5.1.4 鱼课件（共24张PPT）
文档属性
| 名称 | 5.1.4 鱼课件（共24张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 21.7MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-11-25 21:44:18 | ||
图片预览
文档简介
(共24张PPT)
5.1.4 《鱼》
人教版初中生物八七年级上册
第五单元 生物圈中的其他生物
脊柱正常
脊柱弯曲
情境导入：可怕的报告单
小贴士：
脊柱侧弯是危害青少年的常见病，如不及时治疗，会发展成非常严重的畸形，严重者甚至导致瘫痪。我们日常通过保持良好的坐姿和站姿、加强肌肉锻炼、定期筛查即可预防。
情景导入
根据有无脊柱
无脊椎动物
脊椎动物
腔肠动物
扁形动物
线形动物
环节动物
软体动物
节肢动物
？
探究新知
脊柱
鱼是脊椎动物，具有由脊椎骨组成的脊柱。
观察并思考：鱼是脊椎动物吗？
认识多种多样的鱼
鲳鱼
鲨鱼
带鱼
大黄鱼
海水鱼
比目鱼
小黄鱼
淡水鱼
青鱼
草鱼
鲢鱼
鳙鱼
四大家鱼
鲤鱼
鲫鱼
认识多种多样的鱼
鱼适于水中生活的特点有哪些？
一、能靠游泳来获取食物和防御敌害
二、能在水中呼吸
减小水的阻力
体表:
体形:
流线型
鳞片和粘液，可保护身体、减小阻力
探究一：鱼的运动
侧线
控制方向
维
持
平
衡
感知水流
测定方向
背鳍
胸鳍
腹鳍
臀鳍
尾鳍
思考：
有人说，鱼只靠鳍进行运动，这种说法全面吗？
答：不全面。大多数鱼主要靠尾部和躯干的摆动，
鱼鳍是起到辅助协调运动的作用。
探究一：鱼的运动
一天，小鲤鱼看到蝗虫飞来飞去，便嫉妒地说：“飞算什么本事，你会在水里游泳吗？”，蝗虫说：“我虽然不会游泳，但是敢把头放入水中，你敢上岸上来吗？”小鲤鱼说：“比就比！”说完，蝗虫把头埋入了水中，小鱼只好跳到了岸上。
接下来会发生什么呢……
小故事
探究二：鱼的呼吸
鳃盖
鳃丝（鲜红色）
探究二：鱼的呼吸
鱼鳃适于水中呼吸的特点：
1.鳃呈鲜红色，富含毛细血管，
有利于气体交换。
2.鳃丝既多又细，在水中完全
展开，增大与水的接触面积。
含氧多的水
探究二：鱼的呼吸
口
鳃丝毛细血管
全身
组织细胞
含氧少的水
鳃盖后缘
氧气
氧气
氧气
二氧化碳
二氧化碳
二氧化碳
小实验——鱼儿为什么离不开水
鱼离开了水后，鳃丝粘连在一起，减少了呼吸面积，不能获得充足的氧气而窒息死亡。
用毛笔的毫毛模拟鳃丝：
1.将毛笔浸入水中，观察“鳃丝”的形态、与水的接触面积；
2.从水中取出毛笔，再次观察“鳃丝”的形态；
1
2
1.生活环境：
2.体型:
3.体表：
4.运动：
5.呼吸：
流线型
鳞片、黏液
用鳃呼吸
通过尾部和躯干部的摆动，以及鳍的协调游泳
水中
总结：鱼的主要特征
小游戏——猜猜哪些“鱼”是冒牌者？
墨鱼
√
×
章鱼
鱿鱼
×
×
鲨鱼
海马
√
鱼与人类生活的关系
美食
观赏
文化
鱼与人类生活的关系
鱼类养殖业和捕捞业是国家的重要产业
鱼与人类生活的关系
鱼类的生存威胁
C
B
A
D
C
课堂练习
A
A
C
C
C
谢谢
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详情请看：
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5.1.4 《鱼》
人教版初中生物八七年级上册
第五单元 生物圈中的其他生物
脊柱正常
脊柱弯曲
情境导入：可怕的报告单
小贴士：
脊柱侧弯是危害青少年的常见病，如不及时治疗，会发展成非常严重的畸形，严重者甚至导致瘫痪。我们日常通过保持良好的坐姿和站姿、加强肌肉锻炼、定期筛查即可预防。
情景导入
根据有无脊柱
无脊椎动物
脊椎动物
腔肠动物
扁形动物
线形动物
环节动物
软体动物
节肢动物
？
探究新知
脊柱
鱼是脊椎动物，具有由脊椎骨组成的脊柱。
观察并思考：鱼是脊椎动物吗？
认识多种多样的鱼
鲳鱼
鲨鱼
带鱼
大黄鱼
海水鱼
比目鱼
小黄鱼
淡水鱼
青鱼
草鱼
鲢鱼
鳙鱼
四大家鱼
鲤鱼
鲫鱼
认识多种多样的鱼
鱼适于水中生活的特点有哪些？
一、能靠游泳来获取食物和防御敌害
二、能在水中呼吸
减小水的阻力
体表:
体形:
流线型
鳞片和粘液，可保护身体、减小阻力
探究一：鱼的运动
侧线
控制方向
维
持
平
衡
感知水流
测定方向
背鳍
胸鳍
腹鳍
臀鳍
尾鳍
思考：
有人说，鱼只靠鳍进行运动，这种说法全面吗？
答：不全面。大多数鱼主要靠尾部和躯干的摆动，
鱼鳍是起到辅助协调运动的作用。
探究一：鱼的运动
一天，小鲤鱼看到蝗虫飞来飞去，便嫉妒地说：“飞算什么本事，你会在水里游泳吗？”，蝗虫说：“我虽然不会游泳，但是敢把头放入水中，你敢上岸上来吗？”小鲤鱼说：“比就比！”说完，蝗虫把头埋入了水中，小鱼只好跳到了岸上。
接下来会发生什么呢……
小故事
探究二：鱼的呼吸
鳃盖
鳃丝（鲜红色）
探究二：鱼的呼吸
鱼鳃适于水中呼吸的特点：
1.鳃呈鲜红色，富含毛细血管，
有利于气体交换。
2.鳃丝既多又细，在水中完全
展开，增大与水的接触面积。
含氧多的水
探究二：鱼的呼吸
口
鳃丝毛细血管
全身
组织细胞
含氧少的水
鳃盖后缘
氧气
氧气
氧气
二氧化碳
二氧化碳
二氧化碳
小实验——鱼儿为什么离不开水
鱼离开了水后，鳃丝粘连在一起，减少了呼吸面积，不能获得充足的氧气而窒息死亡。
用毛笔的毫毛模拟鳃丝：
1.将毛笔浸入水中，观察“鳃丝”的形态、与水的接触面积；
2.从水中取出毛笔，再次观察“鳃丝”的形态；
1
2
1.生活环境：
2.体型:
3.体表：
4.运动：
5.呼吸：
流线型
鳞片、黏液
用鳃呼吸
通过尾部和躯干部的摆动，以及鳍的协调游泳
水中
总结：鱼的主要特征
小游戏——猜猜哪些“鱼”是冒牌者？
墨鱼
√
×
章鱼
鱿鱼
×
×
鲨鱼
海马
√
鱼与人类生活的关系
美食
观赏
文化
鱼与人类生活的关系
鱼类养殖业和捕捞业是国家的重要产业
鱼与人类生活的关系
鱼类的生存威胁
C
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A
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