4藏戏课件（29张PPT)

(共29张PPT)
4* 藏戏
统编版 六年级下册
知识链接
藏戏，一种藏族戏曲剧种，藏语中叫“阿吉拉姆”或“拉姆”，是“仙女姐妹”或“仙女”的意思。藏戏被誉为藏文化的“活化石”。17 世纪时，从寺院宗教仪式中分离出来，逐渐形成以唱为主，唱、诵、舞、表、白、技等基本程式相结合的生活化的表演。藏戏以其独特的艺术表现形式，诠释着蕴藏在雪域高原的那份古老、沧桑、神秘、雄浑和悠远，既反映了传统文化的魅力，也折射出地域文化的内涵。
学习目标
默读课文，能说出藏戏的主要特色，了解作者是从哪几个方面介绍藏戏的。
种
_______种子
_______耕种
zhòng
zhǒng
传
_______ 传奇
_______ 传记
zhuàn
chuán
这本传（zhuàn）记里记载了他充满传（chuán）奇色彩的一生。
背
______ 背包
______ 背诵
bèi
bēi
鲜
______ 鲜艳
______ 鲜见
xiǎn
xiān
他从背（bēi）包里取出课本，开始背（bèi） 诵今天所学的课文。
【咆哮】形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。造句：滔滔的江水咆哮着向下游流去。
【吞噬】吞食。噬，咬。
【宏愿】伟大的志愿。
【哄堂大笑】形容全屋子的人同时大笑。造句：喜剧演员的表演把我们逗得哄堂大笑。
【雄浑】雄健浑厚；雄壮浑厚。造句：他雄浑的歌声征服了在场所有观众。
【布施】把财物等施舍给人，后特指向僧道施舍财物或斋饭。
【身无分文】形容非常贫穷。造句：通过努力，他从一个身无分文的穷小子变成了知名企业家。
【开山鼻祖】原指某一事业的创始人。本课指唐东杰布是藏戏的创始人。
【两面三刀】指耍两面手法。比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。
【青面獠牙】形容面貌狰狞凶恶。
【压抑】对感情、力量等加以限制，使不能充分流露或发挥。
【敦厚】忠厚。造句：叔叔为人敦厚老实，大家都很信任他。
【演绎】铺陈；发挥。造句：他用惟妙惟肖的表演，演绎了一段动人心弦的故事。
【随心所欲】一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。造句：他做事向来随心所欲，不考虑后果。
【优哉游哉】形容从容不迫，悠闲自得。优游，生活悠闲。哉，语气词，表示感叹。
结束—— 压抑—— 缓慢—— 稀奇—— 随心所欲——
开始
迅速
普通
循规蹈矩
放纵
结束—— 雄浑—— 柔顺—— 压抑—— 敦厚—— 稀奇——
完成
雄壮
压制
温顺
√
忠厚
稀罕
√
同学们，敦厚和忠厚你会用吗？
叔叔为人（忠厚 敦厚）老实，大家都很信任他。
农民具有（忠厚 敦厚）老实的特性。
捧腹大笑 开怀大笑 眉开眼笑
莞尔一笑 回眸一笑
形容笑的四字词语：哄堂大笑
课文可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？
第一部分（1—3）
概括介绍藏戏的三个主要特点。
详细介绍藏戏的来源及其主要特点。
第二部分（4—17）
介绍藏戏的传承方式。
第三部分（18）
整体感知
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？
世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？
世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？
品读课文
以连续的三个问句开篇，点出藏戏的主要特点——“戴着面具演出”“演出时没有舞台”“一部戏可以演出三五天”。这样的开头总领全文，也激起了读者的好奇，引出了下文。
还是从西藏僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。
这句话在文中起到承上启下的作用。承接上文的三个反问句，引出下文对藏戏的起源和形成的介绍。
这句话起到了什么作用？
课文在介绍藏戏的过程中穿插了唐东杰布的故事，这样的写法叫作插叙。
那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多涉水过江的百姓被咆哮的江水吞噬。
这句话用精准的语言、形象的描写，再现了当时恶劣的自然环境，间接歌颂了唐东杰布为民造福的高尚品质，说明了他“许下宏愿，发誓架桥”的思想根源，也说明了民间艺术是源于生活，根据时代的需要而产生的。
有人献出钱财，有人布施铁块，有人送来粮食，
更有大批的渔民、工匠、流浪汉跟着他们，从一个架桥工地走到另一个架桥工地。随着铁索桥一座接着一座地架起来，藏戏的种子也随之撒遍了雪域高原。
“有人……有人……有人……”的排比句，充分说明了藏戏所起到的巨大的宣传带动作用。“从一个……走到另一个”“撒遍了雪域高原”说明演出范围之广，也说明藏戏已在藏族人民心中扎根。“一座接着一座”说明藏戏演出的成果和贡献之大。
加红字的作用是什么？
身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了 58 座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖。
“身无分文”强调的是唐东杰布个人的所有，与他的贡献和成就——“58 座铁索桥”“藏戏的开山鼻祖”形成了鲜明的对比，突出了他无私奉献、为民造福的可贵精神。
身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了 58 座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖。
这句话表达出了作者的什么情感？
国王的面具是红色的，红色代表威严。
王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺。
巫女的面具半黑半白，代表其两面三刀。
妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和恐怖。
村民的面具则用白布或黄布缝制，眼睛和
嘴唇处挖出窟窿，以示朴实敦厚。
不同颜色和形状的面具，代表着不同的身份，象征着不同的意义。
面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明。
西藏地广人稀，生活节奏比较缓慢。表现在藏戏中，情节可以任意拖延，艺人们的唱腔、舞蹈动作可以随意发挥，一段戏可以一而再、再而三地重复，观众也在吃喝玩耍中看戏，双方随心所欲、优哉游哉，一出戏演他个三五天毫不稀奇。
“随心所欲”“优哉游哉”写出了藏戏艺人与观众的悠然自得、闲适快乐。
藏戏有什么突出的特点？
戴着面具演出。
演出时没有舞台。
一部戏可以演出三五天。
读完课文，你对藏戏有了哪些了解？
文章结构
本文介绍了藏戏的形成及艺术特色，围绕藏戏的主要特点，从藏戏的起源、面具、舞台形式、演出方式等方面进行介绍，让读者对藏戏有基本认识和了解，同时感受到藏戏所折射出的少数民族风情和地域文化特色，以及所蕴含的艺术魅力。
主题归纳
一、将下列词语补充完整。
随堂练习
（ ）（ ）所有 （ ）（ ）大笑
能（ ）善（ ） 身无（ ）（ ）
（ ）（ ）鼻祖 （ ）面（ ）刀
地（ ）人（ ） 随心（ ）（ ）
无
一
哄
堂
歌
舞
分
文
开
山
两
三
广
稀
所
欲
二、根据课文内容填空。
“总—分—总”
本文以______________的结构来构建全文。开篇介绍了藏戏的三个主要特点：戴着面具演出、_____________、_____________。
演出没有舞台
演出时间长
拓展空间
★描写戏曲的片段
当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。 歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的水袖中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。
（叶君健《看戏》）
我在这腔调里沉迷且陷入遐想，这是发自雄浑的关中大地深处的声响，抑或是渭水波浪的涛声，也像是骤雨拍击无边秋禾的啸响，亦不无知时节的好雨润泽秦川初春返青麦苗的细近于无的柔声，甚至让我想到柴烟弥漫的村巷里牛哞马叫的声音……
（陈忠实《白鹿原上奏响一支老腔》）
了解藏戏的形成，完成下表。
课后作业
创建者
演出形式
表演内容
演出目的
同学们再见！