21 邹忌讽齐王纳谏 同步练习（含答案）

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部编版语文九年级下邹忌讽齐王纳谏同步练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、单选题
1.下列句子朗读停顿有误的一项是　（　　）
A. 臣/诚知/不如徐公美。 B. 四境之内/莫不/有求于王。
C. 群臣吏民/能面刺寡人/之过者，受/上赏。 D. 此/所谓/战胜于朝廷。
2.下列句中加横线的“之”与“齐国之美丽者也”一句中的“之”意义与用法相同的一项是( )
A. 客之美我者 B. 臣之妻私臣 C. 由此观之 D. 燕、赵、韩、魏闻之
3.对下列句子中划线的字解释错误的一项是（ ）
A. 邹忌修八尺有余（身高） B. 而形貌昳丽（光艳美丽）
C. 由此观之，王之蔽甚矣（隐蔽） D. 能谤讥于市朝（公共场合）
4.下列划线词语的意义古今基本一致的一项是（ ）
A. 今齐地方千里，百二十城 B. 率妻子邑人来此绝境
C. 邹忌讽齐王纳谏 D. 城北徐公，齐国之美丽者也
5.下面句子的句式与其他各句不相同的一项是（ ）
A. 忌不自信 B. 徐公不若君之美也 C. 又弗如远甚 D. 朝廷之臣莫不畏王
6.下列划线字注音有错误的一项是（ ）
A. 尧舜（yáo shùn） 梗塞（gěng sāi） 管夷吾（wú） 杵（chǔ）
B. 傅说（fù yuè） 俸禄（fèng lù） 孙叔敖（áo） 虞（yú）
C. 胶鬲（jiāo gé） 姬昌（jī chāng） 百里奚（xī） 畎（quǎn）
D. 枯槁（kū gǎo） 押解（yā jiè） 衡于虑（lǜ） 蹴（cù）
7.下列表述不正确的一项是（ ）
A. 《邹忌讽齐王纳谏》选自历史著作《战国策》。“讽谏”的意思是用暗示、比喻之类的方法委婉地规劝。
B. 《愚公移山》选自《列子·汤问》，体裁是寓言。
C. 《曹刿论战》选自《左传》，传说是春秋时期左丘明所作，是根据汉史写的纪传体史书。
D. 《关雎》选自《诗经》，《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋的诗歌305篇，这些诗歌分为风、雅、颂三部分。
二、填空题
8.解释加线的字。
齐王纳谏 朝服衣冠 孰视之
9.解释下列句中加线的词在文中的意思。
①何能及君 ②私我
10.掌握一词多义
上① 受上赏________下① 乃下令________
② 上书谏寡人之过者 ________ ② 受下赏________
三、综合题
11.学习了《邹忌讽齐王纳谏》后，同学们对邹忌的进谏策略和齐威王的纳谏魄力十分佩服，于是开展了一次主题学习活动。请你参加并完成相关任务。
（1）请根据课文内容，将下联补充完整。
上联：邹忌巧言善辩进言委婉
下联：________
（2）同学们想建议李校长开设“校长信箱”，如果你是学生代表，你会怎样劝说李校长？（不超过40个字）
（3）受齐王通过不同途径采纳谏言的启发，学校就如何正确引导学生上网向大家征集建议。下面是小明同学建议书中的部分内容，请你帮助修改。
【甲】一，学校应聘请专业人员监管网络，控制学生上网时间，对网络中的有利信息做到及时发现、及时处理。二，学校应组织多种形式的社会实践活动，加强学生网络道德教育和网络法律教育。【乙】三，学校应开展专题教育，引领学生正确认识、谨慎选择、合理使用网络。
①【甲】处画线句子有不合逻辑的语病，应将“________”改为“________”。
②【乙】处画线句子中有词语搭配不当，应将“________”改为“________”。
四、文言文阅读
12.阅读文段，回答问题。
于是入朝见威王，曰：“臣诚如不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之容欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此现之，王之蔽甚矣。”
王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”个初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（1）联系语段，体会下列划线词的含义。
①臣诚知不如徐公美
②面刺寡人之过者
③能谤讥于市朝
④虽欲言，无可进者
（2）翻译下列各句。
①臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
②数月之后，时时而间进。
（3）结合第一段体会邹忌的说话技巧。
（4）本文多次运用排比的修辞手法，举例说明其效果。
（5）从文段中可以看出齐威王是一个怎样的人？从邹忌成功说服齐王可否想出一句与此相关的格言、俗语？
13.阅读下面两段文言文，完成小题。
[甲]于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进，期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）
[乙]齐欲伐魏。淳于髡谓齐王曰：“韩子卢①者，天下之疾犬也。东郭逡②者，海内之狡兔也。韩子卢逐东郭逡，环山者三③ ， 腾山者五，兔极于前，犬废于后，犬兔俱罢④ ， 各死其处。田父⑤见而获之，无劳倦之苦，而擅其功。今齐、魏久相持，以顿⑥其兵，弊其众，臣恐强秦、大楚承其后，有田父之功。”齐王惧，谢⑦将休士也。
（节选自《战国策·齐策》）
注：①韩子卢：犬的名字。②东郭逡：兔的名字。③环山者三：绕着山跑了三圈。④罢：通“疲”，与前面的“极”和“废”意思相同。⑤田父：农夫。⑥以顿：“以”通“已”。顿，困顿、疲弊。⑦谢：辞谢、辞退。
（1）解释下列划线字的意思。
①臣之妻私臣 私：
②今齐地方千里 方：
③时时而间进 间：
④天下之疾犬也 疾：
（2）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
②犬兔俱罢，各死其处。
（3）甲、乙两文都是写劝谏的，其劝谏的目的有什么不同？
（4）同是劝谏，邹忌和淳于髡在使用的劝谏方法上有何差异？从劝谏的效果看，二者又有何差异？
答案部分
一、单选题
1.C
2. B
3. C
4. D
5. A
6. A
7. C
二、填空题
8. 采纳；早晨；同“熟”仔细。
9. 比得上；偏爱,动词
10.上等；下达；呈上；下等
三、综合题
11. （1）齐王广开言路从谏如流
（2）李校长，学校要是能设立一个“校长信箱”，让大家能为学校的发展积极建言献策，那该多好啊！
（3）有利；不良；引领；引导
四、文言文阅读
12. （1）确实；过错，过失；谏；即使
（2）①我的客人想求助我的，都认为我比徐公还美。
②几个月以后，有时候有进谏的。
（3）邹忌从自身经历谈起，运用类比方法含蓄道出威王也受蒙蔽，说话要注意含蓄、委婉。
（4）宫妇左右莫不私工，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。此句运用排比，形象地道出威王处处在受蒙蔽，语意连贯，很有气势。
（5）齐威王是一位心胸宽广、善听忠言、励精图治的圣明君主。“忠言逆耳利于行”等。
13. （1）偏爱；方圆，纵横；间或，偶然；快，急速
（2）①能在公共场所批评议论我的过错并传到我的耳朵里的，可得下等奖赏。
②狗和兔子都疲惫到了极点，各自死在那个地方。
（3）甲文中邹忌劝谏的目的是使齐威王广开言路，修明政治，以富国强民。乙文中淳于髡劝谏的目的是让齐王放弃伐魏的计划，以避免两败俱伤，别国坐收渔利。
（4）二者使用劝谏方法的相同之处都是使用了以事喻理（或借事说理）的方法。不同之处是邹忌以身边事说理，真实可信；淳于髡以故事喻理，生动形象。齐威王意识到自身问题后欣然纳谏并主动改变自己的做法；齐王因惧怕后果而被动放弃原有打算。