16宇宙的另一边课件（56张PPT)

(共56张PPT)
16 宇宙的另一边
RJ 三年级下
学习目标
1.认识“淌、秘”等生字，会写“宇、宙”等字，会写“宇宙、星空”等词语。
2.能说出故事中宇宙另一边的秘密，感受“我”大胆而奇特的想象。
3.能联系课文内容展开想象，与同学交流宇宙的另一边还会有哪些秘密，体验大胆想象的乐趣。
第1课时
作者简介
陈诗哥 1981年1月出生于广东肇庆，2009年开始发表童话，作品见于《花城》《儿童文学》《少年文艺》等报刊，入选各种年选。荣获第九届全国优秀儿童文学奖、冰心儿童文学新作奖、首届《儿童文学》金近奖等，被评为第二届《儿童文学》十大青年金作家。
字词学习
淌
流淌
tǎng
秘
秘密
mì
栋
栋梁
dòng
吁
长吁短叹
xū
绪
情绪
xù
篇
篇目
piān
宙
淌
秘
密
栋
铃
乘
绪
篇
越
梯
宇
宇宙 淌水 秘密 密封 栋梁 楼梯
tǎng
mì
dòng
tī
mì
yǔ
zhòu
铃铛 乘凉 思绪 长篇大论 飞越
chéng
xù
yuè
piān
líng
倒
dào
dǎo
倒车
撞倒
角
jiǎo
jué
角落
角色
爸爸倒（dào）车时不小心撞倒（dǎo）了路边的指示牌。
那个著名的演员坐在角（jiǎo）落里熟悉剧中的角（jué）色。
冲
zuō
chòng
怒气冲冲
冲着
妈妈怒气冲（chōng）冲地
冲（chòng）着小凯走过去。
放学后，他在父母工作（zuò）的作（zuō）坊里写作（zuò）业。
作
zuò
chōng
作业
作坊
淌（流淌）
倘（倘若）
密（秘密）
蜜（蜂蜜）
铃（铃铛）
冷（寒冷）
乘（乘车）
乖（乖巧）
绪（头绪）
堵（堵塞）
篇（篇章）
扁（扁豆）
宇宙 流淌 秘密 楼梯 铃声 乘法
思绪 穿越 星空 相遇 万物
一栋房子 一篇习作
【浩瀚】形容广大或繁多。
【汩汩】形容水流动的声音。
【气喘吁吁】形容呼吸急促，上气不接下气的样子。
【白茫茫】形容一望无边的白（用于云、雾、雪、大水等）。
【思绪】思想的头绪，思路。
【穿梭】像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。
【尴尬】（神色、态度）不自然。
【瞬间】转眼之间。
【拜访】敬辞，访问。
浩瀚—— 升起——
渺小
降落
最后—— 尴尬——
首先
自然
宇宙非常浩瀚，而人类十分渺小。
穿梭—— 尴尬——
穿行
难堪
想象—— 一瞬间——
幻想
一刹那
气喘如牛
拜见
同学们，“想象”和“幻想”你会用吗？
拜访—— 气喘吁吁——
辨析 想象 幻想
不同
选词填空 对于不在眼前的事物想出它的具体形象；设想。
以社会或个人的理想和愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。
①我（ ）成为月球上的公民。
②我（ ）着自己穿上这件漂亮的裙子翩翩起舞的情景。
幻想
想象
词语扩展
你知道哪些ABCC式的词语？
气喘吁吁 大名鼎鼎 兴致勃勃 含情脉脉
文质彬彬 热气腾腾 白发苍苍 死气沉沉
忠心耿耿 小心翼翼 信誓旦旦
品读课文
轻声朗读课文，思考：
1.星光告诉了“我”一个什么秘密呢
2.课文写了宇宙另一边的哪些秘密？
我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。
星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密：很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。
你是怎么理解“倒影”的？
倒影就是指宇宙的另一边与这边“截然相反”。
自由读课文第3—9自然段，思考：课文围绕“倒影”，写了宇宙另一边的哪些秘密？
完成下列表格
相反
宇宙的这一边 宇宙的另一边
“我”拿出作业本
“我”爬楼梯
“我”趴在窗台看星空想他
雪在冬天下
他把作业本放回书包
他正下楼去
他趴在窗台看星空想“我 ”
雪在夏天下
太阳从东边升起
石头没有生命
第一节课是语文课
太阳从西边升起
石头有生命
第一节课是数学课
宇宙的另一边这些有趣的秘密都源于什么？
丰富的想象
你发现作者展开想象的秘诀了吗？
反着想，宇宙另一边发生的事与这一边恰恰相反。
你觉得哪些想象特别有意思？和同桌互相分享，说说理由，再有感情地读一读。
宇宙另一边的秘密，我们都想知道得更多，请同学们像作者这样想象一下：在宇宙的另一边还有哪些秘密呢？
在宇宙的这一边，白天有太阳，晚上有月亮；那么，在宇宙的另一边，会不会白天有月亮，晚上有太阳
在宇宙的这一边，水果是在秋天成熟的；在宇宙的另一边，水果是在春天成熟的吗？
第2课时
导入课文
在作者的想象中，宇宙的另一边与这一边是截然相反的。现在我们正上着语文课，那宇宙的另一边应该正上着数学课，你想知道他们的数学课是什么样子的吗？请自由读第8—9自然段。
加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。
宇宙另一边的加法不再是数字的简单相加，而是美好事物的有趣组合，表现了“我”的童真童趣。
品读课文
打雪仗
堆雪人
滑雪
加法
快乐
想象奇特
乘法是这样的:“早春二月”乘“竹外桃花三两枝”,再乘“春雨贵如油”,等于“春风又绿江南岸”,又等于“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”,最后等于“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”。
这段没有使用问句的表达形式，而是引用了好词和诗句。你如何理解宇宙的另一边的乘法？
早春二月
竹外桃花三两枝
春雨贵如油
春风又绿江南岸
儿童散学归来早
忙趁东风放纸鸢
乘法
奇妙
春天生机勃勃
碧玉妆成一树高
万条垂下绿丝绦
宇宙另一边的乘法神奇在哪儿
温暖的气候、春雨、春风和蓬勃的生命组合在一起，产生了化学反应,让世界瞬间充满了生机和活力。
发挥想象，宇宙另一边的减法和除法是怎样的
减法是这样的：大地万物减去夏天的炎热等于金秋硕果，那时，农民伯伯都在果园里、田野里忙着收获，人人脸上洋溢着幸福的喜悦……这样，大地万物减去夏天的炎热又等
于农民伯伯丰收的节日。
除法是这样的：大地万物除以“春夏秋冬四季”，等于“好雨知时节，当春乃发生”“日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花”“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”“墙角数枝梅，凌寒独自开”。
在宇宙的另一边,如果想写一篇关于风的习作,就得闭上眼睛,想象风的样子,慢慢地让自己也变成风,在空中飞啊飞,飞得越高,习作的分数就越高……
请闭上眼睛想象,把自己想象成风的样子,说一说自己有什么感受。
感觉自己的身体变得越来越轻盈,在空中任意飘浮,特别自由轻快。
有了奇思妙想，什么问题都能解决，你在这篇课文中认识了一个怎样的“我”？
善于思考，爱动脑，想象丰富……
课堂小结
结构梳理
本文是一个充满童趣的故事，想象无拘无束，天马行空，通过“我”大胆的想象把读者带入了一个奇妙的世界，使人充分感受到想象的神奇魅力。
主题归纳
方法总结
七种想象力训练的方法
1.看书时，采用跳读方式，想象跳过的内容。
2.看见一个事物，开始产生相关联想，想出一个完整的故事。
3.常幻想，比如幻想自己是一棵树、一朵蘑菇、一朵云彩。
4.看云朵的形状，在脑海中描绘出它的形象。
5.看见某本书的题目，想象书中的内容。
6.以琐碎的小事和资料为基础，创造出一个故事。
7.观察图片，想象发生的故事。
随堂练习
一、给加点的字选择正确的读音。
淌水（tǎng shàng） 秘密（bì mì）
楼梯（tī tì） 思绪（zhū xù）
长吁短叹（xū yū）





√
√
√
√
√
二、照样子写词语（至少写三个） 。
气喘吁吁
大名鼎鼎 兴致勃勃 含情脉脉
文质彬彬 热气腾腾 白发苍苍
死气沉沉 忠心耿耿 小心翼翼
课文中的“宇宙的另一边”有哪些秘密？用自己的话说一说。
教材习题
答：（1）宇宙另一边的那个孩子是另一个“我”，与“我”做着类似的事情：“我”拿出作业本时，他正把作业本放回书包；“我”爬楼梯时，他正下楼；“我”趴在窗台看星空，他也趴在窗台看星空。
（2）宇宙的另一边与地球的不同之处：雪是在夏天下的，太阳从西边升起，石头像花朵一样开放，像人一样行走。
（3）宇宙的另一边上学和课堂上的情景：早上，“我”背起书包出门向左走时，宇宙的另一边另一个“我”向右走；“我们”第一节课是语文课，宇宙的另一边是数学课；宇宙的另一边的加法不是数字的简单相加，而是美好事物的有趣组合；宇宙的另一边的乘法也不再是数字的简单相乘，而是无数美好事物组成的优美诗句；在宇宙的另一边写关于风的习作，要让自己变成风，而且飞得越高，习作的分数就会越高。
示例1：
当周末我和爸爸去动物园看大猩猩的时候，另一边的我正被妈妈带着去游乐园玩旋转木马。
想象一下：“宇宙的另一边”还会有哪些秘密？和同学交流，看谁想得更奇妙。
示例2：
当我对着数学题一筹莫展的时候，另一边的我正在为背某一篇课文而头疼不已。
示例3：
从我的窗口看出去，有两棵苹果树，从他的窗口看出去，会有两棵梨树，而树上有一个鸟窝，里面住着两只小鸟。
示例4：
在宇宙的另一边，花生是长在树上的吗？长在树上的花生会不会更甜呢？它们挂在树上，就像一辆辆小汽车。如果小汽车真的是用花生做的，该多有趣呀！
示例5：
在宇宙的另一边，树都是很矮小的，树冠都特别的大，像一把巨大的雨伞，人们站在树下，雨水一点都淋不湿他们。
示例6：
在宇宙的这一边，雪是白色的；那么，在宇宙的另一边，雪是黑色的吗？
拓展空间
关于想象的名言
想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切， 推动着进步，并且是知识进化的源泉。 ——爱因斯坦
想象是灵魂的眼睛。 ——儒贝尔
科学最伟大的进步是由崭新的大胆的想象力所带来的。 ——杜威
精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋，就是天才。 ——狄德罗
现实的世界是有限度的， 想象的世界是无涯际的。 ——卢梭
科学到了最后阶段，便遇上了想象。
——雨果
课后作业
课下搜集《宇宙的另一边》这本书的其他作品读一读，并把自己觉得想象奇特的地方摘抄下来和同学交流。
同学们再见！