2013【三维设计】高一生物必修1教师用书：高考四大高频考点例析 课件

(共87张PPT)
高考四大高频考点例析
考点一
考点二
考点三
考点四
[考情分析]
细胞的分子组成与结构是细胞各项生命活动的物质基础与结构基础，从历年高考命题看考查热点主要体现在如下四个方面：
(1)细胞分子组成中糖类、脂质、蛋白质、核酸的种类及功能，相关物质的鉴定。
(2)生物膜系统的结构、功能联系及物质跨膜运输的方式。
(3)细胞的亚显微结构与功能，尤其是线粒体、叶绿体、核糖体及高尔基体的生理功能。
(4)原核细胞和真核细胞的统一性与差异性。
以上内容主要以选择题形式呈现，也可渗透于非选择题中以一至若干个小问题形式呈现，命题多注重基础性和知识性。
[典例印证]
(2011·江苏高考)关于人体细胞结构和功能的叙述，正确的是 (　　)
A．在细胞核内 RNA 能够传递和表达遗传信息
B．核糖体是蛋白质合成和加工的主要场所
C．线粒体内膜蛋白质和脂质的比值大于外膜
D．高尔基体与有丝分裂过程中纺锤体的形成有关
[解析]　细胞核内的DNA能传递和表达遗传信息。核糖体只能合成蛋白质而不能加工。线粒体内膜上含有与有氧呼吸有关的酶，因而蛋白质所占比例较外膜高。高尔基体与有丝分裂过程中纺锤体的形成无关。
[答案]　C
[针对训练]
1．(2011·广东高考)小陈在观察成熟叶肉细胞的亚显微结构
照片后得出如下结论，不正确的是 (　　)
A．叶绿体和线粒体都有双层膜
B．核糖体附着在高尔基体上
C．内质网膜与核膜相连
D．液泡是最大的细胞器
解析：核糖体附着在内质网膜和核膜上，不附着在高
尔基体上。
答案：B
.
2．(2011·海南高考)关于动物细胞膜的叙述，错误的是
(　　)
A．细胞膜含有糖脂和糖蛋白
B．细胞融合与细胞膜的流动性有关
C．ATP为CO2分子通过细胞膜提供能量
D．细胞膜上的大多数蛋白质是可以运动的
解析：CO2通过细胞膜的方式是自由扩散，不需要能量。
答案：C
3．(2012·开封一模)细胞内很多化学反应都是在生物膜上
进行的，下图表示真核细胞中4种生物膜上发生的化学\
变化示意图，相关叙述错误的是 (　　)
A．小肠绒毛上皮细胞细胞膜有①
B．高尔基体膜结构有②
C．叶绿体内膜有③
D．线粒体内膜有④
解析：小肠绒毛上皮细胞细胞膜能主动运输吸收K＋，如①。高尔基体能将葡萄糖合成纤维素，如②。类囊体膜上发生水的分解，如③。线粒体内膜能进行有氧呼吸的第三阶段，如④。
答案：C
4．下图是两种生活状态细胞的亚显微结构示意图，请根
据图回答：
(1)研究图甲细胞所示的生理活动过程，一般采用的研究方法是____________。
(2)图甲中与染色体复制有直接关系的细胞结构是________
(填序号及文字)。
(3)给图乙细胞吸入18O2，一段时间后，可以检测到③中有________(含18O物质)生成。
(4)图乙⑤处是染色质，其主要化学成分的基本组成单位是________和________。
(5)若将图乙细胞置于KNO3溶液中，与质壁分离复原有关的细胞器是________(填序号)。
(6)可利用甲基绿和派洛宁两种染色剂对细胞进行染色，以观察图甲中DNA和RNA的分布，依据的原理是____________________________。
解析：图甲细胞中有抗体的分泌，可用放射性同位素标记氨基酸来追踪蛋白质的去向。(3)图乙可能为高等植物细胞，氧气中的氧最终进入水中。(5)图乙细胞置于KNO3溶液中，钾离子和硝酸根离子等可通过主动运输进入细胞，增大了细胞液浓度，使细胞发生质壁分离复原现象。与主动运输有关的细胞器主要是核糖体和线粒体。(6)DNA、RNA与甲基绿、派洛宁的亲和力不同，DNA用甲基绿染色后出现绿色；RNA用派洛宁染色后出现红色。
答案：(1)同位素标记法　(2)④细胞核和②核糖体(写⑤线粒体可以给分)　(3)HO　(4)氨基酸　脱氧(核糖)核苷酸(次序可变)　(5)②③　(6)利用甲基绿和派洛宁对DNA和RNA的亲和程度的不同
[考情分析]
细胞生命活动的核心是各种代谢反应的顺利进行，而酶促反应、ATP的能量转换过程是细胞代谢的必备条件，细胞代谢还离不开物质的输入与输出，因此，本热点内容在高考中占有举足轻重的地位。
高考中，有关物质的跨膜运输主要是以选择题的形式考查细胞的吸水与失水、物质跨膜运输的方式等。另外，也会以非选择题的形式分析探究一些物质对膜的透性的影响。关于酶与ATP的知识，除以选择题的形式考查酶的本质和特性以及ATP的产生与消耗的相关变化外，侧重以非选择题尤其是实验探究题的形式研究影响酶催化反应过程的因素、结合物质鉴定的知识探究温度对酶活性的影响等。
[典例印证]
(2011·江苏高考)为探究植酸酶对鲈鱼生长和消化酶活性的影响，研究者设计并进行了相关实验，实验步骤及结果如下：
①鲈鱼的驯养：将从海洋中捕获的鲈鱼鱼苗在浮式海水网箱中饲养 14 d，用普通饲料投喂，备用。
②饲料的配制：在每千克普通饲料中添加 200 mg 植酸酶，配制成加酶饲料；并将普通饲料和加酶饲料分别制成大小相同的颗粒，烘干后储存。
③鲈鱼的饲养：挑选体格健壮、大小一致的鲈鱼随机分组，放养于规格相同的浮式海水网箱中，放养密度为 60 尾/箱。给对照组的鲈鱼定时投喂适量的普通饲料，给实验组的鲈鱼同时投喂等量加酶饲料。
④称重并记录：投喂 8 周后，从每个网箱中随机取 20 尾鲈鱼称重。结果显示，对照组、实验组鱼体平均增重率分别为859.3%、947.2%。
⑤制备鲈鱼肠道中消化酶样品，并分别测定消化酶的活性，结果如下表。
蛋白酶活性(U/mg) 脂肪酶活性(U/mg) 淀粉酶活性(U/mg)
对照组 1.09 0.08 0.12
实验组 1.71 0.10 0.13
根据上述实验，回答下列问题：
(1)步骤①中选用鲈鱼鱼苗而不是成体的主要原因是________；实验前的驯养是为了________。
(2)步骤②中将配制好的饲料进行烘干要特别注意________，其原因是________。
(3)步骤③中还应控制好的无关变量主要有________________________________________________。
(4)本实验得出的初步结论是___________________
________________________________________________。
(5)推测鲈鱼的食性并说明理由：_______________
________________________________________________ 。
[解析]本题主要考查有关酶的探究实验和影响酶活性的因素等内容，意在考查对实验材料的分析能力。(1)该实验使用鲈鱼的鱼苗而不是成体，主要原因是鱼苗生长较快，实验现象明显，而成体生长较慢，实验现象不明显，实验前要驯养鱼苗，目的是使鲈鱼适应实验养殖环境，排除因不适应环境而对实验结果造成的影响。(2)由于饲料中添加了植酸酶，故对饲料进行烘干时温度不能过高，否则高温将会使植酸酶变性失活。(3)该实验要控制好的无关变量主要有水体的温度、盐度和溶解氧的含量等。(4)根据步骤④
可推知，饲喂添加植酸酶的饲料能促进鲈鱼幼体的生长；根据表中数据，可推知植酸酶能显著提高鲈鱼肠道中蛋白酶的活性，但对鲈鱼肠道中脂肪酶和淀粉酶的活性影响较小。(5)由表中数据可推知，鲈鱼肠道中蛋白酶的活性明显高于脂肪酶和淀粉酶，说明其食性为肉食性。
[答案](1)成体生长缓慢，实验效果不明显　让鲈鱼适应实验养殖环境
(2)温度不能过高　高温会使植酸酶变性而失去活性
(3)水温、盐度和溶解氧等
(4)添加植酸酶的饲料促进鲈鱼幼体的生长；植酸酶能提高肠道中蛋白酶的活性，而对肠道中脂肪酶和淀粉酶的活性影响较小
(5)肉食性，其肠道中蛋白酶活性显著高于脂肪酶和淀粉酶
[针对训练]
1．(2011·海南高考)某一不可逆化学反应(S→P＋W)在无
酶和有酶催化时均可以进行。当该反应在无酶条件下
进行到时间t时，向反应液中加入催化该反应的酶。下
图中能正确表示加酶后反应物浓度随反应时间变化趋
势的曲线是 (　　)
A．甲　　　　　　　　　 B．乙
C．丙 D．丁
解析：加入酶后，加快反应速度，所以反应物浓度下降速度增大，由于该反应是不可逆反应，所以最后反应物都消耗完。
答案：D
2．(2011·江苏高考)核孔是具有选择性的核质交换通道，
亲核蛋白需通过核孔进入细胞核发挥功能。下图为非
洲爪蟾卵母细胞亲核蛋白注射实验，下列相关叙述正
确的是 (　　)
A．亲核蛋白进入细胞核由头部决定
B．亲核蛋白进入细胞核不需要载体
C．亲核蛋白进入细胞核需要消耗能量
D．亲核蛋白进入细胞核的方式与葡萄糖进入红细胞相同
解析：由题图可以看出亲核蛋白进入细胞核由尾部决定。亲核蛋白进入细胞核是否需要载体由题图不能看出。葡萄糖进入红细胞是协助扩散，与亲核蛋白不同。
答案：C
3．(2011·北京高考)下列与细胞内物质运输有关的叙述，
正确的是 (　　)
A．叶绿体合成的ATP通过核孔进入细胞核
B．氢离子可以通过扩散作用进入液泡内
C．溶酶体内的酶由内质网形成的小泡(囊泡)运入
D．内质网的膜结构成分可以转移到细胞膜中
解析：叶绿体合成的ATP进入叶绿体基质用于暗反应，不进入细胞核。氢离子进入液泡的方式是主动运输。溶酶体内的酶在核糖体上合成肽链，然后经内质网初步加工，再经高尔基体加工后运入的。内质网膜和细胞膜可以直接相连，因此，内质网和细胞膜的膜结构成分可以相互转移。
答案：D
4．(2011·全国卷)某同学从温度为55～65 ℃的泉水中筛选出
能合成脂肪酶的细菌，并从该细菌中提取了脂肪酶。回
答问题：
(1)测定脂肪酶活性时，应选择________作为该酶作用的
物质，反应液中应加入________溶液以维持其酸碱度稳
定。
(2)要鉴定该酶的化学本质，可将该酶液与双缩脲试剂混
合，若反应液呈紫色，则该酶的化学本质为________。
(3)根据该细菌的生活环境，简要写出测定该酶催化作
用最适温度的实验思路。
解析：(1)脂肪酶只能催化脂肪的分解，在反应液中，为了维持酸碱度稳定，可适当加入缓冲溶液。(2)酶大部分为蛋白质，少部分为RNA，若与双缩脲试剂混合，反应液呈紫色，该酶的化学本质应为蛋白质。(3)要想测定酶催化作用最适温度，应设置包括该酶所在泉水温度在内的一系列温度梯度的对照，然后分别测定酶活性。如果所测酶活性数据没有峰值，需扩大温度范围，直至得到酶活性峰值数据，那么这个峰值所对应的温度即为该酶催化作用的最适温度。
答案：(1)脂肪　缓冲
(2)蛋白质
(3)在一定温度范围(包括55～65 ℃)内设置温度梯度，分别测定酶活性。若所测得的数据出现峰值，则峰值所对应的温度即为该酶催化作用的最适温度。否则，扩大温度范围，继续实验，直到出现峰值。
5．为探究NaCl和CuSO4对唾液淀粉酶活性的影响，某同学
进行了实验，实验步骤和结果见下表。请回答下列问题。
　　　　　试管编号
实验步骤　　　　　 1 2 3 4
1%NaCl溶液(mL) 1
1%CuSO4溶液(mL) 1
1%Na2SO4溶液(mL) 1
蒸馏水(mL) 1
pH6.8缓冲液(mL) 1 1 1 1
　　　　　试管编号
实验步骤　　　　　 1 2 3 4
1%淀粉溶液(mL) 1 1 1 1
唾液淀粉酶溶液(mL) 1 1 1 1
各试管放入恒温水浴保温适宜时间
取出试管，加入1%碘溶液0.1 mL
观察结果 无色 深蓝色 浅蓝色
(1)实验中加入缓冲液的作用是______________________________________________。
(2)分析实验结果可知：对酶活性有影响的离子是________，其中对酶活性有抑制作用的离子是________，对酶活性有促进作用的离子是__________________________。
(3)该实验中设置4号试管的目的是________；设置3号试管的目的是__________________________________。
(4)上述实验中若用斐林试剂代替碘溶液进行检测，1～4号试管中的颜色依次是________、________、________、________。根据上述实验结果，在操作过程中，保温之前不能加入斐林试剂，其原因是________________________
_________________________________________________。
解析：(1)实验中加入缓冲液使各组pH保持相同且稳定。(2)、(3)第一组为无色，说明唾液淀粉酶将淀粉完全水解，唾液淀粉酶活性很高；第二组为深蓝色，说明淀粉未被水解，唾液淀粉酶活性很低，第三组为浅蓝色，说明还有少量淀粉未被分解，唾液淀粉酶活性较低。1、3试管对比，说明Na＋对酶活性无影响；2、3试管对比，说明SO对酶活性无影响，因此，1、3试管对比，又说明Cl－促进了酶的活性；2、3试管对比，又说明Cu2＋抑制了酶的活性。(4)用碘液检测淀粉(反应物)有无被水解，用斐林试剂检测有无
还原糖(生成物)生成，若淀粉被水解则有还原糖生成，二者有对应关系。斐林试剂的甲液为CuSO4溶液，含有Cu2＋，会影响酶的活性，因此，应在酶与淀粉反应完毕后再加入斐林试剂检测。
答案：(1)维持反应液中pH的稳定
(2)Cl－和Cu2＋　Cu2＋　Cl－
(3)对照　确定Na＋和SO对唾液淀粉酶催化活性是否有影响
(其他合理答案也可)
(4)深砖红色　无砖红色(或蓝色)　浅砖红色　浅砖红色(其他合理答案也可)　斐林试剂中有Cu2＋，其可抑制唾液淀粉酶的活性
[考情分析]
光合作用和细胞呼吸是生物界最基本的物质代谢和能量代谢，相关内容是中学生物学主干知识之一；也是历年高考的热点、焦点之一，相关知识在高考命题中主要从以下几个方面来考查：结合有氧呼吸和无氧呼吸的相同点和不同点考查细胞呼吸的过程；利用曲线图考查影响呼吸速率的因素；结合生产、生活等实际问题考查细胞呼吸的应用；采用实验形式考查获取信息的能力、实验分析和设计能力等；以光合作用的过程图为载体，考查对光合作用原料、产物、条件和
场所的理解；以光照、温度、CO2浓度等因素为核心命题点考查光合作用和呼吸作用的联系以及在作物增产方面的应用；通过实验数据、图表、曲线等形式创设的新情境，考查光合作用的过程、影响光合作用速率的因素；以经典实验为素材，设置一定梯度的问题，考查实验分析的能力。
[典例印证]
(2011·广东高考)观赏植物蝴蝶兰可通过改变CO2吸收方式以适应环境变化。长期干旱条件下，蝴蝶兰在夜间吸收CO2并贮存在细胞中。
(1)依图1分析，长期干旱条件下的蝴蝶兰在0～4时________(填“有”或“无”)ATP和[H]的合成，原因是________；此时段________(填“有”或“无”)光合作用的暗反应发生，原因是________；10～16时无明显CO2吸收的直接原因是________。
(2)从图2可知，栽培蝴蝶兰应避免________，以利于其较快生长。此外，由于蝴蝶兰属阴生植物，栽培时还需适当________。
(3)蝴蝶兰的种苗可利用植物细胞的________，通过植物组织培养技术大规模生产，此过程中细胞分化的根本原因是________。
[解析]　(1)由图1可知，长期干旱条件下的蝴蝶兰在0～4时，CO2的吸收速率为3 μmol/m2·s，说明能利用外界环境中的CO2，但CO2的还原过程因没有ATP和[H]而不能发生。ATP和[H]不仅是光反应阶段的产物，也是呼吸作用的产物，活细胞都能进行呼吸作用；在干旱条件下，由于水的限制作用，气孔关闭，CO2进入受阻，所以光合作用明显降低。(2)由图2可知，干旱条件下干重的增加量大约只有正常情况的四分之一，所以要使其较快生长，需要克服
水分这一限制因素，阴生植物栽培时应避免强光照射。(3)植物组织培养技术充分利用了植物细胞的全能性，细胞分化的根本原因是基因的选择性表达。
[答案]　(1)有　呼吸作用合成　无　叶绿体在无光时不能合成ATP和[H]　气孔关闭　(2)长期干旱(长期缺水)　遮阴　(3)全能性　基因的选择性表达
[针对训练]
1．(2011·福建高考)下图是夏季晴朗的白天，玉米和花生净
光合速率(单位时间、单位叶面积吸收CO2的量)的变化
曲线，下列叙述错误的是 (　　)
A．在9：30～11：00之间，花生净光合速率下降的原因
是暗反应过程减缓
B．在11：00～12：30之间，花生的单位叶面积有机物
积累量比玉米的多
C．在17：00时，玉米和花生的单位叶面积释放O2速率
相同
D．在18：30时，玉米既能进行光反应，也能进行暗反
应
解析：在9：30～11：30之间，随光照的增强，花生的蒸腾作用也在加强，为了减少水分的散失，植物的气孔关闭，因此进入花生细胞内的CO2的量减少，所以暗反应过程减缓。从图中可以看出，在11：00～12：30之间 ，花生的单位叶面积的净光合速率呈上升趋势，而玉米的单位叶面积的净光合速率呈下降趋势，但又从图中可以看出玉米的单位叶面积的净光合速率比花生的大，而净光合速率对应的有机物的量就是单位时间单位叶面积里有机物的积累量。在17：00时，玉米和花生的净光合速率相等，而这时的O2
的释放量是净释放量，所以在17：00时玉米和花生单位叶面积释放O2的速率相同。在18：30时，玉米的净光合速率是0，说明此时光合作用和呼吸作用的速率相等，因此这时玉米既能进行光反应，也能进行暗反应。
答案：B
2．在下图中，图1、图2为不同材料叶绿体中色素的层析结
果(示意图)，图3、图4为不同条件下水稻光合作用强度
的变化曲线，其中正确的是 (　　)
解析：题图中的图1是叶绿体色素层析的正确实验结果。在缺Mg的营养液中，叶绿素的形成受到影响，因而番茄叶片体现出类胡萝卜素的颜色，故B错误。水稻为阳生植物，当CO2含量一定时，在一定范围内，光合作用强度随光照强度增加而增加，故C错误。夏季晴天的中午由于叶片气孔关闭，应有一个“午休现象”，故D错误。
答案：A
3．(2011·安徽高考)保水剂是一类高分子聚合物，可提高土
壤持水能力及水肥利用率。某生物兴趣小组为探究“保
水剂和氮肥对小麦光合作用的影响”，进行了以下实验：
材料用具：相同土壤基质栽培的小麦幼苗若干，保水剂，
氮肥等。
方法步骤：① 选取长势一致的小麦幼苗若干，平均分
为A、B、C三组，分别施用适量的保水剂(60 kg·hm－2)、
氮肥(225 kg·hm－2)、保水剂(60 kg·hm－2)＋氮肥(225
kg·hm－2)，置于相同的轻度干旱条件下培养，其他培
养条件相同且适宜。
②在小麦灌浆期选择晴朗无风的上午，于10：00～11：00从每组选取相同数量的叶片，进行CO2吸收量及叶绿素含量的测定，结果(均值)如下表：
组号 CO2吸收量/μmol·m－2·s－1 叶绿素含量/mg·g－1
A 10.66 3.07
B 13.04 3.02
C 15.91 3.05
实验结论：适量的保水剂与氮肥配施有利于提高小麦光合作用强度。
(1)请指出上述方法步骤中的缺陷并改正：步骤①________________________________________________
_______________________________________________。
步骤②_____________________________________________。
(2)如不考虑方法步骤中的缺陷，从影响光合作用的内在因素分析，保水剂与氮肥配施提高了CO2吸收量的原因可能是________________________________。
(3)实验测得的CO2吸收量________(大于、等于、小于)光合作用过程中CO2的实际消耗量，理由是______________
_________________________________________________。
光合作用强度可通过测定CO2吸收量，也可以通过测定________释放量计算。
解析：欲确认保水剂和氮肥对小麦光合作用的影响，除设置单独使用保水剂、单独使用氮肥及混合使用保水剂和氮肥的对照组外，还应设置一个既不使用保水剂又不使用氮肥的空白对照组，以增强说服力和可信度。
答案：(1)没有对照组，应另设一组不施保水剂和氮肥作为对照组　取材方法不科学，选取的叶片还应取自植株的相同部位
(2)提高了光合作用有关酶的含量与活性
(3)小于　 实验测得的CO2吸收量是光合作用过程中CO2实际消耗量与呼吸作用释放的CO2量之差　O2
4．下图表示生物体内部分物质之间的转化关系，请据图
作答。
(1)a～d四个生理过程中，人体不能进行的过程除a外，还包括________，原因是缺乏__________。硝化细菌将CO2转化为C6H12O6时，所利用的能量来自________。
(2)水稻叶肉细胞内，a过程中H2O→O2的部位是叶绿体中的________________，伴随该过程的能量转化反应式为________________________。
(3)酵母菌产生CO2的场所是__________________。
解析：(1)图中a、b、c、d分别表示光合作用、无氧呼吸(产物为酒精)、有氧呼吸和无氧呼吸(产物为乳酸)。在人体内不能进行a和b过程，原因是缺乏相关的酶。硝化细菌属于化能自养型微生物，其将无机物合成有机物所需的能量来自NH3等物质的氧化释放的化学能。(2)水稻叶肉细胞内，通过光反应完成H2O→O2过程，其场所在叶绿体类囊体薄膜上，伴随着ATP的产生。(3) 酵母菌为兼性厌氧型微生物，有氧呼吸产生CO2的场所是线粒体基质，无氧呼吸产生CO2的场所是细胞质基质。
答案：(1)b　相关的酶　NH3等氧化释放出的化学能　(2)类囊体薄膜(基粒)　ADP＋Pi(磷酸)＋能量酶,　))ATP　(3)线粒体基质、细胞质基质
5．下图为呼吸作用装置示意图，在A瓶中放一些湿棉花，
上面放数粒已萌发的种子；在B瓶中放一些干棉花，上
面放数粒干的种子。瓶内各吊一小杯NaOH溶液，塞
上带温度计的软木塞。实验时间为48小时。请据图回
答问题：
(1)48小时后，两温度计中，温度相对较高的是________，原因是______________________。
(2)观察导管中的液面，明显上升的是A瓶。这是因为
____________________________________________________
__________________________________________________。
(3)若预先在两锥形瓶内各放一只小鼠，则生活时间较长的是________瓶内的小鼠。其原因是________________。
(4)如预先在两锥形瓶内放入一小杯鲜奶(内混有少量的乳酸菌)，则先变酸的应该是________瓶中的。其原因是________________。
(5)呼吸作用释放的CO2和吸收的O2的体积之比(CO2/O2)称为呼吸商(简称RQ)。某同学将m克萌发的种子放入氧气充足的某密闭装置中，保持装置内气体的温度和压强不变，经t小时后测定装置中的气体体积，变化了A毫升(规定：增加体积为负值，减少体积为正值)。若在另一相同装置中放入碱液，经t小时后，测定气体体积，与实验开始时相比减少了B毫升。该同学测定的萌发中的种子RQ＝________。
解析：(1)A瓶内放的是湿棉花，湿棉花可以促进种子萌发，萌发的种子呼吸作用较强，同时释放出较多热量，因此A比B温度高；(2)种子进行呼吸作用消耗O2，放出的CO2被瓶内的NaOH溶液吸收，导致瓶内气压下降，因此A瓶液面明显上升；(3)B装置中放的是干种子，呼吸较弱，消耗氧气较少，因此小白鼠生活时间较长；(4)A瓶内氧气含量少，乳酸菌发酵较快，因此产生的乳酸量较多；(5)由题分析可知装置中气体体积变化了A毫升。题中规定增加体积为负值，减少体积为正值，则A＝呼吸释放
的CO2量＋吸收的O2量；有碱液的装置内CO2被全部吸收，测定气体体积，与实验开始时相比减少了B毫升，B毫升即吸收O2的量。因此呼吸产生的CO2量＝A－B，则呼吸商(RQ)＝(B－A)/B。
答案：(1)A　萌发的种子进行较强的呼吸作用，同时释放出较多热量　(2)种子进行呼吸作用消耗O2，放出的CO2被瓶内的NaOH溶液吸收，使瓶内气压下降　(3)B　B瓶中的干种子呼吸作用较弱，消耗氧气较少，小白鼠生活时间较长　(4)A　A瓶中氧气含量较少，乳酸菌发酵进行得更快，乳酸的积累较多　(5)( B－A)/B
[考情分析]
本考点内容包括细胞的增殖、分化、衰老、凋亡和癌变。有关内容与生物生长发育及人体疾病与健康密切相关。随着人们对健康的关注，细胞的分裂、分化、癌变及衰老机理将是命题的亮点。从近几年高考命题来看，本内容大多数以选择题的形式出现，但有时也可能结合细胞的结构来综合考查细胞的分裂、分化、衰老与癌变。细胞的有丝分裂过程与特点及分裂过程中DNA、染色体、染色单体数目的变化规律；细胞分化与细胞全能性，细胞的衰老、凋亡机制及细胞
癌变原因和癌症的预防与治疗等均可作为命题素材或切入点。其中多以细胞的衰老和凋亡及与人体健康的关系、癌细胞的主要特征及防治等知识和当今生物科技前沿知识相联系，来考查获取信息、处理信息及理论联系实际的有关能力。
[典例印证]
(2011·江苏高考)关于人体细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是 (　　)
A．细胞分化导致基因选择性表达，细胞种类增多
B．细胞衰老表现为酶活性降低，细胞核体积减小
C．细胞凋亡受基因控制，不利于个体生长发育
D．细胞癌变导致细胞黏着性降低，易分散转移
[解析]　由于基因选择性表达导致细胞分化，细胞的种类增加；衰老的细胞中大多数酶的活性降低，细胞核体积增大，细胞的体积变小；细胞凋亡属正常的生命现象，受基因控制，对机体是有积极意义的；癌细胞膜表面糖蛋白减少，细胞之间的黏着性降低，使癌细胞容易分散转移。
[答案]　D
[针对训练]
1．(2011·全国卷改编)下列能说明某细胞已经发生分化的
是 (　　)
A．进行ATP的合成 B．进行蛋白质的合成
C．存在血红蛋白 D．存在纤维蛋白原基因
解析：细胞分化的实质是基因的选择性表达，分化后
的细胞能产生某些独特的蛋白质，血红蛋白只有在红
细胞中才能产生，因此存在血红蛋白的细胞一定发生
了细胞分化。未分化的细胞也能合成ATP和相关蛋白
质。任何细胞都存在该生物体的全套遗传信息，因此，
存在纤维蛋白原基因的细胞不一定发生了分化。
答案：C
2．细胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命现象。
下列有关叙述正确的是 (　　)
A．人体各种组织细胞的衰老是同步进行的
B．人的早期胚胎有尾，尾部细胞随着发育逐渐凋亡
C．细胞癌变是细胞高度分化的结果
D．皮肤上的“老年斑”是细胞凋亡的产物
解析：在人体内，生物体与细胞的衰老不是同步的，同时，不同组织细胞之间的衰老也不是同步的。细胞癌变是基因突变导致细胞畸形分化的结果；细胞凋亡是受基因控制的细胞编程性死亡，“老年斑”的出现是细胞衰老的特征，而非细胞凋亡的结果。
答案：B
3．(2011·安徽高考)干细胞移植现已成为治疗糖尿病的一
种临床新技术。自体骨髓干细胞植入胰腺组织后可分
化为胰岛样细胞，以替代损伤的胰岛B细胞，达到治疗
糖尿病的目的。下列叙述正确的是 (　 　)
A．骨髓干细胞与胰岛样细胞的基因组成不同，基因
表达产物不同
B．骨髓干细胞与胰岛样细胞的基因组成相同，基因
表达存在差异
C．胰腺组织微环境造成骨髓干细胞基因丢失，分化
成为胰岛样细胞
D．胰腺组织微环境对骨髓干细胞分化无影响，分化
是由基因决定的
解析：同一生物体不同的组织细胞由同一个受精卵发育而来，具有相同的基因组成，但由于基因的选择性表达，使基因表达产物不同，从而导致细胞分化；在细胞分化过程中基因并不丢失；细胞分化是由基因控制的，但也受细胞生活的微环境的影响。
答案：B
4．下图甲表示细胞有丝分裂过程中一个细胞内某种物质含
量的动态变化；图乙表示细胞有丝分裂过程中，不同
DNA含量细胞的数目；图丙表示该细胞有丝分裂示意图。
分析回答：
(1)图甲中表示一个完整细胞周期的是________(填字母)。
(2)图乙中DNA含量为2～4的细胞对应图甲中的时期是________(填字母)。
(3)图丙对应图甲中的时期是________(填字母)，其DNA含量对应图乙中的________。
(4)若用化学试剂秋水仙素抑制纺缍体的形成，则图乙中DNA含量为2的细胞数目会________。
(5)图乙表明分裂间期比分裂期时间长，因为________________________________。
解析：(1)图甲中F～I为分裂间期、I～J为分裂前期、J～K为分裂中期、K～L为分裂后期、L～M为分裂末期，F～M可表示一个完整的细胞周期。(2)DNA含量为2～4的细胞应处于分裂间期中的S期，即A～B或H～I。(3)图丙所示细胞的着丝点分裂，染色体数目加倍，应为分裂后期，对应图甲中的D～E或K～L，其DNA含量为图乙中的4。(4)秋水仙素抑制纺锤体的形成，使大量细胞不分裂，导致DNA含量为2的细胞数目减少。(5)细胞在分裂间期的DNA含量为2或2～4，图乙中处于此时期的细胞数目较多。
答案：(1)F～M　(2)A～B或H～I　(3)D～E或K～L　4　(4)减少　(5)间期细胞数目多
5．下图中A细胞为某动物的正常体细胞，此细胞可能发生
如图所示的过程，请回答下列问题：
(1)①过程中，细胞核体积________；染色质收缩，染色________(“加深”或“变浅”)。
(2)②过程在生物学上称为细胞________。癌症化疗时应用的烷化剂(如二氯二乙胺)能够阻止参与DNA复制的酶与DNA相互作用，此类药品作用于癌细胞周期的________期。化疗还常用其他药物，如5－氟尿嘧啶，推测其可能干扰________的合成。
(3)一般来说，③过程会导致下列哪些发生差异？______
(多选)。
A．细胞的形态和功能 B．细胞器的种类和数量
C．细胞的RNA D．细胞的遗传信息
解析：(1)细胞衰老过程中，细胞核体积增大；染色质收缩，染色加深。(2)癌变的细胞具有无限增殖的特点。烷化剂能够阻止参与DNA复制的酶与DNA相互作用，说明此类药品的作用原理是抑制DNA的复制，故应作用于癌细胞周期的间(S)期；尿嘧啶是构成RNA的基本单位，故5－氟尿嘧啶可能干扰RNA的合成。(3)细胞分化的实质是基因的选择性表达，其结果是细胞在mRNA和蛋白质、细胞器种类和数量、细胞形态和功能等方面出现差异，但是DNA不发生改变。
答案：(1)增大　加深　(2)癌变　间(S)　RNA　(3)ABC