商务星球版地理七年级上册 第一章 第一节 地球的形状与大小 （表格式教案）

教案
时间 年级 7.2 学科 地理 课型 新授
授课人 课题 1.1、地球的形状与大小
教学目标 知识与技能：准确掌握地球的形状与大小；感知地理学科特点，进而喜欢上地理。 过程与方法：采用“一抖三翻”形式进行。引导学生从感性认识逐渐上升为理性认知；利用好七年级学生的心理年龄特点，组织课中小活动；编制并教会手指操，巩固新知。 情感、态度和价值观：强化课堂活性，让学生在愉悦中学习，从而爱上地理课；渗透环保意识，初步树立朴素的人地观；利用小视频，感悟人类认识地球的过程，从而树立为华夏复兴而读书的远大志向。
课标要求 准确掌握地球的形状与大小。 了解人类认识地球的过程，感受前任勇于探索的精神。
教学重点 准确掌握地球的形状与大小。
教学难点 准确掌握并识记地球的形状与大小。
教学方法 1.利用好传统板书与现代化信息技术的相互结合； 2.体现教师主导、学生主体的新课程理念； 3.以集中于分散相结合。即全体学习与小组合作结合，在无声中完成教育教学。
教具学具 古钱币、饼干等实物及Ppt课件
教学过程
环节 教师活动 学生活动 设计意图
组织教学 新授部分 课堂 小结 展示“古币” 谈话：“天圆地方” 结合学生所答，展示实物（预备5种） 打开ppt：地球的大小 注意复述（细节） 展示地球的“极半径和赤道半径” 教授：手指操 视频：人类认识地球的过程 引导再现本节内容 宣布下课 议论：中间的方孔 “我认为地球是这个形状的” 结论：地球是一个球体 小竞赛：看谁记得快 体会地理学语言的精准 （平均半径）？？ 加：了“两级稍扁，赤道略鼓” 学习并理解应用 合作完成：感悟 再现知识内容 （一抖） 引出地球形状并 导入新课 （一翻）让学生自我发现错误 识记；准备 过渡 （二翻）得出地球的形状 形象识记 （三翻） 德育 检验教学效果
板书设计
1.1地球的形状与大小 形状 （电子版） 大小