又各是什么呢？
方案二：在资本主义的发展史上有两次大的思想解放运动，一是以资本主义萌芽为前提，以复兴古代希腊罗马文化为表象，以反封建反教会为重要内容，反映资产阶级要求的新文化思想解放运动，即文艺复兴。另一次就是启蒙运动。那么，启蒙运动是如何进行并影响了其后世界历史发展的进程的呢？今天，我们通过学习第10课，就可以找到答案。
二、自主学习，建构知识：
1、启蒙运动的代表人物、主要思想及其影响。
2、近代科技革命的代表人物、主要贡献、地位及其影响。
三、合作探究，释疑解惑：
㈠生生合作：以小组为单位讨论解决自学过程中产生的疑难问题。（3分钟）
㈡师生合作：共同探究解决本课的重点难点问题。对于本课的重点知识秦巩固和维护统一的措施，在学生看书后可以通过提问的方式（或）让学生分类（政治、经济、思想、文化、民族关系等）明确答案，并给予1、启蒙运动的性质？
(1）启蒙运动表面上是启迪蒙昧，反对愚昧主义，提倡普及文化教育的运动。但其精神实质仍是是宣扬资产阶级政治思想体系的运动。启蒙运动是文艺复兴时期资产阶级反封建、反禁欲、反教会斗争的继续和发展，也是资产阶级政治革命的理论准备阶段。直接为一七八九年的法国大革命奠定了思想基础。
(2)启蒙思想家们从人文主义者手里进一步从理论上证明封建制度的不合理，从而提出一整套哲学理论，政治纲领和社会改革方案，要求建立一个以"理性"为基础的社会。他们用政治自由对抗专制暴政，用信仰自由对抗宗教压迫，用自然神论和无神沦来摧毁天主教权威和宗教偶像，用“天赋人权”的口号来反对“君权神授“的观点，用“人人在法律面前平等”来反对贵族的等级特权，进而建立资产阶级的政权。
2、启蒙运动与文艺复兴的比较。
(1）从反封建方面说，文艺复兴运动的反封建，主要是反对封建领主的割据状态，要求建立民族统一的君主专制政体，以便在王权保护下发展资本主义经济。而在启蒙运动中，资产阶级已完成资本原始积累的过程，进一步提出要求获得政权，建立资本主义政治制度。文艺复兴时代的反封建侧重于思想意识、伦理道德的范畴；而启蒙运动侧重于政治制度和政权性质方面。
(2）从反教会方面说，文艺复兴时期主要揭露中世纪天主教会的贪污腐化，谴责修道院戕害人性的罪恶，要求进行宗教改革，废除烦琐的宗教仪式，提倡比较简便的礼仪。在启蒙运动时，由于唯物论和自然科学的发展，因此在反教会方面就比文艺复兴时期更为彻底，它已把反教会提高到自然神论和无神论的高度。
　　(3）从人文主义思想的内涵上说，文艺复兴时代强调的是反禁欲主义，要求个性解放，执着尘世，面向现实。到了十八世纪启蒙时代，人文主义思想的重点转移到提倡"自由、平等、博爱"等政治原则方面来。
引导】由此图看出，从皇帝到地方有一套完整的官僚体系。秦始皇通过郡县制把地方上的权利力集中到
四、拓展延伸，深化主题：
联系并思考导入新课时留下的问题：启蒙运动是如何影响了后世历史的发展进程的？在个人思考的基础上小组讨论共同形成答案。
【引导】这个问题实际上是对历史人物的评价问题。评价历史人物要抓住其事迹一分为二的去进行，既要肯定其积极的一面，也要看到其消极的一面。秦始皇作为中国历史上第一位皇帝，是耐人寻味的。有人称他是“千古一帝”，有人却称他是“暴君”，我们可以利用秦灭六国建立中央集权的国家和巩固统一的措施来说明他是“千古一帝”，利用焚书坑儒、严刑酷法等史实来说明他是暴君，全面评价。
五、反思总结，能力提升：
利用板书小结本课内容，巩固基础知识：
六、学以致用，举一反三：
㈠知识再现：
1、请根据下列描述，写出相应的人物
(1) 把教皇比作“两只脚的禽兽”，把教士比作“文明恶棍”。（ ）
（2）建立了完整的力学理论体系。（ ）
（3）提出“物竞天择，适者生存，优胜劣汰”的法则。（ ）
（4）打开原子时代的大门。 （ ）
㈡精挑细选：
2、近代众多科学家能够取得重大科技成就的原因有________
①资本主义的产生和发展②有思想自由③科学家的勤奋好学④这些科学家都是天才
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
3、目前，核武器的存在对当今世界持久的和平和发展构成了极大的挑战和威胁，请你说说核武器的发明同下列哪一位科学家的贡献有直接关系_________
A、达尔文 B、牛顿 C、爱因斯坦 D、居里夫妇
㈢综合运用：
4、名人名言是古今中外知名政治家、思想家、文学家等人士言简意赅、富有哲理的锦言妙语，每一句都蕴含着名人们的丰富经验和人生感悟。是我们人生的指路名灯，请你回答出下面两句名言的作者。①“如果我比别人看得更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。”②“不要希图成为一个成功的人，我们应努力成为一个有价值的人。”
（1）请分别说出这两句名言的作者及对科学所做的贡献有哪些，对他们的评价是什么？
（2）你从他们身上学习到了哪些精神，或是根据这两句名言你都哪些人生感悟。
5、．看图回答问题
（1）这本书的作者是谁？哪个国家的？
（2）这本书体现了什么思想？它的出版有什么影响？
【解题指导】…………………………………………………………………………
七、教、学后记：
附：问题和练习答案
四、拓展延伸，深化主题：
(1）对封建专制制度和天主教会的猛烈抨击为即将到来的法国大革命作了充分的思想准备。
(2）启蒙思想家宣扬天赋人权，三权分立，自由、博爱、平等，而且这些思想迅速在欧美传播，对欧美的资产阶级革命起了影响和推动的作用，促进了欧洲社会的进步，而且对亚洲国家的思想解放起了催化剂作用。
六、学以致用，举一反三：
1、 伏尔泰 牛顿 达尔文 爱因斯坦
2、A
3、C
4、（1）牛顿 贡献：天文学——万有引力；数学——微积分的创建；力学——完整的力学理论体系，牛顿三定律 。评价：近代自然科学的奠基人之一，对近代自然科学影响最大。
爱因斯坦 贡献：20世纪初提出相对论；相对论是物理学上的一场革命，为原子弹与原子能的运用提供了理论基础；相对论对认识论也有重要影响——揭示了空间，时间的辩证关系，加深了人们对物质和运动的认识。评价：20世纪伟大的科学家之一。
5、（1）达尔文 英国 （2）物竞天择、适者生存、优胜劣汰 意义：第一次把生物学建立在完全科学的基础上，摧毁了神创论与物种不变论，打击了神权统治的根基。
科 学 和 思 想 的 力 量
思想启蒙的火种
背景：_____世纪，法国的旧制度衰败
代表人物及主张：_________反对封建专制制度，主张由开明的_________执政，强调资产阶级的_________和________，批判______的黑暗和腐朽。
意义：启蒙思想家对_________和天主教会的猛烈抨击和对“自由”“平等”思想的宣传，促进了人们的思想解放，为新兴的________在政治上取代封建贵族提供了有力的支援，促进了欧洲的社会进步。启蒙思想传播到中国、日本等国家，促进了这些国家的思想解放。
科学的
革命
背景：随着__________的产生和发展，自然科学从宗教神学束缚中解放 出来。
1、牛顿：近代_________的奠基人之一，他在天文学上的主要贡献是在17世纪下半期发现了_________；在数学上最重要的贡献是__________的创建；在力学上，建立了完整的力学体系，其中，力学三定律，也称“_____________”，对近代自然科学的发展影响最大。
2、达尔文：1859年，英国科学家达尔文的科学巨著《____________》出版了，他提出了“____________”思想，这部著作的问世，第一次把________建立在完全科学的基础上，推翻了_________和_________，在欧洲乃至整个世界都引起轰动，沉重打击了神权统治的根基。
3、爱因斯坦：20世纪伟大的科学家之一。他最重要的贡献是20世纪初提出的________，推动了整个物理学理论的革命，为_________的发明和___________的应用提供了理论基础，由此打开了原子时代的大门。相对论还揭示了_____、_______的辨证关系，加深了人们对物质和运动的认识。