1 秋天 表格式教案

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 语文 年级/册 一年级上册 教材版本 部编版
课题名称 第五单元《秋天》
难点名称 理解老牛与松鼠说法不同的原因，进而理解老马说的话包含的道理
难点分析 从知识角度分析为什么难 知识与技能：认识“秋、气”等10个生字，会写“人”字。理解“一”的变调，会用“一会儿.....一会儿.....”说一句话。 2.过程与方法：通过自由读，男女生比赛读等形式，调动学生的积极性。
从学生角度分析为什么难 一年级学生刚刚走入校门，表达能力和认知能力还不是很强。学生们喜欢生动活泼、图文并茂的课文，通过本课的学习，不但能让学生了解秋天、观察秋天、感受大自然，还能体验在大自然中探索、发现的乐趣，同时使学生在轻松愉悦的课堂中学会学习，打下扎实的语文学习基础。
难点教学方法 通过让学生反复的有感情的朗读课文，体会课文的美，同时让学生会用“一会儿、、、、一会儿”说话。
教学环节 教学过程
导入 1.欣赏秋天美丽的画面。并随机让学生猜一猜这是什么季节的景色？（随机板书：秋天） 2、小结：是呀，美丽的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！这节课我们就一起学习课文——《秋天》。 （借助多媒体课件，播放秋天美景的图片创设情境，引领学生直观地感受秋天到来时的景色，使学生初步感受到秋天景色的美丽，激发学生学习课文的兴趣，为接下来的课堂教学做铺垫。） 3.齐读课题。
知识讲解 （难点突破） 1、初读课文 （1）教师范读课文，学生标自然段同时用笔圈出秋天的景物。（大多数一年级的孩子对于有感情的朗读没有概念，所以教师的范读很重要。） （2）学生交流课文写了秋天的哪些景物？有几个自然段？ 三、提炼问题，合作学习。 （一）学习第1自然段。 导学：秋天到了，我们周围发生了很多变化。（课件出示落叶图片） 女生朗读第一自然段，男生思考：课文里写了秋天的哪些变化？ 1.天气凉了。 2.树叶黄了。 3.一片片叶子从树上落下来。 （1）比较“一片片”和“一片”有什么不同。（“一片片”是很多片，而“一片”是只有一片） （2）你能结合课文的插图说说为什么作者要说“一片片”吗？ （3）小结：出示“一片叶子”和“一片片叶子”帮助我们更好地理解词语，结合图片真是个好方法。 （4）拓展词语。你能说几个像“一片片”这样的词语吗？ 课件出示：一个、一天、一只、一条出示几个这样的词语让学生对这样的词语有一个更好的理解，同时可以学以致用。 （5）想象情境，指导朗读。 师：你能想象树叶是怎样从树上落下来的吗？（轻轻地、慢慢地） 那就请你把“落下来”这个词语的语速放慢，声音放轻，让一片片黄黄的小叶子轻轻地、慢慢地落下来。先全班读，然后男女生比赛读，并互相评价。 4.齐读第1自然段。 导学：落叶像一个个小小的舞蹈者一样从树上慢慢的飘下来，那么美，那就然我们美美的一边读一边加上动作表演。（表演读更能调动学生的积极性，也可以让课堂气氛更加活跃。） （二）学习第2自然段。 1.男生读课文的第2自然段。 2.学习第2自然段。 （1）在这么美的秋天里，天空有什么变化呢？ 天空那么蓝，那么高。 出示图片，让学生结合图片有感情的朗读。 小结：秋天真美啊，可是在这美丽的秋天里，有一种动物却要离我们远去是谁呢？ （2）大雁南飞与秋天有什么关系呢？（大雁是候鸟，就是随着季节的变化而迁徙的鸟。天气变凉了，大雁从北方飞到南方比较暖和的地方过冬。等到第二年春天，天气转暖了，大雁再从南方飞回北方来生活。） （3）大雁是怎样飞行的，你能结合课文插图来说一说吗？ 小结：课文插图会帮助我们理解句子。 （4）导言：我们一起来看一看大雁飞行时的样子吧！引导学生观察大雁到底是怎样一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字的。 （6）谁愿意读出大雁飞行时的画面？指名读第2自然段。 （7）学习生字“人”。 大雁排队写出了“人”字，那小朋友们是不是和大雁一样棒呢？ 3.初步感受“一”字的变调。 （1）细心的同学发现了一个有趣的问题，同样是“一”，为什么有时候读“yī”，有时候读“yí”，有时候读“yì”呢？你在课文中找到了吗？读一读。 （32）小结：这是“一”字变调的不同读法。汉字可真有意思呀！ 4.指导朗读第2自然段。 导学：大雁排着整齐的队伍，组成了一个“人”字飞走了，同学们可以像大雁一样整齐的读一读第二段吗？ 品读第3自然段。 过渡：秋天可真美呀！ 看到秋天这么美丽的景色，作者不禁发出了这样的感叹——课件出示第3自然段。 1.指导读好感叹句。 这是两个感叹句，我们朗读时语气要强烈些，谁愿意来试一试？
课堂练习 （难点巩固） 创设情境，激发朗读兴趣。 过渡：秋天不仅是个美丽的季节，同时也是一个让人高兴的季节,出示：农民丰收的图片。 过渡：农民伯伯为什么这么开心啊？（因为丰收了） （1）摘识字果实：教师拿出制作的水果卡片，让学生认读生字。哪个孩子回答对了，水果就送给谁。（此环节是作为一个学生课堂随文识字的一个成果展示。） （2）在这个美丽的秋天里我们收获满满，你的心情怎么样？（体会喜爱赞美之情） （3）带着这样的感受，读出自己的心情吧！（配乐朗诵）
小结 本节课是一年级孩子第一次接触课文，课堂气氛很好，孩子们很有兴趣，在本节课里，也让学生学会了用“一会儿.....一会儿.....”说一句话。同时也培养学生的观察能力，知道秋天是个美丽的季节。