人教版一年级上册数学1～5的认识（课件共26张PPT)

(共26张PPT)
1～5的认识和加减法
1～5的认识
学习目标
2.会正确读、写1~5各数，会用1~5各数表示物体的个数。
1. 认识1~5各数,知道1~5的数序。
3.了解数学在生活中的运用，感受数学与生活的密切联系。
一、情景导入，抽象1-5各数
发现不同数量的事物
1、借现实情境认识1
问题：图中事物的数量可以用几来表示？
二、主动探索，认识1～5各数
（一）认真观察，主动学习
问题：图中事物的数量可以用几来表示？
二、主动探索，认识1～5各数
2、借现实情境认识2
问题：图中事物的数量可以用几来表示？
二、主动探索，认识1～5各数
3、借现实情境认识3
问题：1. 同学们认识这是几吗？
2. 图中哪些事物的数量可以用“4”来表示？
二、主动探索，认识1～5各数
4、借现实情境认识4
问题：1. 这是几？
2. 图中哪些事物的数量可以用“5”来表示？
二、主动探索，认识1～5各数
5、借现实情境认识5
1、摆一摆
问题：1. 你能拿出数量是“1”的小棒吗？
2. 小棒应该摆在哪张数字卡片的下面？
操作：请你拿出数量是“2”“3”“4”“5”的小棒，
在数字卡片下面摆成你喜欢的样子。
二、主动探索，认识1～5各数
（二）、拓展应用
2、做一做
2.请同学们拿出3个三角形
3. 请同学们画5个笑脸
二、主动探索，认识1～5各数
1、请同学们伸出4个手指
1
（三）出示计数器
1
2
2
3
3
4
4
5
问：3前面是几？
3后面呢？
与2相邻的数是几？
三、教学写数字1-5
1 像铅笔会写字
三、教学写数字1-5
2 像鸭子水中游
三、教学写数字1-5
3 像耳朵听声音
三、教学写数字1-5
4 像小旗迎风飘
三、教学写数字1-5
5 像钩子挂东西
（一）有几头 ？
问题：你还想数什么？
四、运用知识，练一练
（二）连一连
四、运用知识，解决问题
课堂小结
2. 1~5各数的顺序是1,2,3,4,5,相邻的两个数之间相差1,后面的数比前面的数多1,前面的数比后面的数少1。
你学会了哪些知识？
数字用来表示物体的个数。
1.生活中任何一种物体的数量都能用数字来表示。
谢谢