北师大版九年级物理上册 11.2学生实验：组装电路 课件(共37张PPT)

(共37张PPT)
第十一章第二节
学生实验：组装电路
你还有其它的连接方式吗？
给你下面这些器件，不给你电路图，让你把各元件连起来
给你下面这些器件，不给你电路图，让你把各元件连起来
a
b
c
d
你还有其它的连接方法吗？
这个电路的连接特点是什么？
首
尾
首
尾
首尾相连
回想对用电器短路情况的分析
a
b
c
d
电流在遇到用电器和导线的时候，会优先选择经过导线
如果在导线中再加一个用电器，电流会怎么样流动？
灯泡L1还短路吗？
a
b
c
d
L1
L2
另一种连接方法
c
d
L1
a
b
L2
首
首
尾
尾
这个电路的连接特点是什么？
首首相连，尾尾相连
a
b
c
d
自己尝试连接
a
b
c
d
首
尾
首
尾
连接方法一
a
b
c
d
连接方法二
串联电路：把电路元件头尾相连逐个顺次连接的电路
你能够画出电路图吗？
a
b
c
d
首
尾
首
尾
L1
L2
尾
尾
首
首
a
b
c
d
并联电路：把用电器头头相连，尾尾相连，并列的连在一起
你能够画出电路图吗？
两种
画法




头、尾：电流流进的即为头，流出即为尾。
头头相连，并列连接在两点之间
L1
L2
L1
L2
头
尾
头
尾
头
尾
头
尾
设计
电路
图
连接
特点
串联 电路
并联 电路
头尾相连，逐个顺次连接
理论探究串并联电路的特点
问题1；串并联电路电流流经的路径相同吗？
结论
串联：只有一条路径，一条回路。
并联：有多条支路，多个回路。
【注】在节点处分流
理论探究串并联电路的特点
问题2；将开关分别放在这个电路中的不同导线处，开关的控制作用一样吗？
结论：
串联：开关控制整个电路，开关位置对它的控制作用没有影响。
并联：开关在不同的位置，它的控制作用不同。(分析）
干路
L1所在的支路
L2所在的支路
S
L1
L2
L2
L1
B
A
S1
S2
S3
干路
支路
结论：并联电路干路开关控制整个电路，支路开关只控制它所在的那条支路。
理论探究串并联电路的特点
问题3：各个电器对电路的影响怎样？
结论：
串联：各用电器互相干扰，若其中一个断开，其他用电器无法工作。
并联：各用电器互不干扰，若其中一个断开，其他用电器照常工作。
电路 电路图 连接特点 电流路径 开关的作用 用电器工作情况
串联 首尾相连 只有一条通路 控制所有用电器 互相影响
并联 首尾相连尾尾相连 若干条通路 干路开关控制所有用电器，支路开关只控制它所在支路用电器 互不影响
串、并联电路总结
L1
L2
S
L1
L2
S
生活中的电路
装饰用的小彩灯
装点高大建筑物的灯泡
家庭中的电灯、电视机等
教室里的日光灯
在某一个工作桌面上有两个灯泡和一个开关，闭合开关，两灯都亮，断开开关两灯都不亮，其电路连接情况在桌面以下看不见，你有什么办法判断这两个灯泡是串联还是并联？
串并联电路的判断
（1）定义法：
串联：把用电器逐个首尾顺次连接
并联:把用电器两端分别连接（首首相连，尾尾相连）的连接方式。
用处：判断一些简洁、简单，一目了然的电路，对一些复杂的电路这种方法有局限性
串并联电路的判断
（2）电流法：
串联：电流从电源正极出发流经各用电器回到电源负极，途中不分流，电流始终有一条路径
并联：电流在某处（节点）分为几条支路，每条支路上至少有一个用电器，电流有分有合
串并联电路的判断
（3）拆除法
拆除其中任意一个用电器，其他用电器都受影响
拆除其实就是制造断路
串并联电路的判断
（4）节点法：
不论导线有多长，只要中间没电源、用电器，导线两端均可看成同一点，从而找出各用电器两端的公共点，若任两点之间只有一条电流的路径，则是串联电路；若两点之间有两条或两条以上的电流路径，则是并联电路
节点法，可以让我们去画等效电路
这是串联还是并联电路(尝试用四种方法分别判断）
这是串联还是并联电路(尝试用四种方法分别判断）
这是串联还是并联电路(尝试用四种方法分别判断）
这是串联还是并联电路(尝试用四种方法分别判断）
这是串联还是并联电路(尝试用四种方法分别判断）
这是串联还是并联电路(尝试用四种方法分别判断）
开关控制电路
你能总结开关还有那些作用吗？
开关控制电路
通过闭合开关控制电路中用电器的状态
通过开关的闭合改变电路的连接方式
开关控制电路
等效电路
开关断开相当于断路，直接可以将所在的电路元件去掉，画出等效电路
开关控制电路
开关闭合相当于导线
当导线与用电器并联时，
会将该用电器断路
等效
等效
根据实物图连接电路图
例题：
b
L1
L2
S1
S2
b
b
a
a
a
a
根据实物图连接电路图
例题：
L1
L2
a
b
a
b
a
b
根据实物图连接电路图
例题
请连接下面电路图，要求L1,L2并联
L1
L2
a
b
a
b