2013年《随堂优化训练》第5章第4节能量之源——光与光合作用

(共71张PPT)
第 4 节 能量之源——光与光合作用
1．捕获光能的色素和结构
(1)捕获光能的色素
①绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂____________中，提取
的色素在层析液中的溶解度不同，在滤纸上________________
不同，从而可以将色素分离开来。
②在这个实验中，可以看到滤纸条上出现 4 条色素带，它们
的颜色从上到下依次是橙黄色、__________、蓝绿色和________。
从 上 到 下 依 次 叫 做 胡 萝 卜 素 、 ____________ 、 叶绿素a和
____________。
叶黄素
无水乙醇
扩散速度
黄色
黄绿色
叶绿素 b
③叶绿体中的色素能够吸收不同波长的光，其中叶绿素主要
吸 收 __________ 和 __________ ， 类 胡 萝 卜 素 主 要 吸 收
__________。
(2)叶绿体
①植物进行光合作用的场所：__________。
②结构：是一个____层膜的细胞器，含许多与光合作用有关
的 ____________ ， 内部有许多由圆饼状的囊状结构堆叠而成的
________。在类囊体的薄膜上分布四种色素，其中________含量
较多，因此正常情况下，植物的叶片为绿色。
叶绿体
双
酶
基粒
叶绿素
蓝紫光
红光
蓝紫光
2．光合作用的概念
绿色植物通过____________，利用__________，把二氧化碳
和水转化成储存着能量的________，并且释放出________的过
程。
叶绿体
光能
有机物
氧气
年代 发现者 创新实验设计思路及现象 实验结论
1771
年 普里斯
特利 1)点燃的蜡烛与绿色植物放在密闭玻璃
罩内，现象是蜡烛燃烧较长时间
2)小鼠与绿色植物放在密闭的玻璃罩
内，现象是小鼠存活较长时间 ①________能够
更新空气
1779
年 英格
豪斯 做了 500 多次实验 ②____________
在③_______条件
下才能更新空气
植物
植物绿叶
光照
3．光合作用的探索历程
年代 发现者 创新实验设计思路及现象 实验结论
1864
年 萨克斯 把绿叶放在暗处几小时，目的是消耗叶
片中原有的营养物质，然后一半曝光，
另一半遮光一段时间后，用碘蒸气处理
叶片，发现曝光部分④_______，遮光
部分⑤___________。 光合作用的产物
有⑥________
续表
变蓝
不变蓝
淀粉
年代 发现者 创新实验设计思路及现象 实验结论
1880
年 恩格
尔曼 水绵→黑暗、没有空气→极细光束照射
叶绿体→好氧细菌向叶绿体部分⑦
________→被光照的部分完全曝光→
细菌分散在叶绿体⑧_______受光部分 1)氧是由叶绿体释
放出来的，
⑨_________是绿
色植物进行光氧
作用的场所
2)光合作用需要
⑩__________
集中
所有
叶绿体
光
续表
续表
同位素标记法
18
O2
O2
水
4.光合作用的过程——光反应、暗反应
(1)总化学反应式：____________________________。
(2) 光反应：必须有 _______ 才能进行，其化学反应是在
_______________上进行的，物质变化有：
类囊体的薄膜
①水分子分解的反应式：____________________________。
②ATP 的形成：____________________________________。
(3) 暗 反 应 ： 有 没 有 光 都 能 进 行 ， 其 化 学 反 应 是 在
________________________中进行的。物质变化有：
①CO2 的固定：____________________________________。
②C3 被还原成糖：_________________________________。
光照
H2O→[H]＋O
ADP＋Pi→ATP
叶绿体的基质
CO2＋C5→2C3
C3＋[H]→CH2O
5．光合作用的应用
通过调控光照强度、光质、光照时间、温度、二氧化碳浓度、
生物的遗传特性对光合作用的影响等，提高光合作用的强度。
6．自养生物、化能合成作用和异养生物
(1)自养生物：主要是绿色植物，它们以________为能源，
利用________、________作为原料，将光能转化为______能储存
在__________中。
H2O
化学
有机物
(2) 化能合成作用：自然界有少数细菌，能利用环境中的
____________氧化时所释放出来的________制造有机物，并储存
能量。
无机物
能量
有机物
(3)异养生物只能利用环境中现成的__________来维持自身
的生命活动，例如：绝大多数动物。
光
CO2
1．(2012 年增城期末统考)用纸层析法分离叶绿体中的色素，
四种色素扩散速度最快和最慢的分别是(
)
A．叶绿素 a、胡萝卜素
B．叶绿素 b、胡萝卜素
C．胡萝卜素、叶绿素 a
D．胡萝卜素、叶绿素 b
【解析】用纸层析法分离叶绿体中的色素，四种色素扩散速
度由快到慢分别是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素 a、叶绿素 b。
【答案】D
2．下列关于光合作用探究历程中有关实验过程、现象、结
论的描述正确的是(
)
A．恩格尔曼的实验证明了光合作用的产物有 O2
B．萨克斯的实验未设置实验组和对照组
C．鲁宾和卡门的实验证明了光合作用产生的 O2 来自于 CO2
D．卡尔文的实验未用到放射性同位素示踪法
【解析】萨克斯的实验中，遮光和未遮光即形成对照；鲁宾
和卡门的实验证明了光合作用释放的氧气来自于水；卡尔文的实
验使用了放射性同位素示踪法。
【答案】A
3．下列有关光合作用的叙述中，不正确的是(
)
A．光合作用的整个过程都发生在叶绿体类囊体薄膜上
B．光合作用发生的能量转换是：光能→ATP 中的化学能
→(CH2O)中的化学能
C．光合作用释放的氧气全部来自水
D．适当增加温室中 CO2 的浓度有利于提高农作物的产量
【解析】光合作用释放的氧气来自光反应过程中水的光解；
CO2 是光合作用的原料，因此适当增加温室中CO2 的浓度有利于
提高光合作用，可以提高农作物的产量；光合作用的光反应发生
于叶绿体类囊体薄膜上，暗反应发生在叶绿体基质中。
【答案】A
4．下图的曲线显示温度与光合作用速率的关系，当温度超
过 45 ℃时，光合速率急剧下降，其原因是(
)
A．温度上升使水大量散失，导致光合作用的原料缺乏
B．叶绿素分子因热分解
C．气孔关闭影响二氧化碳吸收
D．温度上升迫使二氧化碳从叶内溢出
【解析】当温度超过 45 ℃时，光合速率急剧下降原因是部
分气孔关闭，从而影响二氧化碳的吸收，使暗反应减弱。
【答案】C
5．(2012 年中山期末统考)科学家用 14C 标记二氧化碳，发
现碳原子在光合作用中的转移途径是(
)
A．二氧化碳→叶绿素→葡萄糖
B．二氧化碳→ATP→葡萄糖
C．二氧化碳→五碳化合物→葡萄糖
D．二氧化碳→三碳化合物→葡萄糖
【解析】在光合作用的暗反应过程中，CO2 首先被固定，形
成三碳化合物，三碳化合物在 ATP 和[H]的参与下，生成葡萄糖。
【答案】D
6．(2012 年东莞期末统考改编)在封闭的温室内栽种农作物，
下列不能提高农作物产量的措施是(
)
A．增加室内 CO2 浓度
B．在室内补充绿光
C．增加光照强度
D．延长光照时间
【解析】叶绿素对绿光的吸收很少，所以补充绿光并不能提
高农作物的产量。
【答案】B
1．叶绿体中色素的提取与分离实验
(1)实验原理
色素能溶于有机溶剂中，因此可以用无水乙醇等提取。
(2)提取色素时的注意事项
①要选取颜色较深的叶片，因为含色素较多。研磨前去掉色
素较少的叶柄等部分。
②色素存在于叶绿体基粒的类囊体薄膜上，要提取色素就必
须将细胞破坏，通常加入少量二氧化硅帮助研磨，使研磨迅速、
充分。
③叶绿素分子结构中含有一个镁原子，当细胞破裂时，细胞
液内有机酸的氢将取代镁而生成褐色的去镁叶绿素。故应加入碳
酸钙以中和有机酸，防止叶绿素的破坏。
④收集到试管中的滤液，要及时用棉塞将试管口塞紧，以免
试剂挥发、色素破坏。
(3)色素分离的原理
绿叶中的色素都能溶解在层析液中，但溶解度不同。溶解度
高的随层析液在滤纸上扩散得快；溶解度低的随层析液在滤纸上
扩散得慢。
(4)分离色素时的注意事项
①制备的滤纸条要干燥，并要将滤纸条的下端(划滤液的一
端)剪去两角，以使色素在滤纸上扩散平直。
②画滤液细线时，要细、齐、直。并重复 2～3 次，增加色
素分子的数量。
③分离色素时，一定不要让滤纸条上的滤液细线接触到层析
液，这是因为色素易溶解于层析液中，导致实验结果不明显。小
烧杯要盖好盖，以免层析液挥发。
④实验室要通风，实验完毕后层析液等试剂要回收，实验完
毕后要洗手。
(5)实验结果分析：由于胡萝卜素溶解度最高，其随层析液
在滤纸上扩散得快。后面依次是：叶黄素、叶绿素 a、叶绿素 b。
绿叶中叶绿素 a 的含量最多，所以色素带的宽度最大。次宽的是
叶绿素 b，最窄的是胡萝卜素，它在绿叶细胞中的含量最少。
【例 1】下列选项为某同学对植物叶绿体中色素分离的结果，
其中所标记的色素名称或颜色正确的是(
)
【名师点拨】叶绿体中色素在作层析实验时，滤纸上由上而
下依次为胡萝卜素(橙黄色)、叶黄素(黄色)、叶绿素 a(蓝绿色)、
叶绿素 b(黄绿色)；色素带的宽度由大到小是叶绿素 a、叶绿素 b、
叶黄素、胡萝卜素。
【答案】C
【变式训练 1】下列有关叶绿体中色素的提取与分离实验的
叙述中，不正确的是(
)
A．该实验的实验目的是提取、分离色素，以及探究色素种
类和颜色
B．叶绿素 b 在层析液中溶解度最低
C．可以选用洋葱鳞片叶做实验材料
D．叶绿体中的色素可用无水乙醇进行提取
【解析】洋葱鳞片叶不含叶绿体，不能作为实验材料。
【答案】C
2．德国科学家萨克斯的实验
(1)实验目的：证明光合作用的产物除了氧气以外，是否还
有其他产物。
(2)实验设计的要点
①先将植物放置于黑暗处几小时，以消耗掉叶片中原有的有
机物，以免影响实验结果。
②实验组与对照组在同一片叶上，保证了除有、无光照这个
单一变量外，其余一切条件都完全相同。
③实验前已经预测到光合作用的产物有淀粉，因此用碘蒸汽
来检测淀粉的存在，以此证明光合作用的产物。
【例 2】德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时，然
后把此叶片一半遮光，一半曝光，经过一段时间后，用碘蒸汽处
理叶片，成功地证明绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。上述实
)
验的设计具有很强的逻辑上的严密性，具体体现在(
A．没有对照实验
B．本实验不需要设对照实验
C．曝光处理作为对照实验
D．遮光处理作为对照实验
【名师点拨】要证明绿色叶片在光合作用中产生了淀粉，变
量是光的有无，曝光处理作为实验组，遮光处理作为对照组。
【答案】D
【变式训练 2】(2012 年增城期末统考)1864 年，德国科学家
萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时，然后把此叶片一半遮光，一
半曝光，经过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，成功地证明了
(
)
A．光合作用的产物有淀粉
B．光合作用的产物是水
C．光合作用的场所在叶绿体
D．光合作用产物中的氧气来自于反应物中的水
【解析】将绿色叶片放在暗处几小时，然后把此叶片一半遮
光，一半曝光，经过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，遮光一半
不变色，不遮光一半变蓝色，说明不遮光部分有淀粉产生，光合
作用的产物有淀粉。
【答案】A
3．1880 年恩吉尔曼的实验
(1)证明了光照是光合作用的必要条件。
(2)实验在设计上的精妙之处
①选用水绵做实验材料：水绵具有细长的带状叶绿体，螺旋
状地分布在细胞内，一般不发生流动。便于观察、分析研究。
②将临时装片放在黑暗并且没有空气的环境中，排除了光线
和氧气的影响，从而确保实验正常进行。
③选用了极细光束照射，并且选用好氧细菌检测，从而能够
准确判断出水绵细胞中释放氧的部位。
④进行黑暗和曝光对比实验，从而明确实验结果完全是光照
引起的。
【例 3】把载有新鲜水绵和细菌的临时装片，置于显微镜载
物台上观察。如果在反光镜上方放置一个三棱镜，当光线从反光
镜反射上来后，七种不同颜色的光束就会照射水绵的不同部位。
这时可看到细菌从分散状态逐渐向水绵方向运动且聚集成明显
的两堆(如下图所示)。下列有关说法中，错误的是(
)
A．细菌聚集的部位有机物含量多
B．水绵光合作用放出氧气
C．叶绿体被红光和蓝紫光照射部位光合作用较强，放出的
氧气多
D．叶绿体中的色素具有选择吸收光谱的特性
【名师点拨】这个实验是恩吉尔曼实验的修改。所用细菌是
好氧菌，在这个装片中细菌将向有氧的地方聚集，利用这点，可
以判断水绵发生光合作用的部位。叶绿体吸收的光主要是红光和
蓝紫光，所以在这两种光谱下水绵的光合作用强度较大。
【答案】A
【变式训练 3】将定量的黑藻放在盛有清水的玻璃瓶中，距
离玻璃瓶 30 厘米处给予一定的光照，黑藻就会排出氧气泡，下
)
列哪项不会影响单位时间里黑藻放出的气泡数量？(
A．玻璃瓶的容积
B．光照强度
C．黑藻的叶片数
D．溶于水中的 CO2 量
【解析】黑藻放出氧气，说明在进行光合作用。影响光合作
用的因素有温度、光照强度、CO2 浓度、叶片中叶绿体数等，与
所处位置大小无关。
【答案】A
4．光合作用的过程
应从光反应、暗反应的条件、参与物和生成物入手，梳理清
楚后，比较容易掌握光合作用过程。
(3)光反应与暗反应互为基础
光反应为暗反应提供了还原剂[H]和 ATP；暗反应为光反应
提供 ADP、Pi 和辅酶Ⅱ。暗反应和光反应可以同时进行。
)
【例 4】下列关于光合作用的叙述中，正确的是(
A．光合作用制造的有机物中的氧全部来自于水
B．光合作用中各种酶的活性与温度呈正相关
C．光反应阶段和暗反应阶段均有 ATP 的合成
D．光反应阶段为暗反应阶段提供了还原[H]
【名师点拨】光合作用在光反应阶段进行水的光解，其中的
氧以氧气的形式释放，有机物中的氧来自于二氧化碳；酶的活性
只是在一定范围内才与温度正相关；暗反应阶段要消耗 ATP，用
于合成有机物；光反应为暗反应提供的物质有 ATP 和[H]。
【答案】D
【变式训练 4】光反应为暗反应提供的物质是(
)
A.[H]和 H2O
B．ATP 和 CO2
C．[H]和 ATP
D．H2O 和 CO2
【解析】光反应为暗反应提供的物质有[H]和 ATP。
【答案】C
光合作用
的过程
项目 光反应阶段 暗反应阶段
所需条件 必须有光 有没有光均可
进行场所 类囊体的薄膜上 叶绿体基质中
物质变化 H2O 分解成 O2 和
[H]；形成 ATP 二氧化碳的固定；C3 被[H]
还原，最终形成有机物；
ATP 转化成 ADP 和 Pi
能量转换 光能转变为化学能，
储存在 ATP 中 ATP 中的化学能转化为有
机物中储存的化学能
5．光反应与暗反应的比较
光合作用
的过程
项目 光反应阶段 暗反应阶段
联系 ①物质联系：光反应阶段产生的[H]，在暗反应
阶段用于还原 C3；暗反应产生的 ADP 和 Pi 为
光反应提供原料
②能量联系：光反应阶段生成的 ATP，在暗反
应阶段中将其储存的化学能释放出来，帮助 C3
形成有机物，ATP 中的化学能则转化为有机物
中的化学能
续表
【例 5】下图为正常绿色植物的叶绿素 a 的吸收光谱、色素
总吸收光谱以及光合作用的作用光谱(作用光谱代表各种波长下
植物的光合作用效率)。植物进行光合作用时，下列物质的变化
趋势与作用光谱基本一致的是(
)
②有机物的生成量
③C3 的总量
①O2 的释放量
④C5 的总量
A．①②
B．③④
C．①③
D．②④
【名师点拨】植物光合色素吸收的光谱主要是红光(440 nm
左右)和蓝紫光(660 nm 左右)。吸收值高时，植物的光合作用强
度大。因此，光谱在 440 nm 和 66 nm 左右时，植物的光合作用
强度是最高的。此时光合作用产物 O2 和有机物的生成量增加。
但是 C3 和 C5 的量则是在相互变换的，在此时两者维持着基本的
平衡。
【答案】A
【变式训练 5】正常条件下进行光合作用的某植物，当突然
改变条件后，即可发现其叶肉细胞内五碳化合物含量瞬时上升，
则这种改变最可能是(
)
A．停止光照
B．停止光照并降低 CO2 浓度
C．升高 CO2 浓度
D．降低 CO2 浓度
【解析】根据暗反应过程图解可以推知，五碳化合物含量瞬
时上升是由于 C5 生成为 C3 的过程受阻，而此时 C3 生成 C5 的过
程仍然继续。造成这种情况的原因可能是 CO2 供应不足。
【答案】D
区
别 光合作用 有氧呼吸
生物 绿色植物 进行有氧呼吸的生物
场所 叶绿体 线粒体(主要场所)
条件 光、色素、酶 氧气、酶
物质
变化 无机物→有机物
CO2＋H2O→(CH2O)＋
O2 有机物→无机物
C6H12O6＋6H2O→
6CO2＋12H2O
能量
变化 光→ATP→有机物化学
能 有机物化学能→ATP＋热
能
6．光合作用与有氧呼吸的比较
区
别 意义 ①将无机物合成有机物
②将光能转化为有机物
中的化学能
③维持大气中 O2 与 CO2
的平衡 ①为生命活动提供直接的
能源物质
②代谢过程中产生的中间
物质为合成反应提供了原
料
联系 ①光合作用为有氧呼吸提供物质基础——有机物
和氧气
②有氧呼吸为光合作用提供 CO2
续表
【例 6】下图是光合作用和呼吸作用的关系简图，其中发生
在绿色植物体内、可发生在各种细胞内、为生命活动提供能量最
)
多的过程依次是(
A．①、②、③
B．①、②、④
C．②、④、⑤
D．②、③、⑤
【名师点拨】图示依次为光反应、暗反应、有氧呼吸第一阶
段、第二阶段和第三阶段。发生在绿色植物体内的是光合作用。
可发生在各种细胞内的不可能是光合作用和有氧呼吸的第 2、3
阶段；因为有些生物是异养型的，不能进行光合作用；厌氧型的
生物细胞，呼吸过程不需要氧；因此可发生在各种细胞内的是呼
吸作用的第一阶段。为生命活动提供能量最多的是有氧呼吸的第
三阶段。
【答案】D
【变式训练 6】下图为绿色植物体内某些代谢过程中物质变
化的示意图，A、B、C 分别表示不同代谢过程。其中表达正确
的是(
)
A．X 代表的物质是 ADP、Pi
B．B 在线粒体的基质中进行
C．A 过程产生的 O2 用于 C 过程的第一阶段
D．B 过程实现 ATP 中的化学能转变为有机物中的化学能
【解析】由于 A 过程吸收水分，并能产生 O2、[H]，故应该
是光反应过程。B 过程的原料是 CO2 、[H]，并且产生葡萄糖，
因此是光合作用的暗反应。C 过程是有氧呼吸过程。据此可以推
断得知 X 是 ATP；光合作用的暗反应是在叶绿体基质中进行的；
A 过程产生的氧用于 C 过程的第三阶段，与[H]结合生成水。
【答案】D
7．光合作用原理的应用
主要体现在农业生产上，目的是提高光合作用强度，具体做
法是：控制光照、控制温度、增加环境中二氧化碳浓度、适当调
节各种元素的比例等。
(1)控制光照
①叶绿体中的色素主要吸收红光和蓝紫光，其余光谱对植物
影响较小。
②在一定范围内，随着光照强度的增加，光合作用的强度增
加，此时限制光合作用强度的主要因素是光照强度；当光照强度
达到一定值时，随着光照强度增加，光合作用的强度不再增加，
此时限制光合作用强度的主要外界因素是 CO2。
③延长光照时间，可以使光合作用加强。
(2)温度
①温度对光合作用的影响的原因：影响了酶的活性。
②当光照强度适宜的情况下，适当提高温度，有利于光合作
用的进行；但是温度的提高，同样使有关呼吸作用的酶的活性提
高，使呼吸作用消耗的有机物增加。
③温度对光合作用的影响：主要是暗反应，对光反应的影响
较小。
(3)CO2 浓度
①CO2 是光合作用的原料，当环境中 CO2 浓度过低时植物不
能进行光合作用。
②影响植物吸收 CO2 的因素：植物叶片的气孔，当环境温度
过高时(如夏季中午)，为了防止体内水分过度散失，叶片的气孔
将关闭。这时外界环境的 CO2 不能进入，引起光合作用强度下降。
③当环境中 CO2 浓度过高时，将引起植物中毒而影响其生
长。
(4)元素
①某些元素是色素的组成成分，如叶绿素中就有镁、氮等，
铁也参与色素的合成。
②钾、磷则影响糖类的运输过程。
③ATP、NADP＋中也含氮、磷，如果缺乏这些元素，光合作
用中间产物的转变和能量传递就会受影响。
【例 7】下图表示植物生理作用与环境因素之间的关系，下
列叙述正确的是(
)
A．甲图中 B 点表示光合作用消耗的 CO2 与呼吸作用释放的
CO2 相等
B．光照强度为 a 时，不同温度情况下 CO2 吸收量不同，其
主要原因是不同温度条件下光反应强度不同
C．乙图中曲线 CD 段说明在一定范围内，随着 CO2 浓度的
升高，光合作用逐渐加强；D 点之后，影响光合作用强度的因素
只有光照强度和温度
D．要提高农作物的产量，只需注意提供上述环境因素即可
【名师点拨】植物的光合作用受光照、温度、二氧化碳浓度、
各种元素含量等诸多因素影响。B 点表示该植物光合作用强度等
于呼吸作用强度，所以 CO2 的消耗量等于 CO2 的释放量。温度
对光合作用的影响主要在于暗反应，对光反应的影响较小。乙图
D 点以后影响光合作用强度的因素，除了光照强度和温度以外，
还可能有水分、元素、酸碱度等。
【答案】A
【变式训练 7】在可以调节温度的温室里栽培番茄，以研究
昼夜温差对番茄生长的影响，实验结果如下图所示。曲线 A 是
根据番茄植株在日温为 26 ℃，夜温如横坐标所示的温度范围内
测定的数据绘制的。曲线 B 是根据番茄植株在昼夜恒温的情况
下，如横坐标所示的温度范围内测定的数据绘制的。则下列说法
正确的是(
)
A．从图中可以看到，昼夜恒温要比保持昼夜温差有利于番
茄生长
B．曲线 A 中，茎在夜间温度为 20 ℃时的生长速度比在 10
℃时要快，可以说明呼吸作用对植物正常生命活动的重要性
C．从图中可以看到，昼夜温差越大，对番茄的生长就越有
利
D．若此温室为红色罩膜的大棚，则番茄的光合作用会增强
【解析】当夜间温度过低时，呼吸作用不旺盛，植物的生长
将受到一定影响；当温度过高又将消耗过多的有机物。从甲、乙
两图比较得知，昼夜有一定温差时，茎可达到最大生长速度。而
当昼夜温差过大时，由于夜间消耗的有机物太多，将影响植物的
生长。用红色做成的温室大棚，只能透过红光，将蓝紫光阻隔，
光合效率较低。
【答案】B
光合作用 化能合成作用
自养生物 绿色植物 硝化细菌
能量来源 利用光能，通过光合
作用制造有机物 利用体外环境中无机物氧化
所放出的化学能为动力来合
成有机物
8．光合作用和化能合成作用的比较
光合作用 化能合成作用
反应过程
共同点 在同化作用过程中，能直接从外界环境中摄取无
机物转变为自身的组成物质，即把简单的无机物
(如 CO2、H2O)合成为储存能量的有机物
续表
【例 8】给含氨(NH3)较多的土壤松土，有利于提高土壤肥
力，其原因是(
)
A．改善土壤通气，根细胞呼吸加强
B．可增加土壤中 N2 的含量
C．改善土壤通气，硝化细菌繁殖快，有利于土壤中硝酸盐
增加
D．可促进氨的扩散
【答案】C
【变式训练 8】下列关于化能合成作用和光合作用的描述中，
正确的是(
)
A．硝化细菌通过光合作用把 H2O 和 CO2 合成糖类
B．CO2 被固定为 C3 化合物必须在黑暗中进行
C．光合作用产生的 C6H12O6，其 C 和 O 都来自 CO2
D．进行化能合成作用的是异养生物
【解析】硝化细菌是通过化能合成作用把 H2O 和 CO2 合成
糖类；CO2 被固定为 C3 在有没有光下都可进行；进行化能合成
作用的是自养生物。
【答案】C
一、光合作用的生理指标
1．光合速率：指单位时间、单位叶面积吸收 CO2 的量或放
出 O2 的量。单位：μmol CO2/m2/s 和μmol O2/dm2/h。
2．总(真正)光合速率＝净(表观)光合速率＋呼吸速率
3．净同化率：指植物在较长时间(一昼夜或一周)内，单位
叶面积生产的干物质量，常用 g/m2/d 表示。
二、内部因素对光合作用的影响
1．叶龄
叶片的光合速率与叶龄密切相关。幼叶净光合速率低，需要
功能叶片输入同化物；叶片全展后，光合速率达最大值(叶片光
合速率维持较高水平的时期，称为功能期)；叶片衰老后，光合
速率下降。
2．同化物输出与累积的影响
同化产物输出快，促进光合速率；反之，同化产物的累积则
抑制光合速率。
三、利用影响光合作用的因素在农业生产中的应用
1．增加 CO2 的浓度，保证光合作用原料的供应
在一定范围内，随着 CO2 含量的提高，光合作用逐渐增强，
当 CO2 含量提高到一定程度时，光合作用的强度不再随着 CO2
含量的提高而增强。农作物周围空气中 CO2 浓度往往比较低，农
作物经常处于“CO2 饥饿状态”。保证农作物 CO2 供应的三个主
要措施：
(1)合理密植， “正其行，通其风”；
(2)增施有机肥料，使土壤微生物的数量增多、活动能力加
强，放出 CO2；
(3)施碳酸氢铵肥料，这种肥料含有约 50%的 CO2。
2．延长光合作用的时间
延长光合作用时间的措施有：
(1)提高复种指数，它是指全年内农作物的收获面积与耕地
面积之比，提高复种指数就是增加收获面积，提高复种指数的措
施有轮作、间作和套种等；
(2)延长农作物的生育期。
3．增加光合作用的面积
合理密植是增加光合作用面积的重要措施，它能充分提高农
作物的光能利用率。