26《西门豹治邺》 导学单

2021-2022学年度部编版语文四年级上册26《西门豹治邺》导学单
【学习目标】
1. 认识“豹、芜”等12 个生字，会写“豹、派”等15 个生字，理解和掌握“天地荒芜、磕头求饶”等词语；
2. 有感情地朗读课文。
3. 引导学生理解课文内容，了解西门豹是怎样调查原因、兴修水利；
4. 学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法；
5. 帮助学生受到破除迷信的教育。
【学习重点】
（1）朗读课文，了解西门豹是怎样调查原因、兴修水利的，破除迷信的方法；
（2）学习人物语言、品质的描写方法。
【学习难点】
（1）理解西门豹的将计就计办法的巧妙。
（2）分析西门豹人物形象，了解西门豹的为人处世的态度。
【学习过程】
1. 复习导入，明确任务
豹、芜、娶、巫、绅、旱、徒、磕、淌、凿、溉……
荒芜、提心吊胆、灌溉、旱灾、面如土色、磕头求饶、开凿……
初读文章后，你认为西门豹是个怎样的人？
你能用一个词语概括吗？
西门豹出来到邺这个地方，看到了什么？
西门豹看到这些景象，心中怎么想的？又是怎么做的？他是怎样巧妙地为民除害的，今天，我们走进文本，领略西门豹的足智多谋……
2. 梳理内容，指导方法
读课文，思考文章是按照什么顺序写的？西门豹先做了什么？又做了什么？最后又怎么做的？
将计就计惩罚了哪些人？
西门豹摸清底细时，问了老大爷几个问题？哪几个？
这里人烟稀少、天地荒芜，是怎么回事？
这话是谁说的？
新娘从哪儿来？
那么漳河到底发过大水没有？
阅读课文，画出体现西门豹巧妙地为民除害的词句。
想一想这句话是什么意思？议一议这句话巧妙在哪里？赛一赛谁能读出这句话的巧妙？
（1）自主阅读，画出体现西门豹巧妙地为民除害的句子；
（2）分享、讨论、交流、探究：哪一处最能体现西门豹惩治方法的巧妙？
3. 精读课文，体会“巧妙”
精读课文第二部分，画出体现西门豹巧妙地为民除害的句子。
思一思：探讨哪个句子最能体现“巧妙”？
议一议：巧妙在哪儿？
再读西门豹对巫婆说的话，你感觉应该怎么读？
4. 观看视频，综合提高
1. 概括地说，西门豹用什么办法惩治的？在“三十六计”中是哪一计？
也可以叫“以其人之道还治其人之身”，你能结合课文内容，说说这句话的含义吗？
2. 这一天，漳河上站满了许多人，有小孩、老人、妇女、卫士，他们看到这个令人难忘的场面，想说什么呢？
5. 作业布置，拓展延伸
（1）搜集和积累形容人害怕的词语。
（2）这一天，河面上站满了老百姓……如果你在场，你想对西门豹说什么？把你心中的话写下来。
（3）展开想象，续写课文，巫婆和其他几个官员被惩治后，其他官员会怎么做？
（4）编写课本剧，课上表演。
课外阅读
关羽和周仓
三国时代,蜀汉大将关公降服了一个叫周仓的人。这人是个大力士,长得非常魁梧,打起仗来更是勇猛极了,如虎入羊群,每次打仗都能立下大功。大家都夸周仓厉害,周仓也为自己的威武沾沾自喜。
有一天,关羽和周仓两人赶路去某地,中途到一棵树下休息。
关公看见树下有一群蚂蚁在爬来爬去,便对周仓说:“周仓,你不是军中的大力士吗 ,今天我们来比试比试,看谁力气大。”周仓一听很高兴,心想:“那你输定了!”于是说(　　)好啊(　　)怎么个比法(　　)是摔跤还是举重(　　)关羽道:“我们今天不比别的,比比看谁打死的蚂蚁多。”
“什么 打蚂蚁 我周仓打过老虎,斗过狼犬,杀过无数猛将,打蚂蚁是小菜一碟!”周仓哈哈大笑。
“不要小看蚂蚁噢!说不定,你还不是它们的对手呢!”
“那你看我的吧!”周仓不以为然,伸出拳头,用力一砸。“嘭”的一下,地面被他砸出一个大坑,可蚂蚁却安然无恙,他却痛得哇哇大叫。关公伸出食指,轻轻一捏,一下捏死了好几只蚂蚁。周仓看得哑口无言。
1.在文中的括号内填上标点符号。
2.画线句子的主要意思是什么 请用简练的话概括出来。
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3.周仓失败的原因是什么 从这个故事中我们懂得了什么道理
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4.拳头打不死一只蚂蚁,也有人说一根稻草压死一头牛。请你说说你的看法。
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