2 小小的船 （教案）（表格式）

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 语文 年级/册 一年级（上） 教材版本 人教版（部编版）
课题名称 第四单元 2《小小的船》
难点名称 想象《小小的船》这首诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽。
难点分析 从知识角度分析为什么难 本学期识字量特别大，认读生字，对于一年级学生来说是一个挑战。课文以优美的语言、形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图，学生理解诗文内涵有一定的难度，所以把理解诗句展开想象作为教学难点，品读感悟，积累运用。
从学生角度分析为什么难 小学一年级的孩子天真活泼，很好动。他们对于新知识很渴望。但是刚入学两个月，各种习惯还在初始的养成期，知识比较缺乏，还不会在读中体会，读中理解，读中想象，表达能力和想象能力也需要不断开发。
难点教学方法 1.从阅读入手，迁移出汉字学习，然后再回到课文中朗读感悟，初步培养学生的想象能力。 2.理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系，在读中得到美的熏陶和情感的升华。 3.通过创设情境，理解诗句展开想象，进入诗的意境。
教学环节 教学过程
导入 一、猜谜激趣，导入新课。 同学们，你们喜欢猜谜语吗？好，请听：“有时落在山腰，有时挂在树销，有时像个圆盘，有时像把镰刀。”这是什么？你真棒！出示：月亮图 月亮有时圆圆的，有时弯弯的，我们今天学习的这首儿童诗《小小的船》写的就是月亮。
知识讲解 （难点突破） 二、新授，识字读文。 1.借助拼音，学习生字。 在学这首儿童诗之前，我们先要把这些生字读准了，请你看着拼音和我一起读一遍。（注意读准平翘舌音，并区分好前后鼻音。） 出示生字：船、弯、坐、只、看、见、闪、星、蓝 3.巩固生字，学习识字方法。 师：去掉拼音，你还认识这些字宝宝吗？ 师：这些生字比较难记，在这里告诉你个巧办法，借助旁边的图来记这个字就容易多了，试试看吧。 4.生字检测，小游戏。 接下来我们玩个游戏，看看你能不能把这些词语又快又准地读出来，读对了，就奖励你一颗星。（将生字放在词里检测） 5.整体读文，感受停顿。（出示课文） 同学们生字掌握得这么好，为了奖励你们，老师现在就让你们看一看美丽的夜空，瞧一瞧可爱的星星和月亮。我们再来读读这首诗，不但要读准字音，还要注意每句诗中间的停钝。 三、用心品读，学习感悟。 指导朗读（读好停顿和重音） 课件出示：弯弯的月儿，小小的船。小小的船儿两头尖。 想象一下，假如此时此刻你正坐在这弯弯的月亮船上，你感觉怎么样？（很舒服。）坐在舒服的月亮船上，你看到了什么？（闪闪的星星，蓝蓝的天空……） 出示：只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 2.课件出示:我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 你看，弯弯的月儿，静静的夜空，大大小小的星星，多美呀。请你想象一下，闪闪的星星像什么？蓝蓝的天空像什么？ 说话训练：闪闪的星星像 ____。 蓝蓝的天空像 ______。 　　　　带着你的感受自己念这句儿歌。 3.带着想象，美美的读一读整首儿歌？配乐读。（带着想象）
课堂练习 （难点巩固） 课堂巩固、练习 考考你，连一连： 弯弯的 闪闪的 蓝蓝的 小小的 船 天 星星 月儿 照样子说话训练： 弯弯的月亮像小船。 圆圆的西瓜像( )。 细细的柳条像( )。 洁白的云朵像( )。 红红的太阳像( )。 ( )的( )像( )。
小结 今天，我们坐在弯弯的月亮船上，看过了闪闪的星星和蓝蓝的天，还认识了生字宝宝学习了借助图片识字方法，收获可真不小。