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4.12《植物的果实》练习
一、填空题
1、植物的果实一般是由______和______组成。
2、种子的传播方式主要有动物传播、_______传播、风力传播和_______传播。
二、判断题，对的打√，错的打 。
1、马铃薯、桃、杏都是植物的果实。（ ）
2、果实的共同特征是都有果皮和种子。（ ）
3、西红柿的果实里有种子。（ ）
4、植物的花都能结成果实。（ ）
5、花生是果实。（ ）
三、选择题，将正确的序号填在括号内。
1、我们吃的花生，食用部分是它的（ ）
A．果皮 B．种子 C．果皮和种子
2、豌豆的种子靠（ ）传播。
A．动物 B．弹射 C．风
3、下列植物种子的传播是依靠风的是（ ）
A．樱桃 B．蒲公英 C．油菜
4、果实是由（ ）组成。
A．果皮和种子 B．果肉和种子 C．果皮和果肉
5、我们吃的桃子是吃桃子的（ ）
A．果皮 B．种子 A.果皮和种子
四、连线题
将植物种子与它的传播方式连线。
蒲公英 动物传播
椰子 弹射传播
凤仙花 水力传播
苍耳 风力传播
五、分类题（只填序号）
属于果实的有____________________________________________________；
不属于果实的有___________________________________________________。
六、填图题
填写果实的结构名称。
参考答案
一、填空题
1、果皮 种子
2、弹射 水力
二、判断题
1、 2、√ 3、√ 4、 5、√
三、选择题
1、B 2、B 3、B 4、A 5、A
四、连线题
蒲公英 动物传播
椰子 弹射传播
凤仙花 水力传播
苍耳 风力传播
五、分类
属于果实的有：①②③④⑥⑦⑨
不属于果实的有⑤⑧⑩
六、填图题
①果皮 ②种子
②
①
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植物的果实
青岛版 三年级下
新知导入
秋天是丰收的季节，果实累累挂满枝头。
你知道果实和花有什么关系吗？
雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。
新知导入
花为什么凋谢？
新知导入
花凋谢之后，果实开始成长，逐渐成熟。
平时，你吃过或知道哪些果实？
新知导入
它们是果实吗？说说你的理由。
新知讲解
活动1：解剖观察
材料准备
水果刀
桃子
菜板
甜瓜
新知讲解
解剖过程
①横切甜瓜，观察甜瓜切面
②纵切桃子，观察桃子切面
新知讲解
温馨提示
进行解剖时要注意安全，动作小心谨慎，防止切破手指或伤了同学。最好在老师或父母的帮助下进行。
新知讲解
我的发现
种子
新知讲解
找一找，西红柿、黄瓜、瓜子的种子在哪里？
种子
新知讲解
果实一般由果皮和种子两部分组成。
种子
果皮
果实有什么共同特点？
新知讲解
它们为什么不是果实？
没有种子
新知讲解
辨一辨，哪些是果实？
西瓜
红薯
新知讲解
花生仁
花生
香蕉
香蕉果肉里面有零星的小黑点，这是香蕉籽退化后剩下的种子皮。
注意：花生去壳是种子
新知讲解
果实种类繁多，分类方法也是多种多样。依照不同的果皮质地可将果实分为肉质果及干果两大类：
肉质果：果皮柔软多汁且常具鲜艳的色彩。
干果：成熟后果皮干燥而坚硬。
知识卡：肉质果及干果
新知讲解
活动2：果实的特点与传播
观察：果实的哪些特点有利于植物种子的传播？
新知讲解
我的观察记录
新知讲解
苍耳有钩状的硬刺，能挂住动物皮毛和人的衣服。苍耳依靠动物传播种子。
九节果实球形，红色，吸引鸟吃下去，种子被带到其他地方，通过粪便排出来。
新知讲解
豌豆依靠自身弹力传播种子。
蒲公英的果实轻，有绒毛，像降落伞，随风飘散，靠风传播种子。
新知讲解
每种果实都有它传播种子的方式
果实 传播方式
苍耳、九节
蒲公英
豌豆、凤仙花
椰子
动物传播
风力传播
弹射传播
水力传播
新知讲解
种子为什么要传播？
·避免竞争
·避免近亲交配
·寻找适当的生育地，扩张族群的分布范围
课堂练习
1．我们吃的花生，食用部分是它的（ ）
A．果皮 B．种子 C．果皮和种子全部
2．豌豆的种子靠（ ）传播。
A．动物 B．弹射 C．风
3．下列植物种子的传播是依靠风的是（ ）
A．樱桃 B．蒲公英 C．油菜
4．果实是由（ ）组成。
A．果皮和种子 B．果肉和种子 C．果皮和果肉
5．我们吃的桃子是吃桃子的（ ）
A．果皮 B．种子
B
B
B
A
A
选择题
课堂练习
1.马铃薯、桃、杏都是植物的果实。（ ）
2.果实的共同特征是都有果皮和种子。（ ）
3.西红柿的果实里有种子。（ ）
4.植物的花都能结成果实。（ ）
5.花生是果实。（ ）
判断题
√
√
√
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道果实一般是由果皮和种子组成。不同果实的不同特点有利于自身种子的传播，使种族得以延续。
板书设计
植物的果实
果实结构：果皮 种子
种子传播
动物传播
风力传播
弹射传播
水力传播
作业布置
观察周围某一植物从开花到果实成熟的过程，做好观察记录
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青岛版三年级下4.12《植物的果实》教学设计
课题 植物的果实 单元 4 学科 科学 年级 3
学习目标 1、知道果实的结构,掌握果实的共同特征。2、了解不同和子的特点,知道种子的传插方式。3、对植物繁殖的探究产生兴趣。
重点 知道果实的共同特征和种子的传播方式。
难点 知道果实的共同特征和种子的传播方式。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、秋天是丰收的季节，果实累累挂满枝头。你知道果实和花有什么关系吗？明确：雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。2、花为什么凋谢？播放视频。3、花凋谢之后，果实开始成长，逐渐成熟。平时，你吃过或知道哪些果实？4、它们是果实吗？说说你的理由。（展示图片） 果实有什么特点？ 回答看视频回答组内交流看图说出自己的判断思考 创设情境，设置悬念，激发探究兴趣。
讲授新课 一、活动1：解剖观察1、材料准备水果刀、桃子、甜瓜等。2、解剖过程①横切甜瓜，观察甜瓜切面②纵切桃子，观察桃子切面3、温馨提示进行解剖时要注意安全，动作小心谨慎，防止切破手指或伤了同学。最好在老师或父母的帮助下进行。4、我的发现果实里都有种子。5、找一找，西红柿、黄瓜、瓜子的种子在哪里？6、果实有什么共同特点？明确：果实一般由果皮和种子两部分组成。7、土豆、胡萝卜、洋葱为什么不是果实？明确：它们里面没有种子。8、辨一辨，哪些是果实？ 西瓜、红薯、花生、花生仁、香蕉明确：西瓜、花生、香蕉（香蕉果肉里面有零星的小黑点，这是香蕉籽退化后剩下的种子皮。）是果实，红薯和花生仁不是。9、知识卡：肉质果及干果 果实种类繁多，分类方法也是多种多样。依照不同的果皮质地可将果实分为肉质果及干果两大类：肉质果，果皮柔软多汁且常具鲜艳的色彩。干果，成熟后果皮干燥而坚硬。二、活动2：果实的特点与传播1、观察：果实的哪些特点有利于植物种子的传播？我的观察记录 明确：苍耳有钩状的硬刺，能挂住动物皮毛和人的衣服。苍耳依靠动物传播种子。九节果实球形，红色，吸引鸟吃下去，种子被带到其他地方，通过粪便排出来。豌豆依靠自身弹力传播种子。蒲公英的果实轻，有绒毛，像降落伞，随风飘散，靠风传播种子。2、每种果实都有它传播种子的方式。3、种子为什么要传播？明确：·避免竞争·避免近亲交配·寻找适当的生育地，扩张族群的分布范围三、课堂练习（一）选择题1．我们吃的花生，食用部分是它的（ ） A．果皮 B．种子 C．果皮和种子全部2．豌豆的种子靠（ ）传播。 A．动物 B．弹射 C．风3．下列植物种子的传播是依靠风的是（ ） A．樱桃 B．蒲公英 C．油菜4．果实是由（ ）组成。 A．果皮和种子 B．果肉和种子 C．果皮和果肉5．我们吃的桃子是吃桃子的（ ） A．果皮 B．种子（二）判断题1.马铃薯、桃、杏都是植物的果实。（ ）2.果实的共同特征是都有果皮和种子。（ ）3.西红柿的果实里有种子。（ ）4.植物的花都能结成果实。（ ）5.花生是果实。（ ）四、作业布置 观察周围某一植物从开花到果实成熟的过程，做好观察记录。 认识实验材料在老师指导下解剖果实交流自己发现到黑板前指出种子回答辨别果实阅读观察填写记录单组内交流回答独立完成 知道果实的结构,掌握果实的共同特征。了解不同和子的特点,知道种子的传插方式。检测当堂知识掌握情况培样观察植物繁殖兴趣
课堂小结 通过这节课的学习，我们知道果实一般是由果皮和种子组成。不同果实的不同特点有利于自身种子的传播，使种族得以延续。 总结课堂
板书 板书设计
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