北师大版生物八年级上册 第20章 第4节 性别和性别决定课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
第4节 性别和性别决定
是同一种生物吗？
是同一种生物吗？
是同一种生物吗？
雌花
雄花
第四节
性别和性别决定
学习目标：
知识目标：
说明人的性别差异是由性染色体决定的；
能力目标：
解释生男生女的原理及机会均等；
情感目标：
能用科学态度看待生男生女问题。
重难点：
生男生女的原理
显微镜下人体的染色体图
比较男性和女性的染色体，你发现了什么？
男性
女性
1、男性和女性的体细胞中染色体的数目。
2、男性和女性的染色体中有无相同的染色体。
提示：
解决问题：
1、人类体细胞的23对染色体中，有22对染色体男女两性中是一样的，是什么染色体？
常染色体
2、只有一对染色体在两性中是不一样的，是什么染色体？
性染色体（男性：XY女性：XX）
3、人的性别由哪一对染色体决定？
人的性别由性染色体组成决定。
讨论：体细胞和生殖细胞染色体的表示方式
提示：
1、人体的体细胞有23对染色体，其中有22对常染色体，
但由于女性和男性的性染色体组成不同，因此两性的
体细胞染色体的表示也不相同。
2、人体的生殖细胞有23条染色体。人体的性染色体在形
成生殖细胞时，女性由于性染色体组成是XX，所以只
能产生一种卵细胞；男性由于性染色体组成是XY，所
以可以产生两种精子细胞。
XY
X
Y
精子
XX
女性
卵细胞
X
男性
22对常染色体+XX
22对常染色体+XY
男性：
女性：
体细胞
（23对）
体细胞和生殖细胞染色体的表示方式
生殖细胞
（23条）
精子
22条常染色体+X（X精子）
22条常染色体+Y（Y精子）
22条常染色体+X
卵细胞：
课间活动
1．两个袋子，一个袋子有18根粉色小棒；另一个袋子有9根粉色小棒、9根绿色小棒。
（粉色小棒代表X染色体，绿色小棒代表Y染色体）
2．同桌同学分别从两个袋子中各取一根小棒，放在一起，记录结果。
3．全班汇总实验结果。
我国大陆六次人口普查的资料
人口出生性别比是一个的衡量男女两性人口是否均衡的标准。国际上一般以每出生100个女性人口相对应出生的男性人口数值来表示。在自然条件下，生男生女机会均等。
讨论：生男生女是如何决定的？
提示：1、卵细胞和精子的类型。
2、两种精子的数量和与卵细胞的结合几率。
3、形成受精卵时精子与卵细胞的结合。
配子
子女
女生
父亲
母亲
XY
X
XX
X
XX
Y
XY
男生
性别比例失调
数据显示：我国出生性别比高达117，即每出生100个女孩即有117个男孩出生；在不满20岁的人口中，男性比女性多出2000余万人，平均每个年龄男性比女性富余100多万人。由此人口专家预测：到2020年全国实现小康之日，将会有3000万至4000万处于婚育年龄的男青年无妻可娶。从2005年开始，性别比偏高造成众多婚龄男性找不到老婆的后果将开始逐渐显现出来。
小资料
人口性别比例失调会造成的后果
* 男女比例失调对未来社会的良性稳定运行、社会伦理道德体系会造成一定冲击，如婚配失当、人口拐卖等，影响和谐社会的构建尤其是婚姻的稳定。
* 比例失调会给人口再生产带来严重障碍，造成人口严重萎缩。男性人口的萎缩会导致劳动力的减少，女性在社会人口中比例的萎缩，会导致人口再生产能力的降低。
保证性别比例平衡的措施
1、加大教育宣传力度，树立新时代的男女平等观，生男生女都一样。
保证性别比例平衡的措施
2、加强对医疗机构的规范管理，杜绝胎儿性别鉴定时间的发生，取缔违法诊所，规范社会医疗服务体系。
这节课你收获了什么？
思考与练习
作业：《基础训练》第4节
谢 谢