3.1氧气的性质和用途 教案--2021-2022学年九年级化学科粤版（2012）上册

3.1 氧气的性质和用途
教学目标
【知识与能力】
1.初步了解研究具体物质的方法，并知道性质与用途之间的关系。
2.知道氧气的性质和用途，掌握木炭、铁丝和蜡烛与氧气反应的现象、文字表达式。
3.认识化学反应，了解化学反应的基本特征，认识化合反应和氧化反应。
【过程与方法】
观察与描述物质与氧气反应的现象，学会从中归纳出物质的化学性质的方法。
【情感态度价值观】
1.了解氧气在自然界中的循环及重要意义，增强环保意识。
2.养成细致的观察习惯和严谨的工作作风。
教学重难点
【教学重点】
氧气的性质与用途
【教学难点】
掌握各种物质在氧气中燃烧的现象
教学过程
导入新课
［设问］假如你去攀登喜马拉雅山，你将准备哪些必用品？其中氧气瓶是必不可少的。人不吃饭能维持生命6～7天，然而人如果处在无氧气的环境中，只能维持6～7分钟，人自从获得生命时，就与氧气结下了不解之缘，地球上的一切生命体都离不开氧气，人类的生产活动也需要氧气，所以人们曾把它叫做“养气”。氧气有哪些重要的性质呢？
新课讲解
一、氧气的性质
［讲解］1.物理性质：
（1）色、味、态：通常状况下，是无色、无味的气体；降温后，氧气可以变为淡蓝色的液体，甚至淡蓝色雪花状固体。
（2）密度：标准状况下，密度为1.429g/L，略大于空气。
（3）溶解性：氧气不易溶于水。
［提问］有什么事实可以证明自然界的水中溶有氧气？
［回答］水中的生物就是依靠溶解在水中的氧气生存的。
2.化学性质：能使带火星的木条复燃。
［提问］如何检验氧气？
［回答］把带火星的木条伸入集气瓶，如复燃则为氧气。
［实验］木炭、细铁丝和蜡烛在氧气中燃烧
反应物（颜色、状态 燃烧时出现的现象 反应前的物质 反应后生成的新物质
在空气中 在氧气中
木炭（灰黑色固体） 燃烧，发红光，放出热量 剧烈燃烧，发出白光，放出大量的热量 碳、氧气 二氧化碳
细铁丝（银白色固体 不燃烧，加热时保持红热 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热量 铁、氧气 四氧化三铁
蜡烛（白色固体） 燃烧，发红光，放出热量 比在空气中燃烧剧烈，发出白光 石蜡、氧气 二氧化碳、水
［讲解］上表中反应的共同特征：①都是物质与氧气发生的反应；②都需要点燃；③都生成了新物质。
［过渡］尝试书写上述反应的文字表达式，发现有什么特点？
［讲解］3.氧化反应和缓慢氧化
凡是物质与氧发生的反应称为氧化反应。根据反应剧烈程度的不同，氧化反应分为剧烈的氧化反应（简称剧烈氧化，如燃烧、爆炸等）和缓慢的氧化反应（简称缓慢氧化，如金属生锈、呼吸作用等）。
［讲解］4.化合反应
由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。
特点：多变一，即无论反应物有多少种，产物只有一种。
［过渡］氧气是一种重要的气体，在日常生活和工业生产中有哪些重要的应用？
二、氧气的用途
［讲解］1.供给呼吸，如医疗急救、潜水、航空等。
2.支持燃烧，如燃料燃烧、炼钢、气焊等。
［课堂小结］本节课我们学习了氧气的性质，了解了氧气是一种无色、无味、不易溶于水的气体，它可以支持燃烧，化学性质活泼。另外，我们通过具体反应的讨论学习了化合反应、氧化反应等概念。
板书设计
3.1 氧气的性质和用途
一、氧气的性质
1.物理性质。
2.化学性质。
3.氧化反应和缓慢氧化
4.化合反应
二、氧气的用途