人教部编版四年级语文上册 第七单元 主题阅读——成长故事【含答案】

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人教部编版四年级语文上册 第七单元 主题阅读——成长故事
班级： 姓名： 建议时间： 40分钟

一、将下列古诗补充完整，再完成练习。
别董大
千里黄云白日曛，______________。
莫愁前路无知己，______________？
（1）这首诗的作者是_____代诗人________。
（2）诗中描写景色的诗句是“___________，___________”，这两句诗描写的是_______（季节）的景色。
（3）“______________，_____________”这两句诗既表达了诗人对友人远行的依依惜别之情，也展现出了诗人豪迈豁达的胸襟。
二、读短文，完成练习。
志 向
李大钊还很小的时候，就听爷爷讲过帝国主义侵略中国的事情。当时八国联军的一部分队伍，曾经从乐亭县沿海登陆，到处杀人劫财，老百姓纷纷起来反抗。在那时，李大钊胸中就埋下了仇恨帝国主义，仇恨腐败的清政府的种子。随着他渐渐长大，当地人民反抗帝国主义的斗争，在他的心灵上打下了不可磨灭的烙印，一种救国救民的志向，一天天在他的心田里萌发。
在他读小学的时候，他的老师黄玉堂老先生给他讲太平天国的故事，他听得非常（入神 凝神）。黄老先生曾把他叫到自己的屋里，问他：“你听了太平天国的故事，有什么感想啊？”
李大钊抬起头，眼睛里好像喷着火苗一般，说：“我要学习洪秀全，推翻腐败的清政府！中国要富强，不受外国欺！”
后来，李大钊在天津法政学校读书，他的爱国思想进一步得到（增加 增长）。当时的学生，有各种各样的思想，也有各种各样的志向。有的想做个名士，游山玩水，快活一生；有的想着花天酒地，醉生梦死；有的只想糊里糊涂混日子。
李大钊却每天都把时间用在读书和研究政治理论方面。他胸怀大志，（寻求 寻找）中国独立富强的道路。他和同学们在一起交谈，用自己的思想帮助和启发了一些同学。在当时那样的花花世界里，李大钊一尘不染，有好多人不理解，问他：“你这样用心读书，将来要干点什么呢？”他微微一笑，认真地说：“我只希望将来做一个对老百姓有用的人！活着，以自己的本领为民众做事；死后，一不要棺材，二不要埋在地下，只希望把我的尸体扔进大海里，喂肥鱼虾，供民众食用，也使人民得到我的一点好处。这就是我平生最大的志向！”
1.用“\”划去文中括号里不正确的词语。（3分）
2.联系上下文，理解文中加点词语的意思。（3分）
（1）“萌发”在文中指________________________________________________________。
（2）“一尘不染”一般指________________，在文中指________________________________________________。
3.画线句子是对李大钊的______和______的描写，从中可以看出他____________________________________的思想感情。（3分）
4.这篇文章主要讲了三件事，请你读一读，填一填，并概括文章的主要内容。（4分）
①很小的时候，李大钊的心田里就萌发了一种救国救民的志向。
②读小学时，李大钊对老师说，要学习洪秀全，推翻腐败的清政府。
③_________________________________________________________________________
概括这篇文章的主要内容：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.你的志向是什么？你打算怎样去实现自己的志向？（3分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、阅读古诗，完成练习。
凉州词
［唐］王之涣
黄河远上①白云间，一片孤城②万仞③山。
羌笛④何须⑤怨杨柳，春风不度⑥玉门关⑦。
【注释】①黄河远上：远上，远远向西望去。黄河远上指远望黄河的源头。②孤城：指孤零零的戍边城堡。③仞：古代的长度单位，一仞相当于七尺或八尺。 ④羌笛：古代羌族的一种乐器。⑤何须：何必。⑥不度：吹不到。 ⑦玉门关：汉武帝置，因西域输入玉石取道于此而得名。
【译文】远远看去，黄河远上天际，一座孤城耸立在万仞高山脚下。何必用羌笛吹奏着哀怨的《折杨柳》？春风从来就吹不到玉门关一带。
1.【提取信息】读译文，完成练习。
（1）首句写诗人眺望黄河的特殊感受。这一句的观察顺序是（ ）（多选）
A.自下而上 B.由近及远 C.先中间再两边
（2）从诗的前两句中可知道作者所观察到的有（ ）（多选）
A.黄河 B.白云 C.水流声 D.孤城 E.万仞山
2.【展开想象】这首诗如同一幅画卷，画面的主体和背景分别是（ ）
A.黄河、白云 B.孤城、万仞山 C.羌笛、杨柳 D.杨柳、春风
3.【品读诗句】读诗句，做练习。
（1）“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”这两句诗中赋予画面动感的字是“______”。
（2）“春风不度玉门关”一句表达了怎样的思想感情？下列说法正确的一项是（ ）
A.边塞苦寒，诗人对春天的到来非常期待。
B.边塞苦寒，诗人饱含着无限的思乡之情。
C.边塞风景雄壮，诗人对边塞风景充满了无限的赞美之情。
四、阅读短文，完成练习。
吃蝌蚪
小时候，田野就是我们的娱乐王国。大家时而采摘几束野花，时而捕捉几只蚂蚱，时而奔跑着追赶蝴蝶，时而静静地观看河中的蝌蚪……无聊的时候，玩玩“跳山羊”（一个人身体弯曲，其余人从他身上跳过去的游戏）、踢踢毽子、一起倒立在墙上……
但是只有我和少数几个伙伴不能倒立在墙上，大家都说我们的腰身太硬了。他们还在我们几个面前做空手下腰的表演。作为爱美、好胜心又强的女孩子，我们当然不愿服输。可是我们不管怎么努力，就是不能倒立也不能下腰。这时，不知是谁告诉了我们一个偏方:吃蝌蚪可以使腰身变柔软！
夏天，只要是浅浅的水沟，那里就必有密密麻麻的小蝌蚪。它的头部有豆粒那么大，一条尾巴约有一厘米，几乎和头部一样长，全身黑乎乎的，前行的时候，尾巴快速地摆动。当时由于年纪小，大家都没有把如此可爱活泼的蝌蚪和“呱呱”乱叫的丑陋的青蛙联系在一起。
大家跑到河边，有人抓起几只蝌蚪，说:“我之所以能倒立下腰，也是因为之前吃过蝌蚪。”他这么一说，大家深信不疑。为了使腰身变柔软，大家就一一捉蝌蚪，迅速吞了下去。我看着大家吃了下去，又看着手中活蹦乱跳的蝌蚪，就眼睛紧闭，心一横，嘴巴张开，一口吞了下去，舌头都没碰着它。
“这就对了，过几天你们就能下腰了。”那个同学接着说道。我们几个仍然深信不疑，还希望苦心不负。
之后，我们学习了一篇课文——《小蝌蚪找妈妈》，当知道蝌蚪就是青蛙的幼子时，想起之前吃蝌蚪的事，我们不禁苦笑。对于吃蝌蚪使腰身变柔软的说法，这么多年过去了,也早已不攻自破。
1.【理解词语】在文中找出与下面句子意思相同的词语。
（1）不用攻击，自己就溃败了。形容观点、情节等站不住脚，经不起反驳或责问。 （ ）
（2）形容对事或人非常相信，没有半点儿怀疑。 （ ）
2.【梳理情节】认真读文章，梳理文章的内容，再填一填。
文章主要记叙了“我”小时候和少数几个伙伴不能______________，原因是腰身________，后来有人告诉“我们”一个可以使腰身变柔软的偏方——________，于是，“我”和小伙伴们吃下了活蹦乱跳的________的可笑的事。
3.【品读句子】品析下面的句子，按要求做一做。
（1）小时候，田野就是我们的娱乐王国。大家时而采摘几束野花，时而捕捉几只蚂蚱，时而奔跑着追赶蝴蝶，时而静静地观看河中的蝌蚪……无聊的时候，玩玩“跳山羊”（一个人身体弯曲，其余人从他身上跳过去的游戏）、踢踢毽子、一起倒立在墙上……
①文章主要写了作者小时候吃蝌蚪的可笑的事，开头这段文字可以删除吗？
________________________________________________________________
②这段文字是围绕第（ ）句话来写的。
③仿写句子。
小时候，小区（操场、公园……）就是我们的娱乐王国。
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
（2）我看着大家吃了下去，又看着手中活蹦乱跳的蝌蚪，就眼睛紧闭，心一横，嘴巴张开，一口吞了下去，舌头都没碰着它。
把描写作者吃蝌蚪的动作的词语画上“______”，并说说作者当时的感受。
________________________________________________________________
五、阅读短文，完成练习。
一个星期天，周恩来背着伯父，约了一个同学来到了被外国人占据的地方。这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。
周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。
此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。
请用简练的语言概括选文的主要内容。(2分)
______________________________________________________
______________________________________________________
用“____”画出描写“被外国人占据的地方”的句子。你能根据“大不相同”想象这个地方之外是什么样的吗？请写一写。(3分)
______________________________________________________
______________________________________________________
选文中加点的“这个问题”指什么？用“　　”画出来。选文中把“这个问题”比作“________”，写出了周恩来__________________________________________________。(3分)
下列选项中，对“中华不振”的意思理解最恰当的一项是(　　)(2分)
A．当时中国很久都没有听到振奋人心的好消息了。
B．当时中国贫穷落后，中国人面对侵略者的暴行只能忍气吞声，敢怒不敢言。
C．当时中国人因为吃不饱，穿不暖，所以精神都萎靡不振。
参考答案
一、（1）唐 高适
（2）千里黄云白日曛 北风吹雁雪纷纷 冬天
（3）莫愁前路无知己 天下谁人不识君
二、1.凝神 增加 寻找
2.（1）李大钊在心中立下了救国救民的志向
（2）环境非常清洁 李大钊内心纯洁、高尚，丝毫没有沾上坏习惯
3.语言 神态 对清政府与帝国主义十分憎恨、热爱祖国
4.③在天津法政学校读书时，李大钊胸怀大志，寻求中国独立富强的道路。 李大钊小时候就萌发了一种救国救民的志向，读小学时，他对老师说要学习洪秀全，推翻腐败的清政府；后来在天津法政学校读书时，他胸怀大志，希望将来做一个对老百姓有用的人。
5.示例：我的志向是成为一名科学家。我要好好学习，积累丰富的知识，为将来报效祖国做准备。
三、1.（1）AB （2）ABDE 2.B
3.（1）上 【解析】本题考查品析古诗中的字词的能力。“上”字写出了汹涌澎湃、波浪滔滔的黄河像一条丝带飞上云端，具有动感。
（2）B 【解析】本题考查体会古诗所表达的思想感情的能力。古人有临别折柳相赠的风俗，当戍边士卒听到羌笛吹奏的《折杨柳》时，难免会触动离愁别恨，由此可知诗句表达了无限的思乡之情。
四、1.（1）不攻自破 （2）深信不疑
2.倒立在墙上 太硬 吃蝌蚪 蝌蚪
3.（1）①不能。这一段文字描写了作者童年的快乐，为下文做了铺垫。
②1
③示例：大家时而玩捉迷藏，时而玩老鹰捉小鸡，时而玩“一二三木头人”……人少的时候，我们就玩滑滑梯、“跳房子”……大家每天都开心极了。
（2）闭 张 吞
作者当时很紧张、害怕，但是为了让腰身变柔软，又不得不强迫自己吃。
五、1．周恩来目睹了中国人受外国人欺凌却无处说理的事，立志要为中华之崛起而读书。
2．这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。
示例：萧条的街道上，偶尔有几个穿着破旧衣服的中国百姓来往。他们脸色蜡黄，嘴唇毫无血色，看上去毫无生气。
3．怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？
一团烈火　把祖国的安危、民族的希望放在心上，不找到解决的办法，他的内心难以平静
4．B

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