四年级下册语文第六单元 语文园地六+口语交际：朋友相处的秘诀 课件（31张PPT)

(共31张PPT)
朋友相处的秘诀
交际指导
分小组讨论朋友相处的秘诀
至少提出三条大家认为比较重要的意见。
汇总小组意见，派代表在全班汇报
要求：①根据讨论的目的，记录重要信息。
②分类整理小组意见，有条理地汇报。
口语交际
交际范例
朋友之间相处，最重要的是彼此信任。信任是成为朋友的基础条件，只有打心底信任对方，才算真正把对方当作朋友。彼此信任能够冲破一切不和谐的因素，建立永久的朋友关系。如果彼此之间连最起码的信任都没有，怎么能算得上朋友呢？
我认为朋友相处，最重要的是真诚。朋友之间一定要真诚相处，而不能弄虚作假，否则就不能称之为朋友。所以真诚相处是朋友最基本也是最起码的要求和原则了。
◎与朋友交，言而有信。 ——《论语》
◎ 在背后称赞我们的人，就是我们的良友。 ——塞万提斯
◎ 在快乐时，朋友会认识我们；在患难时，我们会认识朋友。
——柯林斯
◎ 不要靠馈赠去获得朋友。你须贡献你诚挚的爱，学会怎样用正当的方法来赢得一个人的心。 ——苏拉格底
◎ 真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴，而不捧场；在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励；在你有缺点可能犯错误的时候，会给你正确的批评和帮助。
——高尔基
朋友相处的名言
本次习作要求写一写你学会的某件让你有成就感的事情。先把题目补充完整，再和同学分享一下你学做这件事的经历和体会。
习作——我学会了_______
习作指导
习作例文
①点出学骑自行车的原因。
我学会了骑自行车
暑假的一天，我看见几个同龄人骑着自行车，心里很是羡慕。①晚上，我恳求爸爸教我骑自行车， 爸爸爽快地答应了。
赏析
习作例文
第二天早晨，爸爸开始教我骑自行车。爸爸先给我讲了骑车的要领，并示范给我看，叮嘱我说：“学骑自行车，要胆大心细，眼睛要往远处看，双手要握紧车把。”我一边点头，一边紧张地上了车。爸爸扶住车尾，我双手握住车把，一只脚放在踏板上，用力一蹬，另一只脚借机一抬，顺势跨过车子，搭在了另一个脚蹬上，自行车动起来了……②可能是我太紧张了，顾了手就忘用脚，用了脚又忘了用手，一时间我的脑门上满是汗水。忽然自行车直冲向道旁的一棵大树，我一下子懵了，脑子里一片空白。在这紧急关头，爸爸一把拽住自行车，我才没撞到树上。③
②“握”“蹬”
“抬”“跨”动词运用准确。
③第一次学车失败。
爸爸鼓励我说：“孩子，做什么事都不是一帆风顺的，有点困难不算什么，只要不放弃，一定会成功的。”爸爸的话让我重燃希望。我脑子里一直循环播放着骑车的要领，眼睛紧紧盯着前方，双手谨慎地握着车把，慢慢地，我骑得越来越稳。可当不经意间发现爸爸松开手时，我的心又提了起来。我使劲握着车把，想努力保持平衡，但自行车像喝醉了酒般东摇西晃的，就在我以为自己又要失败了的时候，爸爸的话突然在我耳边响起：不要怕，慢慢来，你一定能成功的！想到这里，我屏住呼吸，小心翼翼地转动车把，车子终于被我驯服了，越来越平稳……④
④虽然过程不顺利，但是最终
“我”学会了骑自行车。
⑤用简练的语言概括了自己的心得体会。
我不仅学会了骑自行车，还明白了一个道理：无论做什么事情，都不可能一帆风顺，只要不怕失败，敢于挑战，就一定会取得成功。⑤
名师总评：小作者详细叙述了自己学骑自行车的经历，虽然学习的过程一波三折，但最终成功学会了骑自行车，并从中获得了启发。过程叙述清楚有条理，语言简练，用词准确。
语 文 园 地 六
交流平台
交流把握长文章主要内容的方法。
交流展示
对于篇幅较长的文章，我会先了解每一部分的意思，然后再将各部分的主要意思串联起来，概括文章的主要内容。
在阅读长文章的时候，我常常通过抓人物、时间、地点、事件这几个要素了解文章的主要内容。前后有不清楚的地方，我会倒回去再看一看。
有的长文章每个部分会有一个小标题，小标题是对该部分内容的高度概括，只要把各部分的小标题扩充一下，再串联起来，就能把握文章的主要内容了。
有一些长文章中会写几件事，但这几件事中会有一个主次关系，我们只要抓住作者详细描写的内容加以概括，就能把握主要内容。
词句段运用
一、下面的成语都与古人读书求学的故事有关，选两三个，讲讲它们的故事和含义。
囊萤夜读 悬梁刺股 凿壁偷光
铁杵成针 程门立雪 手不释卷
悬 梁 刺 股
东汉时，有一个叫孙敬的年轻人，他年少好学，博闻强记，而且嗜书如命，看书学习常常通宵达旦。孙敬读书时，常常读到后半夜，时间长了，有时不免打起瞌睡来。他找来一根绳子，一头绑在自己的头发上，另一头绑在房子的房梁上。这样，每当他累了困了想打瞌睡时，只要头一低，绳子就会猛地拽一下他的头发，
他就会因疼痛而清醒起来再继续读书。从这以后，他每天晚上读书时，都用这种办法，发奋苦读。后来他终于成为了赫赫有名的政治家。
战国时期的苏秦也是一个有名的政治家，但是他年轻的时候学问并不多，到了好多地方都没有人关注，即使有雄心壮志也得不到重用，于是他下定决心发愤图强努力读书。他每天读书到深夜，因为疲劳，总是打瞌睡，为了能够继续学习，他便用事先准备好的锥子往大腿上一刺，突如其来的痛感使他猛然清醒起来，于是振作精神继续读书。
悬梁刺股的含义：形容学习勤奋刻苦。
程 门 立 雪
杨时从小就聪明伶俐，四岁入村学，七岁就能写诗，八岁就能作赋，人称神童。他十五岁时攻读经史，熙宁九年登进士榜。他一生立志著书立说，曾在许多地方讲学，备受欢迎。
有一年，杨时赴任浏阳县令途中，不辞劳苦，绕道洛阳，拜师程颐，以求学问更进一步。有一天，杨时与他的学友游酢，因对某问题有不同看法，为了求得一个正确答案，他俩一起去老师家请教。
时值隆冬，天寒地冻，浓云密布。他们行至半途，朔风凛凛，瑞雪霏霏，冷飕飕的寒风肆无忌惮地灌进他们的领口。他们把衣服裹得紧紧的，匆匆赶路。来到程颐家时，适逢先生坐在炉旁打坐养神。杨时二人不敢惊动打扰老师，就恭恭敬敬侍立在门外，等候先生醒来。
这时，远山如玉簇，树林如银妆，房屋也披上了洁白的素装。杨时的一只脚冻僵了，冷得发抖，但依然恭敬侍立。过了良久，程颐一觉醒来，从窗口发现侍立在风雪中的杨时二人，只见他们通身披雪，脚下的积雪已一尺多厚了。
程门立雪的含义：形容尊师重道，恭敬求教。
手 不 释 卷
三国时期吴国大将吕蒙作战勇猛，但书读得不多，孙权鼓励他学习史书与兵法，吕蒙总是推说军队事多没有时间学习。孙权说：“时间都是自己挤出来的。从前汉光武帝在行军作战的紧要关头，手里还总是拿着一本书不肯放下来呢! 我并不是要你去研究学问，只是要你翻阅一些古书，了解历史罢了。我经常读书，自认为读书对我有很大的好处。”
吕蒙听了孙权的话，回去便开始读书学习，从此手不释卷。最后他做了吴国的主将，有勇有谋，屡建奇功。
手不释卷的含义：手里的书舍不得放下，形容读书勤奋或看书入迷。
读下面两组句子，体会加黑部分表达的不同感情，再照样子改写后两个句子。
◇妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。
◇雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
◇那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
◇她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。
这两组句子都是比喻句，不同点是表达的感彩不一样，一褒一贬。第一组句子写出了雨来的可爱与机灵，表达了作者对雨来的喜爱与赞美；第二组句子写出了敌人的凶恶与狠毒，表达了作者对敌人的憎恶与痛恨。
仿写示例：那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝，就像老鼠瞅着灶台上的美食。
◇她跳着轻快的舞蹈。
仿写示例：她跳着轻快的舞蹈，如同一只美丽的白天鹅。
◇那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。
日积月累
独坐敬亭山①
［唐］ 李 白
众鸟高飞尽②，
孤云独③去闲④。
相看两不厌⑤，
只有敬亭山。
【注释】
①敬亭山：在今安徽宣城市北。
②尽：没有了。
③独：独自。
④闲：形容云彩飘来飘去，悠闲自在的样子。
⑤厌：满足。
【诗意】 天上几只鸟儿高飞远去，直至无影无踪；辽阔的天空还有一片白云，却也不愿停留，悠闲地越飘越远。你看我，我看你，彼此之间两不相厌，只有我和眼前的敬亭山了。
【主题】 诗人通过写敬亭山的孤寂景象，抒发自己因怀才不遇而产生的孤独寂寞的感情。
【作者】 李白（701—762），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》等，有《李太白集》传世。
同学们再见！