(时间：40分钟 满分：42分)
一、基础巩固(15分，每小题3分)
1．下列词语中加点字的读音都不相同的一项是( )
A．悄悄/悄然 誊写/债券 公仆/前仆后继
B．呜咽/咽喉 嗫嚅/濡湿 提供/供不应求
C．横祸/横财 怆然/创伤 响应/应运而生
D．拘泥/泥淖 赝品/服膺 结巴/张灯结彩
解析：读音分别为：A项，qiāo/qiǎo，ténɡ/quàn，pú/pū；B项，yè/yān，rú，ɡōnɡ；C项，hènɡ，chuànɡ/chuānɡ，yìnɡ；D项，nì/ní，yàn/yīnɡ，jiē/jié。
答案：D
2．下列词语中没有错别字的一项是( )
A．精彩 搏爱 雨花台 称兄道弟
B．衙门 惊扰 告示牌 座都南京
C．公文 改道 剪辫子 烦燥不安
D．仪表 菜金 不买账 张灯结彩
解析：A项，“搏爱”应为“博爱”；B项，“座都南京”应为“坐都南京”；C项，“烦燥不安”应为“烦躁不安”。
答案：D
3．下列句子中标点符号的使用无误的一项是( )
A．孙中山掏出自己那张只印有姓名、籍贯的名片来，在背面写上：学者孙文求见之洞兄字样，交门官递上去。
B．孙中山感叹道：“不必惊扰众人，我们还是改道走吧”！
C．由此可见，孙中山虽为“布衣”，却早怀大志。
D．当问到总统府号房——传达室时，才知道总统早已回府了。
解析：A项，冒号去掉，给“学者孙文求见之洞兄”加引号；B项，感叹号应在引号内；D项，破折号去掉，“传达室”加括号。
答案：C
4．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是( )
①他不吸烟，不饮酒，不喝茶，饮食也很________，常常是四菜一汤。
②孙中山就任中华民国临时大总统以后，生活还是像过去一样________……房里有四把椅子、两张茶几、一张书桌、一张床和一张沙发。
③张之洞一见好生不悦，心想一介儒生，________与一品大员称兄道弟，真是不知天高地厚，不仅拒而不见，还在名片背面写了几句话，退回了名片。
A．简单 简单 竟然
B．简朴 简朴 竟至
C．简朴 简单 竟至
D．简单 简朴 竟然
解析：“简单”主要指结构单纯，头绪少，跟“复杂”相对，可用于饮食方面。“简朴”即简单朴素，多用于语言、文笔、生活作风等方面。“竟然”指出乎意料，不在意料之中；“竟至”指竟然到了……的地步，竟然至于。
答案：D
5．下面语段中画线的成语，使用不恰当的一项是( )
街上车流如水，人声鼎沸，各种“紧急拆迁，疯狂甩卖”令我厌恶，振聋发聩的街边音乐令人烦躁，我发现我竟找不到一个安静的环境，心情糟糕到了“三月不知肉味”的地步。于是我迅速回到学校，走进了图书馆，这才发现，原来这里才是宁静的世界，那些呼之欲出的书法作品、伟人事迹，令人肃然起敬，看来，在现代社会中，我们走进那浩如烟海的书籍，徜徉其中，含英咀华，也能够真正体会到“此时无声胜有声”的美好意境。
A．人声鼎沸 B．三月不知肉味
C．肃然起敬 D．浩如烟海
解析：B项，“三月不知肉味”形容音乐美妙，此处属望文生义。
答案：B
二、阅读鉴赏(15分)
阅读下面的文字，完成6～8题。
总理县长唐绍仪
总理是指国家内阁总理，县长是指广东省中山县的县长，在这个世界上，有这么一个人，先做总理，后当县长，两个职位之中，官小的比官大的干得更有兴致，他就是唐绍仪。
唐绍仪本是农家子，按道理很难出头，幸运的是他赶上了曾国藩派容闳组织的幼童公派留学美国。大江南北，士绅人家子弟打死也不肯去，最后不得不便宜了风气已开的广东人，唐绍仪就是其中之一，另一个大大有名的人物叫詹天佑。
幼童留学事业后来因国内顽固派的反对而提前中断，回国的唐绍仪好一段时间都郁郁不得志，有幸的是，很快他就跟袁世凯结识，从此成为袁的智囊之一。晚清最后十几年，唐这种有着几乎是最早的留洋经历的人物特别吃香，又加上袁世凯的援引，唐逐渐升为方面大员，成为晚清的重要人物。
辛亥革命起，随着袁世凯的复出，唐绍仪被委以重任，担任南北谈判代表；谈判成功，袁世凯继任临时大总统，唐绍仪出任民国的第一任内阁总理。我们知道，当初孙中山当大总统的时候，采用的是美国的总统制，不设总理，由总统直接统辖内阁。在交权前夕，为了限制袁世凯，临时起意把政府改成内阁制。显然，老谋深算的袁世凯不可能入其彀中。这样一来，唐绍仪这个内阁总理注定是要不讨好。可悲的是，受过美国教育的唐绍仪，当时却并不明白自己的命运，反而很认真地要负起责任内阁的责任来。结果不问可知，不仅责任内阁搞不下去，袁唐之间多年的交情也完了，唐绍仪只得不告而别，悄然失踪，从此离开了政治舞台。其时，在辛亥革命的第二年。
在接下来的岁月里，唐绍仪基本上变成了政坛的点缀和看客，看人起高楼，看人屋宇塌，多数时间在家乡隐居。直到1931年，国门上的五色旗已经换了青天白日旗若干年后，蛰居多年的他出任了家乡香山县(时已改为中山县)的县长。古稀之年的唐绍仪做起七品芝麻官来，跟当年做巡抚、尚书和总理一样，雄图大志，有板有眼，绝不糊弄。在不到四年的功夫里，他四处化缘，修马路，建医院，把自家的花园改建成城市公园，对市民开放，甚至还想在中山县的海岸上建成一个大海港。至今中山还流传着他的逸事，说他修马路的时候，碰到土地公公挡路，民工不敢动，他就用手杖敲敲土地公的头，然后让民工下手。马路修好之后，下水道的井盖老是被偷，于是他下令在井盖上铸上“盗买与盗卖，均罚五十元；报信或引拿，均六成充赏”字样，后来就没有人偷了。
唐绍仪以做过总理的身份去当县长，在民国时期好像并没有引起多大的反响。倒是新中国成立后，此事入了毛泽东的法眼，他几次公开引用这个例子，教育干部要能上能下。其实，跟今天我们通常的看法不一样，当年的唐绍仪，并不会认为以做过高官的身份再当芝麻官是屈尊。实际上，唐绍仪晚年一直是在家乡做乡绅，出作县长不过是乡绅为自己家乡做事的一种特殊形式，他只是在做事，或者比较方便地做事，算不上是做官。在那个年代或者更早，这样的人其实是很多的，凡是退休回家的士大夫，总要为桑梓谋点福利，否则就不配做乡绅。尽管唐绍仪是留洋之人，但毕竟没有脱出传统士大夫的积习，事情就是这么简单。
(选自张鸣《历史的坏脾气》)
6．辛亥革命前后，唐绍仪在政坛上有哪些建树？从中可以看出他是一个怎样的人？请简要说明。(4分)
答：_____________________________________________________________________
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答案：①担任南北谈判代表，对谈判成功做出贡献。②出任内阁总理，认真负责。从这些可以看出，唐绍仪是一个很有政治才干，做事认真负责的人。
7．晚年，唐绍仪在哪些方面造福乡里？反映了他有什么样的思想？请简要分析。(5分)
答：____________________________________________________________________
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答案：在城市建设方面，他修马路、建医院，都是为了满足百姓的基本生活需求，反映了他以民为本的思想；他把自家花园改建成城市公园，对市民开放，反映了他无私奉献的思想；他的防止下水道井盖被盗的措施，反映了他以法治理社会的思想。
8．结合全文来看，作者认为唐绍仪悄然还乡，不为做官，只图做事，为桑梓谋福利，并不是他留学外国时改变了思想，而是他身上固有中国传统士大夫的积习。请你结合另一位历史人物，对这一观点进行探究。(6分)
答：____________________________________________________________________
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答案：(提示)不为做官，只图做事，这是许多中国传统士大夫的优秀品质。例如白居易、苏轼、林则徐等，必须是“历史人物”。(根据观点是否明确、论述是否合理、理由是否充分酌情给分)
三、表达交流(12分)
9．以“天下为公”为开头重组下面的句子。(6分)
我国两千多年的封建社会中，帝王都是把“天下”视为私有财产，实行专制统治。所以“天下为公”的口号其性质是与王权根本对立的，是反王权的。
答：____________________________________________________________________
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参考答案：“天下为公”的口号的性质是与王权根本对立的，是反王权的，因为我国两千多年的封建社会中，帝王都是把“天下”视为私有财产，实行专制统治。
10．阅读下面的两则材料，回答问题。(6分)
材料1：据新华社电南京市政府9月30日透露，从11月12日起，中山陵陵寝将实施免费开放。有关中山陵免费开放的呼声由来已久。此前，中山陵与风景区内的灵谷寺、音乐台三个景点合为一张门票，票价80元。中山陵园风景区每年接待500万人次左右的中外游客，其中一大半是参观和拜谒中山陵的。
材料2：面对“为何不学西湖免费模式”的质疑，中山陵园管理局局长王鹏善解释说，那种模式难以直接借鉴。他表示，西湖是从湖外可以免费进，入园后景点分开售票，票价也比之前有所提升，在这种“大门开、小门关”的免费模式下，西湖免费开放后第一年门票收入反而高了5.6%。同时，西湖由于地处城市中间，可以带动周边住宿、餐饮收入。
对免费开放中山陵园，你有什么看法？请简要阐述。(150字左右)
答：____________________________________________________________________
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参考答案：(示例一)我支持免费开放中山公园。因为免费开放之后，首先，可以更好地发挥它进行爱国主义教育的作用，让更多的人可以接受爱国主义教育；其次，可以提高城市和市民生活的品质，让市民享有更多的参观机会；第三，有利于以景点的吸引力促进南京旅游业的发展，多方拉动城市经济向前迈进。
(示例二)我反对免费开放中山公园。因为免费开放之后，首先，会明显影响中山陵园的门票收入，并有可能因它的免费开放引起连锁反应，影响南京市的旅游业发展；其次，免费开放后形成的游客数量的增多，会明显增加管理成本和管理压力；第三，不利于文物的保护，游客人数过多，对中山陵园文物保护造成的冲击是显而易见的。(时间：40分钟 满分：42分)
一、基础巩固(15分，每小题3分)
1．下列加点字读音全部正确的一项是( )
A．拂拭(shì) 金瓯(ōu) 咆哮(xiào)
B．觊觎(jì) 创伤(chuàng) 瑕瑜(yú)
C．埋怨(mái) 卓越(zhuó) 坎坷(kǎn)
D．风靡(mǐ) 从容(cóng) 徇私(xún)
解析：B项，创(chuāng)；C项，埋(mán)；D项，徇(xùn)。
答案：A
2．下列各组词语，书写有误的一组是( )
A．瘟疫 殆慢 出类拔粹 惨淡经营
B．扉页 绰号 蜚声国际 深入浅出
C．金瓯 鹰鹯 追本溯源 铿锵有力
D．蔓延 褒奖 停滞不前 置若罔闻
解析：A项，“殆慢”应为“怠慢”；“出类拔粹”应为“出类拔萃”。
答案：A
3．下面语段中画线的成语，使用不恰当的一项是( )
我国目前有1 600万教育工作者，他们长期以来兢兢业业，默默耕耘，甘为人梯，培养了一批又一批优秀人才，为我国教育事业和现代化建设做出了不可磨灭的贡献。他们耳濡目染，塑造出德才兼备的一代代新人，使漫漫教育征途薪火相传，生生不息。
A．兢兢业业 B．不可磨灭
C．耳濡目染 D．薪火相传
解析：C项，耳濡目染：形容见得多听得多了之后，无形之中受到影响，对象应该是受教育者而不是教师，改为“言传身教”。
答案：C
4．下面语句中有语病的一项是( )
A．华罗庚对华林问题和哥德巴赫问题进行了深入的研究，他的研究结果将他欧洲同事的工作包罗殆尽。
B．回国后，华罗庚除致力于数学研究外，还非常注意培养和发现有志于献身数学科学的青年人。
C．每逢遇到怠慢顾客的事情发生，父亲又气又急，说他念“天书”念呆了，要强行把书烧掉。
D．1925年，华罗庚在金坛中学毕业后，进了上海中华职业学校，为的是能谋个会计之类的职业养家糊口。
解析：B项，语序不当，“还非常注意培养和发现”应为“还非常注意发现和培养”。
答案：B
5．填入下列横线处的语句，排列顺序最恰当的一组是( )
如果一个人有了“知识”这样一个概念，并且认识了自己知识贫乏的现状，他就可能去寻求、靠近知识。________________________。
①在他自以为是在“前进”的时候，走着倒退的路 ②我就产生了求学的强烈愿望 ③我又产生了分辨好坏，选择好书的愿望 ④相反，如果他认为自己什么都懂，他就会远离知识 ⑤当我明白了自己读书非常少的时候 ⑥当我知道了世界上书籍数目如何庞大的时候
A．④①⑥②⑤③ B．④⑤⑥③②①
C．④①⑤②⑥③ D．⑥③⑤②④①
解析：这是一个议论性语段，议论的中心话题是对于“知识”的认识问题。整段文字采用正反对比的论证方法，前半部分是正面论证，后半部分是反面论证。在论证中，前半部分采用第三人称，后半部分是第一人称。
答案：C
二、阅读鉴赏(15分)
阅读下面的文字，完成6～8题。
数学奇才华罗庚
无论研究数学中的哪一个分支，华罗庚总能抓住中心问题，并力求在方法上有所创新。他反对将数学割裂开来，永远只搞一个小分支或其中的一个小题目，而对别的东西不闻不问。他将这种做法形容为“画地为牢”。他曾多次告诫学生：“我们不是玩弄整数，数论跟其他分支是有密切关系的。”在《数论导引》中，华罗庚首先强调的就是数学的整体性与各部分之间的联系。
1945年，尽管华罗庚已经是世界数论界的领袖学者之一，但他并不满足，决心中断他的数论研究，另起炉灶。关于他改变自己研究方向的主要原因，正如他以后多次说的，“假如我当时不改行，大概只写几篇数论文章，我的数学生命也就结束了，但改行了就不一样了。”“在研究数学时，选准方向拼命进攻固然重要，但退却有时也很重要。善于退却，把握住退却的时机，这本身就是一种艺术。”他的改行，实际上是其治学之道“宽、专、漫”中的“漫”，即他在搞熟弄通的分支附近，扩大眼界，在这个过程中逐渐转移到另一个分支，使自己的专业知识“漫”到其他领域。这样，原来的知识在新的领域还有用，选择的范围就越来越大。他一直认为，从解析数论中“漫”出来是他一生研究数学的得意之笔。
对于我国数学教育中存在的问题，华罗庚认为，主要出在太注意方法而忽略了原则。一个数学问题往往要教十几种方法，其实只要一种就够了。学会一种方法，别的自然可以想到。在教学方法上，一种毛病是不少老师不愿意改作业，许多题目自己在黑板上演算一遍，让学生照抄了事；另一种毛病是不愿当堂答复学生的问题，这一种态度最坏。华罗庚上课时，对学生提的任何问题总要在课堂上答复，认为这样可以训练学生如何去“想”。有时实在解决不了，他也很坦白地告诉学生，他要回去继续想，而不是只顾面子，使问题解决得模模糊糊。他还讲到“由薄到厚”和“由厚到薄”的读书方法：“譬如我们读一本书，厚厚的一本，加上自己的注解，就会愈读愈厚，我们知道的东西也就‘由薄到厚’了。但这还只是接受和记忆的过程，读书并不是到此为止。‘由厚到薄’是消化、提炼的过程，即把那些学到的东西，经过咀嚼、消化，融会贯通，提炼出关键性的问题来。”
1979年3月底，华罗庚应英国伯明翰大学邀请，去英国讲学，历时八个月，其间还应邀到荷兰、法国与西德访问了一个多月。7月下旬，“解析数论会议”在英国达勒姆召开，华罗庚应邀参加，他的学生王元与潘承洞也参加了。王元代表华罗庚和他自己做了“数论在近似分析中的应用”的大会报告，潘承洞做了“新中值公式及其应用”的大会报告。一些白发苍苍的数学家用“突出的成就”“很高的水平”等评语，赞扬中国数学家在研究解析数论方面所作的努力，并向华罗庚表示祝贺。
通过对欧洲的访问，华罗庚深刻领悟到“班门弄斧”这个成语是要人隐讳缺点，不要暴露，不如改成“弄斧必到班门”。他每到一个地方去演讲，必讲对方最拿手的东西，其目的就是希望得到帮助与指教。他形象地说：“你要耍斧头就要敢于到鲁班那儿去耍，如果他说你有缺点，一指点，我下回就好一点了；他如果点点头，就说明我们的工作有相当成绩。”在《数论导引》的序言里，华罗庚曾把搞数学比作下棋，号召大家找高手下，即与大数学家去较量。1982年，在淮南煤矿的一次演讲中，华罗庚还将“观棋不语真君子，落子无悔大丈夫”改成“观棋不语非君子，落子有悔大丈夫”。意思是说，当你看到别人搞的东西有毛病时，一定要指出来，当你发现自己搞的东西有毛病时，一定要及时修正，这才是“真君子”与“大丈夫”。可见，华罗庚的这些想法是一脉相承的。
(摘编自王元《华罗庚》)
6．从解析数论中“漫”出来是华罗庚一生研究数学的得意之笔，这是什么原因？请简要分析。(4分)
答：____________________________________________________________________
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答案：①他的数论研究已经达到真正的高水平；②原有的研究领域已无发展空间，改行使他选择的范围越来越大；③由此及彼，自然“漫”出，使他的数学生命焕发光彩。
7．华罗庚的数学教学具有什么样的特点？请简要说明。(5分)
答：____________________________________________________________________
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答案：①不仅注重方法，更注重原则；②重视改作业和回答学生问题，启发深入思考；③教给学生“从薄到厚”“从厚到薄”的读书方法。
8．“班门弄斧”“观棋不语真君子，落子无悔大丈夫”都是具有广泛影响并流传至今的熟语，华罗庚却从另一个角度翻出新意。对此，你认为华罗庚的改动有没有道理？请谈谈你的看法。(6分)
答：____________________________________________________________________
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答案：(观点一)有道理。华罗庚的改动很有创造性。
①“弄斧必到班门”，敢于与高手过招，才能得到帮助与指教，提高自己；②“观棋不语非君子”，发现别人的研究有不足，应主动指出来；③“落子有悔大丈夫”，发现自己的研究有缺点，一定要及时改正。
(观点二)没有道理。华罗庚的改动会造成对这些熟语的误解。
①“班门弄斧”只是告诫人们不要在行家面前卖弄本领，善于藏拙，才能扬长避短；②比赛场上，必须尊重棋手，“观棋不语真君子”；③遵守比赛规则，“落子无悔大丈夫”。
(观点三)两种说法都有道理，但又都有特定的适用范围。
①为人做事，切忌“班门弄斧”；求知问学，“弄斧必到班门”。②赛场观战，“观棋不语真君子”；乐于助人，“观棋不语非君子”。③弈棋对决，“落子无悔大丈夫”；知错即改，“落子有悔大丈夫”。(不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理、理由是否充分酌情给分)
三、表达交流(12分)
9．根据提供的材料，回答问题。(6分)
《新闻周刊》就新技术对年轻人成长影响的利与弊，分别征询与统计了全球65位经济领袖的看法，其结果见表一和表二。请概括这两个表格所反映的主要信息。
表一：(利)
因特网 手机 即时聊天 电子游戏
92% 5% 3% 0
表二：(弊)
因特网 手机 即时聊天 电子游戏
6% 8% 6% 80%
答：____________________________________________________________________
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参考答案：接受调查的绝大多数经济领袖认为网络对年轻人的成长，积极作用远大于消极作用，而电子游戏对年轻人的成长是有害无益。
10．阅读下面的材料，回答问题。(6分)
材料1：最近家里有小学生的北京家长一谈起奥数，几乎人人痛恨，其中的苦楚似乎难以用语言表达。可事实上，多数小学生都在上奥数，但很少有哪个孩子真正喜欢。青少年问题研究专家孙云晓先生说：“奥数是一个让大部分孩子一次次证明自己是傻瓜的课程。”于是有人惊呼，奥数这海盗为何越剿越猖狂？
材料2：目前，全国奥林匹克数学竞赛高级教练员、大连育明高中奥赛金牌教练闫东说，如果取消了奥赛升学加分和保送资格，就等于把大家又送到了高考独木桥上，是一种倒退。
你对上述现象有何看法？请简要回答。
答：____________________________________________________________________
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参考答案：(示例一)我反对中小学生学习奥数。首先，从学习者的角度看，学生的学习过程应该是循序渐进的，而不能揠苗助长，影响学生的身心健康。其次，从学校角度上看，片面强调奥数，会造成学校之间的不正常竞争，违背奥数的本意，使奥数成为应试教育的翻版。
(示例二)我赞成中小学生学习奥数。首先，从奥数本身来看，有助于开发学生的智力，为他们以后走科研道路打下扎实的基础。其次，从选拔人才的角度看，中小学生学习奥数，可以通过个人的努力获得升学加分和保送资格，打破高考一卷定终身的录取机制。(时间：40分钟 满分：42分)
一、基础巩固(15分，每小题3分)
1．下列词语中加点的字，每对读音完全不相同的一组是( )
A．处所/处境 桎梏/窒息 赋予/生杀予夺
B．边塞/堵塞 充溢/自缢 烙印/炮烙之刑
C．禁受/禁止 作揖/舟楫 咋办/令人咋舌
D．撇开/撇嘴 时弊/凋敝 便利/便宜行事
解析：A项，chù/chǔ，zhì，yǔ；B项，sài/sè，yì，lào/luò；C项，jīn/jìn，yī/jí，zǎ/zé；D项，piē/piě，bì，biàn。
答案：C
2．下列词语中没有错别字的一项是( )
A．精心 凝视 明晰 畏缩不前
B．灌输 舒坦 税角 通俗读物
C．权威 信懒 深造 心满意足
D．支配 断言 公道 显而意见
解析：B项，税—锐；C项，懒—赖；D项，意—易。
答案：A
3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( )
①其结果就是在脑海中________了一种真正狂热的自由思想……
②因双方球员产生激烈争执，裁判员不得不暂时________比赛。
③这种强制的结果使我如此畏缩不前，________在我通过最后的考试以后有整整一年对科学问题的任何思考都感到扫兴。
A．充斥 终止 以致
B．充斥 中止 以至
C．充溢 中止 以致
D．充溢 终止 以至
解析：“充斥”指充满、塞满，有“厌恶”之意；“充溢”指充满、流露。“中止”指因故中途停止；“终止”指结束、停止、最终完了。“以致”指导致一种坏结果；“以至”指范围、程度等的加深。
答案：C
4．下列句子中，有语病的一项是( )
A．物理学也分成了各个领域，其中每一个领域都能吞噬人短暂的一生，而且还没有满足对更深透的知识的渴望。
B．有类似想法的古今人物，以及他们已经达到的真知灼见，都是我的不可失去的朋友。
C．如果我能依据一些其有效性在我看来是毋庸置疑的命题来加以证明，我那么就心满意足了。
D．但是得说句公道话，我们在瑞士所受到的这种窒息真正科学动力的强制，比其他许多地方要少得多。
解析：C项，语序不当，“我那么就心满意足了”，应为“那么我就心满意足了”。
答案：C
5．下面四句话按一定的次序排列，恰当的一项是( )
①当我还是一个相当早熟的少年的时候，我就已经深切地意识到，大多数人终生无休止地追逐的那些希望和努力是毫无价值的。②而且，由于参与这种追逐，他的胃是有可能得到满足的；但是，一个有思想、有感情的人却不能由此而得到满足。③而且，我不久就发现了这种追逐的残酷，这在当年较之今天是更加精心地用伪善和漂亮的字句掩饰着的。④每个人只是因为有个胃，就注定要参与这种追逐。
A．①②③④ B．①③②④
C．②③①④ D．①③④②
解析：①句适合为首句，②中的“胃”是承接④而来。
答案：D
二、阅读鉴赏(15分)
阅读下面的文字，完成6～8题。
守在科学的屋檐下
王 波
1913年，普朗克担任柏林大学校长不久，便将爱因斯坦请到柏林大学，并为他设立了一个新的教授职位。在他看来，“把更多有天赋的科学家留在德国”是一名科学家应尽的责任。
当然，对普朗克来说，一切并不是“责任”两个字这么简单。在这个路德教徒心中，科学是他的另一个上帝。而终其一生，他一直守在科学的屋檐下。
1878年，20岁的普朗克已在慕尼黑大学小有名气。名声来自他的音乐天赋，这个大二学生曾为多首歌曲和一部歌剧作曲。但在选择专业时，他选择了物理。一位物理学家教授试图劝说年轻人另走他路，这样或许更容易有所成就。普朗克拒绝了教授的好意，他回应道：“我并不期望发现新大陆，只想把现有的物理知识搞清楚。”
第二年，当为自己以“论热力学的第二定律”为题目的博士论文答辩时，年轻的普朗克被一位知名化学家进行了近乎讽刺的批评。幸运的是，普朗克最终通过答辩，并获得了慕尼黑大学的教职，可以继续从事他的理论物理研究。
普朗克所不曾期望的“新大陆”，则在22年后浮现。1900年，普朗克提出黑体辐射问题，进而提出了量子概念，这给物理学带来巨变，也在18年后给普朗克带来了诺贝尔奖。
只是，此时的奖励，已难以抚平普朗克内心的千疮百孔。他的妻子和女儿先后离世，大儿子则死于一战战场。
战争带给普朗克的，不仅是家庭的巨变，还有事业的动荡不安。1914年，在军国主义分子的操纵和煽动下，德国科学和文化界发表了《文明世界宣言》。普朗克在德国物理学界享有最高声誉，不得不在这个臭名昭著的宣言上签名。很快他便后悔了。两年后，他再次签名，不过是反对军国主义。
与此同时，德国的科学研究也陷入了困境。为了让局面改观，普朗克向同事们呼吁“坚持到底，继续工作”。1920年10月，他和犹太化学家弗里茨·哈伯创建德国科学临时学会，以求募集资金支持科学研究。
纳粹的上台，则让普朗克的努力几乎化为乌有。身为威廉皇家学会主席的普朗克，眼睁睁看着大批犹太朋友和同事被驱逐和羞辱，数以百计的科学家被迫离开德国。部分人在普朗克的劝说下，留了下来，其中包括哈伯。
只是，这些为科学而留下来的人，几乎处处饱受屈辱。普朗克曾直接找到希特勒，抗议哈伯遭受的不公正待遇，但丝毫于事无补。德国科学的屋檐之下，已无这些人的容身之处。哈伯最终在1934年死于流亡途中。爱因斯坦则在1935年远走美国。普朗克弹钢琴时，由爱因斯坦拉小提琴伴奏的场景，也从此成为绝响。
那些在皇家学会研究所内工作的犹太科学家，在失去了普朗克竭尽全力的保护后，不得不离去。普朗克则选择留在德国，在他看来，自己“有责任”留在国内，保护已经支离破碎的科学研究。他无力反抗纳粹的暴行，但当二战的战火燃烧到柏林时，他似乎看到了希望。他写到：“要渡过危机，一直活到重新崛起的转折点那天。”
可惜的是，在1944年2月的一次空袭中，普朗克在柏林的家完全被摧毁，他留在家里的论文手稿和藏书化为灰烬。5个月后，他的二儿子埃尔温·普朗克因参与密谋暗杀希特勒，被逮捕关入盖世太保的总部，并在1945年被处决，曾经幸福的家庭，只剩下一位87岁的老人，在屋檐之下体会着家国的凋零。
而为了“扩大科学的影响”，老人不顾健康问题的困扰，前往各地巡回演讲。在演讲中，他呼吁人们“向上帝走去”，这个“上帝”不是他信仰了一生的耶稣，而是他为之付出了一生的科学。 (有删改)
6．文章第四段提到普朗克在进行博士论文答辩时被一位知名化学家进行了近乎讽刺的批评一事，这是否会影响普朗克的形象？请说明你的理由。(5分)
答：____________________________________________________________________
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答案：不会。这正照应了前面那位物理学教授关于他选学物理学的劝告，也为后面普朗克在物理学上取得了很大的成就作了铺垫。正是由于他的坚持，普朗克才有了后来的成就。这样写起到反衬的作用，突出了普朗克对科学的坚守和他不断探索的精神。
7．文章是从哪些方面表现普朗克终其一生，一直守在德国科学的屋檐下的？请举例表述。(4分)
答：_____________________________________________________________________
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答案：①一战中，在亲人相继死去，家庭遭遇巨变之时，仍坚持科学研究。②在德国科学研究陷入困境时，仍向同事们呼吁“坚持到底，继续工作”，并与他人创立德国科学临时学会，积极募集资金支持科学研究。③二战中，其他科学家被迫离开德国时，他选择了留下，保护已支离破碎的德国科学研究。④年老时，为了“扩大科学的影响”，不顾健康问题的困扰，前往各地巡回演讲，呼吁人们走向科学。
8．在其他科学家选择了“不得不离去”后，普朗克则选择留在德国，他的这个选择给了你什么样的启发？请结合文本，谈谈你的认识。(6分)
答：____________________________________________________________________
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答案：①在国家多难时，普朗克选择留下，更突出了他的责任感，对国家和科学的负责态度，这值得我们学习。②对国家负责，不一定非要走向战场，在战场之外的国家需要的每一个场所，同样能表达爱国之情。③要把国家的前途与个人的研究结合起来，为国家保护好仅有的科学研究本身就是一个科学家最大的爱国。
三、表达交流(12分)
9．下面是有关爱因斯坦的情况，请筛选最重要的材料，用100字以内的文字简明地介绍爱因斯坦。(6分)
①爱因斯坦1921年发现了光电效应，为此，荣获诺贝尔物理学奖。②爱因斯坦在物理学上最重要的贡献是创立了相对论。③爱因斯坦生于德国，后迁居美国。④爱因斯坦是20世纪最杰出的物理学家。⑤爱因斯坦1879年生，1955年去世。⑥英国大物理学家汤姆生激动地说：“爱因斯坦的相对论是人类思想史上最伟大的成就之一。”⑦爱因斯坦是一位可以和牛顿相媲美的科学家。⑧普朗克发现了量子论，量子论和爱因斯坦的相对论构成了20世纪物理学的两大支柱。
答：____________________________________________________________________
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参考答案：爱因斯坦(1879—1955)，生于德国，后迁居美国，20世纪最杰出的物理学家。他最重要的贡献是创立了20世纪物理学的两大支柱之一的相对论。1921年他因发现了光电效应，荣获诺贝尔物理学奖。
10．下面是高一(1)班李明同学给在学校电视台担任编辑的同班同学王亮的一张纸条：
“王亮：我昨天傍晚散步时，在学校门口捡到一只黑色钱包，右上角有点破损了，内有银行卡一张、人民币185元(一张100元、一张50元、一张20元、三张5元)，还有一张号码不清的饭卡和一本手写的通讯录。到现在还没有找到失主，请你在今晚的节目中插播一行字幕，及时为我招领。谢谢！李明11月1日。”
这个招领启事应该怎样写？请你写在下面的横线上。(6分)
答：____________________________________________________________________
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参考答案： 招领启事
10月31日(“昨天”也可)傍晚，有人在校门口捡到一只黑色钱包，内有人民币若干和银行卡等其他物品，请失主尽快到高一(1)班李明同学处去认领。(时间地点交代清楚，钱包特点说明适当，认领方式说明清楚。署名等格式要求从略)(时间：40分钟 满分：42分)
一、基础巩固(15分，每小题3分)
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是( )
A．吓唬/恫吓 逾越/坚贞不渝 血泊/一针见血
B．烙印/联络 押解/浑身解数 骄阳/矫揉造作
C．擎天/掣肘 着意/着重指出 稽首/滑稽可笑
D．剔牙/警惕 蒙骗/蒙头转向 钥匙/北门锁钥
解析：读音分别为：A项，xià/hè，yú，xuè/xiě；B项，lào/luò，jiè/xiè，jiāo/jiǎo；C项，qínɡ/chè，zhuó，qǐ/jī；D项，tī/tì，mēnɡ，yào/yuè。
答案：B
2．填入下面横线处最恰当的一组词语是( )
①一个死去七百年________光芒四射的人物，一个再过七百年将________如钻石般璀璨的人物，当年，他生命的巅峰状态，却是被狭小的土牢所扼杀，窒息。
②你想知道《正气歌》的创作过程吗？应该说，文天祥早就在________、________了。
A．依然 还 酝酿 构思
B．仍然 犹然 构思 酝酿
C．犹然 依然 酝酿 构思
D．还 仍然 构思 酝酿
解析：“犹然”与“过去”呼应，“依然”与“将”呼应；先“酝酿”才能“构思”。
答案：C
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )
①为了耗蚀文天祥的锐气，________他的精神，还规定不准带一仆一役，日常做饭、烧茶、洗衣，乃至打扫园林，都要他自己动手。
②文天祥的战友王炎午，在文天祥被押往北方的途中，张贴了数十份《生祭文丞相文》，疾呼：“大丞相可死矣！”________他舍生取义，保全大节。
③中国人民深刻认识到，________通过和平方式实现的发展才是持久的、牢靠的发展，________是既有利于人民也有利于世界各国人民的发展。
A．消磨 敦促 只有/也才
B．消灭 督促 只有/也才
C．消磨 督促 只有/而且
D．消灭 敦促 不仅/而且
解析：①消磨：使意志、精力等逐渐消失。消灭：使消亡，灭亡；除掉。此处从与“精神”搭配来看应用“消磨”。②“督促”含有“监督”之意，不合语境。③处应选用表必要条件关系的关联词。
答案：A
4．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．通过作品中文天祥所遭遇到的攻心之术的诱降、物质生活的折磨以及他自己的志向、思想行为，来描画文天祥非同寻常的伟大人格和崇高品性，凸现中国传统知识分子“杀身成仁，舍生取义”“养吾浩然之气”的精神。
B．英国伦敦高等法院日前裁决，《达·芬奇密码》的作者丹·布朗被指控抄袭另一畅销书著作权的罪名不能成立。
C．让坝上地区的人们讨厌多年的西北风，如今恰恰给当地带来了实惠，迎风转动的“大风车”不仅吸引了络绎不绝的游客，而且还带来了绿色能源——风电。
D．作品着重以文天祥的诗歌为线索，来说明文天祥的思想情感，用文学性的想象和电影技法来塑造这一传主形象，语言文白嵌合，气韵生动，富有气势。
解析：A项，成分残缺，缺主语“这篇传记”；B项，搭配不当，“抄袭……著作权”搭配不当，应删去“著作权”，或把“抄袭”改为“侵犯”；C项，不合逻辑，应改为“不仅带来了绿色能源——风电，而且还吸引了络绎不绝的游客”。
答案：D
5．根据语境，选出与上下文衔接最恰当的一组( )
歌之临空，则化为虹霓；歌之坠地，则凝作金石。五岳千山因了这支歌，________；北斗七星因了这支歌，________；前朝仁人因了这支歌，________；后代志士因了这支歌，________。
A．①而益显其明 ②而更增其高 ③而脊梁愈挺 ④而大放光彩
B．①而益显其明 ②而更增其高 ③而大放光彩 ④而脊梁愈挺
C．①而更增其高 ②而益显其明 ③而大放光彩 ④而脊梁愈挺
D．①而更增其高 ②而益显其明 ③而脊梁愈挺 ④而大放光彩
解析：根据上下文的语境，“五岳千山”的特点在“高”；“北斗七星”的特点在“明”；“前朝仁人”与“后代志士”形成对举。
答案：C
二、阅读鉴赏(15分)
阅读下面的文字，完成6～8题。
季羡林——清华其神，北大其魂
卞毓方
季羡林注定与北大、清华有缘。他十九岁进清华，二十三岁毕业，四载寒窗，奠定了百年学问的基础。1981年，他以古稀之身作《清华颂》，文中说：“在清华的四年生活，是我一生中最难忘、最愉快的四年。在那时候，国家民族正处在危急存亡的紧急关头，清华园也不可能成为世外桃源。但是园子内的生活始终是生气勃勃的，充满了活力的。民主的气氛，科学的传统，始终占着主导的地位。我同广大的清华校友一样，现在所以有一点点知识，难道不就是在清华园中打下的基础吗？离开清华以后，我当然也学习了不少的新知识，但是在每一个阶段，只要我感觉到学习有所收获，我立刻想到清华园，没有在那里打下的基础，所有这一切都是不可能的。”
1935年，季羡林得母校清华的栽培，赴德留学。1946年回国，又承清华教授陈寅恪的引荐，进了北大。季羡林执教北大，迄今已届六十年。他对清华的依恋，已如前述。那么，他对北大又是一番什么情思呢？1998年北大百年校庆，季羡林发表了一篇短文《我看北大》，内中有对于这个问题的归纳。他说：“北大的历史不是一百年，而是几千年。因为，北大最初的名称是京师大学堂，而京师大学堂的前身则是国子监。国子监已有一千多年的历史，其前身又是太学，则历史更长了。从最古的太学起，中经国子监，一直到近代的大学，学生都有以天下为己任的抱负。在近代史上，历次反抗邪恶势力的运动，几乎都是从北大开始。这是历史事实，谁也否认不掉的。五四运动是其中最著名的一次。虽然名义上是提倡科学与民主，骨子里仍然是一场爱国运动。”绕了这样一个大弯子，袖里藏的是什么样的乾坤呢？这就是我们期待的答案。季羡林说：“我在北大这样一所肩负着传承中华民族的优秀文化的、背后有悠久的爱国主义传统的学府，真正是如鱼得水，这才真正是我安身立命之地。我曾在一篇文章中写过：我身上的优点不多，惟爱国不敢后人。以我这样一个怀有深沉的爱国思想的人，竟能在有着悠久爱国主义传统的北大几乎度过了我的一生，我除了有幸福之感外，还有什么呢？还能何所求呢？”
为季羡林作传，其间一个难题，就是如何把握传主的风格。你可以强调他的渊博，他的朴实，他的勤奋，他的温和而倔强，洒脱而严谨，清澈而幽默……但是，总觉得还差那么一点点，不够传神。直至有一天，读到他关于北大派和清华派的话题——他说：“北大和清华有没有差别呢？当然有的。据我个人的印象，在过去相当长的时间内，在国内和国际上的地位方面，在对中国教育、学术和文化的贡献方面，两校可以说是力量匹敌，无从轩轾。这是同一性。但是，在双方的风范——我一时想不出更确切的词儿，姑且用之——方面，却并不相同。如果允许我使用我在拙文《门外中外文论絮语》中提出来的文艺批评的话语的话，我想说，北大的风范可用人们对杜甫诗的评论‘沉郁顿挫’来概括，而对清华则可用杜甫对李白诗的评价‘清新俊逸’来概括。”(《漫谈北大派和清华派》)“清新俊逸”，“沉郁顿挫”，季羡林清华毕业，北大执教，在他身上，这两种风范是水乳交融、恰到好处地搀合在一起的。简言之，他的清新俊逸似李白，他的沉郁顿挫似杜甫，正所谓“清华其神，北大其魂”。于是这八个字，成为解读季羡林的钥匙。
6．这篇人物传记，重点介绍了传主季羡林哪些方面的情况？从中可看出作者对传主怀有怎样的情感？(5分)
答：_____________________________________________________________________
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答案：季羡林对清华的依恋，对北大的情思，以及季羡林的风格。作者对季羡林怀有敬仰之情，尤其是对他的爱国情怀，怀有无限的崇敬之意。
7．文章多次引用季羡林的原话，作者的用意是什么？就传记而言，这样的笔法会起到哪些作用？(4分)
答：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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答案：作者要用这些原话来直接展示季羡林的“神”和“魂”。作用：使文章真实可靠，具有感染力，为作者独特的解读提供依据。
8．作者为什么认为“清华其神，北大其魂，成为解读季羡林的钥匙”？请结合全文内容，具体解说理由。作者这样的解读方式，对我们分析评判一个人有怎样的启示？请简述。(6分)
答：____________________________________________________________________
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答案：清华园的活力和民主科学的氛围打下了他厚实的知识基础，北大悠久的爱国传统让他有了安身立命之地，这两者就是季老的“神魂”所在，抓住清华北大的风范，就可以了解季老思想的铸炼和神髓，因此作者认为“清华其神，北大其魂”是解读季羡林的钥匙。启示(要点)：分析评判一个人，不仅要看他的学识、性格，更要站在国家民族的角度评判其人生价值。
三、表达交流(12分)
9．在横线上填入恰当的语句。(6分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________!
一江春水一曲悲歌，做真正的自我，满载大江与汪洋，那是文天祥的零丁绝唱！
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________!
参考答案：一缕清香一份洒脱，做真正的自我，展示高洁与傲岸，那是陶潜的五斗诗魂
一页历史一面镜子，做真正的自我，昭示理性与忠贞，那是屈平的水中离骚
10．在下文空缺处填写一个承上启下的句子，要求句式对仗工整，上下句各7个字。(6分)
在捐资助学动员大会上，一位富豪说道：“我现在有钱了，躺在利息上也几辈子用不完，可怎么去用呢？去挥霍，去斗富，去纸醉金迷吗？我坚信：_________________________，___________________________________。捐资教育，是对国家、对民族未来的投资，出这样的力，我认为值得。”
参考答案：(示例一)追求享受无价值，投资教育有意义。
(示例二)醉生梦死遭唾弃，捐资助学受尊重。(时间：40分钟 满分：42分)
一、基础巩固(15分，每小题3分)
1．下列词语中加点字的读音都不相同的一项是( )
A．度过/猜度 溃烂/溃脓 模糊/装模作样
B．混沌/混淆 垂涎/放诞 投奔/奔放热烈
C．横死/横财 怆然/创伤 契约/锲而不舍
D．分歧/分外 疏浚/竣工 薄弱/对簿公堂
解析：读音分别为：A项，dù/duó，kuì/huì，mó/mú；B项，hùn，xián/dàn，bèn/bēn；C项，hènɡ，chuànɡ/chuānɡ，qì/qiè；D项，fēn/fèn，jùn，bó/bù。
答案：A
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是( )
A．喧嚣 恣意妄为 卑恭屈膝 湮没不闻
B．膨涨 委靡不振 巍然屹立 清彻见底
C．聒躁 惮精竭虑 声闻遐迩 风雨如晦
D．剽悍 无可比拟 动辄得咎 自顾不暇
解析：A项，恭—躬；B项，涨—胀；彻—澈；C项，躁—噪；惮—殚。
答案：D
3．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是( )
围棋，是留传到今的非常珍贵的文化遗产，当年他常来我家跟我下围棋，下完就惬意地侮辱我，因为他总会赢。不过总的来说，他还是对我非常有帮助的一位朋友，因为别人常常对任何事信口开河，他则沉稳多思。那时我就发现，当我们谈到什么时，他总会深思熟虑，随时凝练自己的判断和见解，而他的这些判断和见解，总能给我深刻的启示。
A．留传 B．信口开河
C．深思熟虑 D．启示
解析：留传：指遗留下来传给后代，一般指祖辈留给后代。此处应用“流传”，“流传”所描述的对象通常蕴涵某种信息之类的东西，如思想、消息、说法、故事、文章等。
答案：A
4．“对”与“对于”的用法大致相同，有时可以互换。阅读下列句子，对加点“对”“对于”的说明正确的一项是( )
①对于各个时代来说，昨天、今天和明天是一个活的统一体
②但是对于我们所有的人来说，他是一扇引导我们通向那无穷宇宙的大门
③这一选择对他的艺术有莫大好处，并且具有决定性的意义
④这里对他未来的创作带来的好处
A．①②③④都可互换。
B．①②③可互换，④不能互换。
C．①②可互换，③④不能互换。
D．①可互换，②③④不能互换。
解析：“对于”不能用在助动词、副词之后，“对”则可以。
答案：B
5．下面句子中有语病的一项是( )
A．大学时代是在似乎是真空的更加狭小的天地——高师的学生宿舍里度过的。
B．休阿列斯历尽沧桑，现在依旧像从前一样，是个文艺复兴时代的人物。
C．这个朋友又是法国一位未来的伟大学者，他也像克洛岱尔和罗兰自己一样，只是过了四分之一世纪以后才名噪一时。
D．早年在中学时代，因为喜爱音乐，特别是喜爱瓦格纳，因而罗兰和克洛岱尔接近起来。
解析：“因为”和“因而”不可并列使用。
答案：D
二、阅读鉴赏(15分)
阅读下面的文字，完成6～8题。
寂寞的茨威格
钱定平
①奥地利萨尔茨堡是个人口12万的城市，以两样“宝物”出名。一是耸立在山上的12世纪古堡，赫然叫做“萨尔茨堡”，二便是音乐神童莫扎特。
②一到萨尔茨堡，人们就立刻为这两样东西所“君临”、所“左右”，叫你的神经和五官一起喘不过气儿来。不管人们走进萨尔茨堡的哪个角落，那座城堡老是高高地威严地洞察一切地俯视和监视着你；人们走街串巷，到哪儿也都逃避不了莫扎特，从莫扎特故居，莫扎特诞生屋，到耳朵里灌满他的音乐，像《A大调第五小提琴协奏曲》之类，一直到行人个个嘴里嚼着的“莫扎特巧克力球”……
③但是，萨尔茨堡其实还应该同另一个名字连在一起。
④他就是奥地利作家茨威格。
⑤茨威格的魅力究竟又在哪里？
⑥诗是年轻人的花园，有哪个年轻人不曾读过，甚至写过一两首诗？又有哪个年轻人不曾想要在诗歌里面发现自己？
⑦各种年龄档次的人们都读茨威格。因为，他们也都想在茨威格的作品中找到自己的影子。诗对于年轻人的魅力，也就是茨威格对于各种年龄档次人们的魅力。人们读茨威格，也是想通过茨威格阅读自己，读清楚自己。茨威格有一种力量，一种也许是从他所崇敬的弗洛伊德那里借来的力量，逼使你把自己的内心面貌同小说的主人翁面对面对照。日本人称他为“打开了弗洛伊德危险闸门的心灵猎手”。
⑧茨威格以他笔下生花，制作生产出一大群丰美多姿、感情奔放而又命薄缘悭的女性而出名。这一点是高尔基这个苏联文坛的祭酒所特别看重并且指出的。伟大的高尔基毕竟是高尔基，即使在“斯大林主义”如日中天的时候，他也毫不掩饰自己在阅读“资产阶级作家”茨威格的《巫山云》后是多么激动和惊叹。他给茨威格写信道：“这个短篇那种惊人诚挚的笔调，那片对于女人的超人的温存，那派对于主题的独创性，以及只有真正的艺术家才具有的表现力，把我深深地打动了。”难怪高尔基后来同茨威格建立了“最珍贵友谊”。而且，他还把“世界上最了解女人的作家”的桂冠送给了茨威格。
⑨不仅如此，茨威格也可说是世界上最了解读者，但又并不曲意取悦读者的作家。他那时代的文学，对于严肃的读者，严肃的作品照样一印就是几万甚至几十万。茨威格在回忆录《昨日的世界——一个欧洲人的回忆》里，曾多次不无骄傲地谈到他的书的出版盛况。“我的每一本书，当它第一天在德国公开发行时，就要销售两万册。”他那本旷世杰作，即便同目前所谓“畅销书”标准保持很远距离的《人类群星闪耀时——十二个历史小片段》印数也达到25万，今天仍旧令人羡慕和惊叹。
⑩在他生前，根据统计，他已经是世界上“被翻译出版得最多的作家”。他曾亲眼看到一个小学生，拿自己仅有的一点儿零用钱去买了《人类群星闪耀时——十二个历史小片段》，还不知道看不看得懂；火车列车员因看过他的书而立刻认出了这位作家，而国外海关职员由于读过他的书而向他表示客气和敬意……
最重要的，是他建立和拥有了一个稳定而不断扩大的读者群。这些读者注视着他的文学活动，关注着他的每一本新书，期待着他的下一本书能够给他或她带来一片惊喜，而又并不脱离他们已经熟悉了的“茨威格式”的感情激越和富丽华蔓……
(节选自钱定平《欧美琅嬛漫记》)
[注] 茨威格，一生创作丰富，以“诗人”身份步入文学殿堂，以“小说家”闻名全球，以“卓越传记作家”载入史册，但他没有获得过诺贝尔文学奖。他一生奔波流离，备受迫害。因为犹太人的身份，他的著作被焚烧，本人先后辗转于英国、南美、瑞士等地，最后自杀于巴西寓所。
6．文章的主要写作对象是茨威格，为什么开头两段介绍古堡和莫扎特？这样写有什么作用？(5分)
答：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：为下文写茨威格的魅力作铺垫；衬托茨威格与古堡和莫扎特同样伟大。
7．第⑦段中画线词语“心灵猎手”的具体含义是什么？(4分)
答：_____________________________________________________________________
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答案：指茨威格抓住了读者的心；茨威格的作品让读者看清了自己的内心世界。
8．本文标题为“寂寞的茨威格”，你认为茨威格是寂寞的吗？请谈谈你的看法。(6分)
答：____________________________________________________________________
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答案：(示例一)茨威格是寂寞的。①他受各年龄档次的人们崇拜，享有很多读者，是“被翻译出版得最多的作家”。但在萨尔茨堡却没有他应有的位置，相比之下，茨威格是寂寞的。②他一生奔波流离，备受迫害，他的灵魂是寂寞的。
(示例二)茨威格并不寂寞。因为茨威格一生创作丰富，各种年龄档次的人们都读茨威格，为此他拥有一个稳定而不断扩大的读者群，他们注视着他的文学活动，期待着他的作品。从这个意义上说茨威格是不寂寞的。
三、表达交流(12分)
9．“早自童年时代起，罗兰就一直倾心于最宝贵的东西，倾心于英雄人物，倾心于全人类的艺术家”。如果罗曼·罗兰是你心目中的英雄人物。请至少用一种修辞手法写一段话向同学们推介他。不超过60字。(6分)
答：____________________________________________________________________
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参考答案：(示例)罗曼·罗兰是太阳，他总是让人们在阴霾遮蔽了天空时看到光明，从而找到前进的方向，鼓足奋斗的力量。
10．课堂辩论时，要求围绕论题“容貌对人的影响”发言，阅读示例，按要求各仿写一句话。(6分)
要求：恰当使用比喻，语言生动贴切。
示例：
正方：好容貌就像一块磁石，能让你更有吸引力，带来更多机会。
反方：好容貌只是一副好牌，好牌只表明有取胜的机会，却不一定能赢得成功。
答：____________________________________________________________________
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参考答案：正方：好容貌就像一张畅通无阻的通行证，能为你消除行走的阻隔，带你去想去的地方。
反方：好容貌只是一张精致的名片，人的才华和品德才是货真价实的信用卡。
