四年级下册语文第一单元 口语交际：转述+习作：我的乐园+语文园地一 课件（30张PPT)

(共30张PPT)
口语交际
转述
本次口语交际是练习把一些事情转述给别人。
交际指导
转述
转述时记住要点
如果需要转述的内容没弄清楚，要想办法确认
设计情境
分组练习转述
观察第一幅图，可以创设市图书馆更换借阅卡的通知，如，“为适应电子借阅系统的需求，本馆决定即日起开始全面更换新借书证的工作。图书馆将为原来已持有纸质借书证的广大市民朋友统一更换‘一卡通’电子借阅卡。”再逐步增加一些具体的要求。如，其一，增加更换借阅卡的原因、截止时间、地点；其二，增加更换借阅卡前对已经借阅的书籍限时归还的要求；其三，增加更换借阅卡的方式，如需要提供照片。
弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。
交际范例
小军，市图书馆发通知，为适应电子借阅系统的需求，要将原来的纸质借书证更换为“一卡通”电子借阅卡，更换前需要把之前借阅的书籍归还。
截止时间是什么时候？去哪里办理？需要带什么证件吗？
限时一个星期，需要带一张本人近期的一寸免冠照片，去市图书馆一楼大厅办理。
好的，我知道了，谢谢你。
观察第二幅图，要求是“我”要把老师的话转述给小丽。可以与同学进行角色扮演互动，分别扮演小丽的父母，看是否能根据交际对象，做到人称的转换，灵活调整转述内容。如，“我”打电话给小丽，恰巧小丽不在，是她父母接电话，这时“我”该怎么称呼小丽的父母，是否注意使用礼貌用语；转述内容时，是否将小丽作为第三人称，请小丽父母代为转达。
交际范例
小丽你好，我们明天要参观博物馆，早上8点在学校北门集合。记准时间，不要迟到啊！
谢谢你及时通知我，我一定准时到。
交流范例
注意人称的转换。
你好，请问是小丽吗？
小丽不在家，我是她的妈妈，你是？
阿姨，您好。我是小丽的同学若溪，今天老师通知我们明天参观博物馆，早上8点在学校北门集合。请您把这个消息告诉小丽，让她记准时间和地点，不要迟到。
好的，我会把这个消息转告给小丽的。谢谢你，若溪。
今天放学后，你的好友小虎约了朋友打篮球，会晚一点回家，请住同一小区的你向他家人带口信，不要等他吃晚饭了，他跟朋友在外面吃。
设计情境，练习转述
叔叔，今天放学后，小虎约了朋友打篮球，会晚一点回家，他请您不要等他吃晚饭了，他跟朋友在外面吃。
习 作
我的乐园
写之前想一想下列问题。
你的乐园在哪儿呢？
它是什么样子的？
你最喜欢在那儿干什么？
它给你带来了怎样的快乐？
习作指导
玩耍之乐
乐园——“我”的房间
开篇点题
奋斗之乐
放松之乐
读书之乐
乐园之乐
首尾呼应，收束全文
我的乐园
思维导图
习作例文
我的乐园
偷偷告诉你，我的乐园就是——我的房间。【开篇点题，并创设了一种轻松愉悦的氛围。】
我的房间摆设很简单：一张小床，一个衣柜，一张书桌，几把椅子，还有一个百宝箱哟！
平时，我喜欢坐在床上读书。【段首为中心句，总领全段。】书一页一页地在我的膝盖上翻动，我的思绪在时空中穿行。我一会儿陪小红帽去看望外婆，一会儿与汤姆·索亚历险，一会儿又在森林里跟白雪公主和七个小矮人玩耍……【运用排比修辞，写出在乐园里的读书之乐。】
每当我穿越时空，跨越不同的国度，恣意神游时，我就觉得那是最快乐的时候了。
小伙伴们常把我的小房间挤得满满的，然后从我的百宝箱里面寻找自己感兴趣的东西。我们多数时候是一起玩芭比娃娃。我们仿照《小伶故事》的样子，给芭比娃娃换造型，化妆，还模仿芭比娃娃的声音讲述故事……每每这个时刻，讲故事声、玩具碰撞声、笑声，一起汇成一曲欢乐之歌……
当心情不好时，我喜欢躺在自己房间的小床上，听听音乐，哼一哼自己喜欢的曲子；当成绩不理想时，我喜欢抱着我最喜欢的米菲玩偶，
睡上一觉；当遇到不会做的题目时，我就抬头看看
自己贴在桌角上的座右铭——“成功等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感”，顿时就拥有了奋斗的力量……【运用排比修辞，写出了“我”的房间带给“我”的放松、奋斗之乐。】
这就是我的乐园，一个让我感到轻松快乐的地方！【首尾呼应，再次点题。】
名师总评
小作者开篇点题，交代了自己的乐园就是自己的房间，接着，重点介绍了自己在房间里的读书之乐，和小伙伴们玩耍之乐以及放松、奋斗之乐。首尾圆合，结构明晰。
语文园地
交流平台
交流在阅读时能从关键语句初步体会课文的思想感情。
《清平乐·村居》中，我从“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”中的“最喜”一词体会到词人对小儿自由自在、无忧无虑的欣赏之情。
“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”这一中心句集中概括了乡下人家的生活充满生机、多姿多彩、无拘无束、自然和谐，抒发了作者对乡下人家生活的欣赏、喜爱与向往之情。
《天窗》一文中，我从“你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩”一句中，感受到了孩子们丰富、活泼的想象力。
词句段运用
读一读，选两三个词语，说说你体会到的乡村和城市生活的不同。
繁华 璀璨 高楼林立 车水马龙 灯火辉煌
肥沃 静谧 炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相闻
cuǐ càn
wò
mì
huáng
quǎn
niǎo
chuī
从“高楼林立”“车水马龙”这两个词语中，我能体会到城市生活的热闹繁华；从“炊烟袅袅”“依山傍水”这两个词语中，我能体会到农村生活的温馨、环境的幽雅。
读句子，再选一幅图画照样子写一写。
◇天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
◇飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。
湛蓝的天空下，雪峰插云，碧绿的草地辽阔无边，一群群羊儿、马儿在自由自在地吃草，一幅多么和谐自然的草原风景!
一条清澈的小溪在山间淙淙流淌，溪边绿草如茵，树木郁郁葱葱。远处，山峰高低错落，白云悠悠。两只鸟儿飞过，欢快的歌声在山间回响，好一幅清新秀丽的山水画！
这里绿树成荫，鸟语花香。宽阔的操场上同学们在尽情奔跑嬉戏，远处的教学楼高大壮观，明亮的教室里传来琅琅书声，这就是为我们播种梦想的美丽校园。
教学楼
卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
日 积 月 累
词意:风雨把春天送走了，漫天飞雪又把春天迎来。悬崖已结百丈坚冰，但梅花依然傲雪竞相开放。
梅花虽然美丽，但不与桃李争艳比美，只是把春天到来的消息报告给人们。等到漫山遍野开满鲜花的时候，她在花丛中微笑。
主题：这首词情绪热烈，顿挫有力，塑造出梅花高洁而又乐观的形象，表达了一个共产党人的革命乐观主义精神和战胜一切困难的决心和信心。词人笔下的梅花象征了共产党人斗争在前，享受在后的崇高美德和无私奉献的伟大精神。
同学们再见！