绝密★启用前
古国,是白然灾害最严重的国家之一。几千年来,在长期的斗争实践中,创遼出源远流长博大
精深的防灾应急文
高三语文考试
突发事件,就会有预防和应对,先人们不仅給我们留下了大禹治水、女娲补天、精卫填
海、夸父追日等感人传说和都江、郑国渠等伟大工程的例证,更
们留下了大量防突减灾和应急管理的恐想、理念、谋略方法,这就是防灾应急的传统文化,是我
注意事项
们宝賣的精神财富,如汉刘向在《说苑·谈丛》:“君子有终身之忧,而无一朝之患。”这说明要有
1.答题前,考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上
忧患意
思危。再如《尚书·说命中》:“惟事事,乃其有备,有备无
回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂
保障有力。中华民族历经磨难而不衰,并推进了历史的发展,一个重要原因在于我们中华民族
黑,如需改动用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非迷择题时,将答案写在
的传统文化里,蕴藏着大量防灾应急的优秀文化
答题卡上.写在本试卷上无效
泓扬防突应急文化,有利于认识和把捏防灾应急規律。我们在多年应急管理实践和防灾文
考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回
研究中,将防突庶急的规律慈结归纳为:应急管理是一个过程,与事前事中、事后三个阶段相
4.本试卷主要考试内容高考全部内容
适应的有防、救、建二項任务,在防灾应急这个领城,防急于未然,消祸于未萌,是最高境界;突
客一旦发生,损失就不可避免;恢复重建,投入加倍,而生命的损失不可挽回,更无法用全钱计算
、现代文阅读(35分)
无沿一上教。势下个不红过资也时天他
(-)现代文阅读I(本题共5小题,19分)
阅读下面的文字,完成1~5题
弘扬防突应急的文化,有利于推动防灾减突和应急管理工作。美国、英国、日本等国家在防
材料一
灾减灾教育,应急体、机制、法制和现代科技方面确有值得我们借鉴的地方,但是我国在防
《中国青年报》社会词查中心调查显示,对于个人的防灾应急能力,当满分为10分时,受访
应急、安全的历史渊源、理谂观点、谋略方法等传统文化方面,内容之礻富,恶想之深刻,论述之
者平均给自己打出6.7分,79.8%受访者打出8分及以下。上迷调查数据告诉我们:公众对灾
精辟,是无与伦比的,这方面需要我们大力弘扬,从而进一步完善我国的防突应急体系,更加有
害的重视程度需要提高,防突应急能力不足的短板有待拉长。现实生活中,不少人虽然通过网
效地保障社会公共安全
络、困书刊物等途径了解了一些应急技巧和防灾方法,但在实际操作中是否会用、善用,关键时
弘杨我国传统文化中优秀的防灾应急文化,对从事应急管理工作的人员是必不可少的。经
刻能不能派上用场,仍是个问题。因此,提升大众的防灾应急意识和能力显得十分重要
过多年的努力,我国的防灾应急体系框架已经建立。防灾应急各项政策指苑已经明确。应急管
近年来,不少人大代表和政协委员都曾提议提高公民防灾应急能力,建议将应急教育培训
理工作人员要学习掌锃、加深理解、自觉运罔相关法规和预案的指导恶恕、工作原剿、政策措施
納入国民教育体系,同时通过实施全民化应急教育、推行整建劊应念管理培训、穆进应急管理教
强跡灾应急工作,各緩领导干部起着关犍作用。各級领导干部对防灾应急工作在忍想上
育培训的人才储各等举措,推遊国家应急管理教育全民化、体乐化、专业化,建立具有
的重视,是加强防突应急工作的重要保证。各缀领导干部应当解决的,不是具体的专业问题,主
的应急管理教育培训体系。提高公众的防突应急能力是一项系统工程,需要长期付出努力,采
要是要解决防灾应急的思想、观点和理念问题。当今时代,党和政府重视防灾应急工作,加强对
取有力行
防突应急工作的指导
各地在开展防突应急培训时,不仅要用公众喜闻乐见的形式,宣伶防灾应急知识,更要通过
民群众是防灾应急的主体,其防灾应急意识、知识和技能的提高更为关键。提高全民防
开辰实实在在的应急演练把公众从知道防灾应急知识的层面,提升到切实领会并运用的境界
灾应急文化素质,普及自救互救常识,是应对突发事件发生和减少尖难损失的最有效、最经济
七如,2021年5月,《关于进一步加强北京市应急志愿服务工作的指导意见》提出,到2025年
最安全的办法。增强公众的应急意识,是一个长期而艰巨的饪务,而防灾应急文化的建设,起着
急志愿者人救将占全市常住人口1%以上,引导志愿者积极完成“16小时演练+32小时
基础的作用
培训十48小时服务”的年度目标。它是以应急志愿服务为抓手,拓寬公众参与玢灾应急工作的
我国传统的防灾应急思想和文化,是中华民族几千年来活动的记录和记忆,是前人留下的
路径,营造“人人可为”的良好氛围,促进公众防突应急能力持续捉升。北京在提高防灾应急能
宝貴財富,它給我们偕鉴、启发,我们有责任、有义务充分挖掘、认真传承
力方面出台的政菜,其他地方可以参考
摘编自陈荣弘扬防灾应急文化,提高防灾减灾意识》
人人学应急,应急为人人。每个人都应将提尚防灾应急能力视作一门人生“必修课”,积极
关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)
动地参加各类防灾应急教育培训,并做到学以致用、用以致学。这样一泉,千常时刻就能远离
对灾害还不够重视,应对能力不足,有些人虽然了解应对灾害的方法,但关键
风险;到了关键时刻,则可以挽自己或他人的生命
定能救急
(摘编自威利提高防灾应急能力应成每个人的必修课
不少人大代表和政协委员都曾提议:要长期付出努力,采取有力行动提高公民
的防灾应急能力
突发事件,古来有之。自然界有凤霜雨雪、水火雷电、地震海啸等天灾,我国作为世界文明
C.我国自古以来受过许多自然灾害,也从中积累了丰富的防灾应急经验,我们的祖先
【高三语文第1页(共8页)】
L8002高三语文考试参考答案
B【解析】本题考查理解和分析文章内容的能力。文中“提高公众的防灾应急能力是一项系统工程,需要长
期付出努力,采取有力行动
析】本题考查理解文章重要内容和作者的观点态度的能力。A项,“招收应急志愿者进行应急
是应对的主要途径”分析不当,根据文中“它是以应急志愿服务为抓手,拓宽公众参与防灾应急
息可知,这里只是提到了拓宽其途径,并不是主要途
在防灾应急传统文
落后于”分析
不当,根据文中“美国
本等国家在防灾减灾教育,应急
制、法制和现代科技方面确有值得我
的地方,但是我国在防灾、应急、安全的历史渊源、理论观点、谋略方法等传统文化
内容之丰富
想之深刻,论述之精辟,是无与伦比的”的信息可知。D项,“只要……就能”关系表述不当,过于绝对。根
据文中“各级领导干部对防灾应急
相
知,各级
胜自然灾害”还需各种因素
析】本题考查分析文章论证相关知识的能
项所述的是应急管理工作人员应该如何做
所
是了解防灾应急方法,参
C项所述的是救援人员要及时
灾现场。而D项所
拥有防灾应急文化素质和能力在突发事件发生和减少灾难损失中所起的最大作用,本项能
民群众是
首先,通过
析出公众在防灾应急上存在的问题,并提出“提升大众的防灾应急意识和能力显得
建立应急管理教育培训体系;采用公众喜闻
形式,并开展实实在在的应急演练。③最后,强调每个人
应将提高防灾应急能力视亻
生“必
并指出其意
解
题考查分析文章论证思路的能力。本题主要是分析文章的行文思路,如果是议论类文本
具体材料要具体分析,但都要先
材料的层次结构,找出哪
段落是提出问题的,哪些段落是分析问题的,哪些段落是解决冋题
平分细
对第一点得1分,答出关键词,意思差不多即可;答对第二点得
立应急管理教育培训体系”1分,“采用公众喜闻乐见的形式,并开展实实在在的应急演练
分,只答“阐述怎样提升大众的防灾应
分),答出关
意思差不多即可;答对第
键词,意思差不多目
这句话是说小鸟在天未下雨之前,衔取桑树根,缠绕巢穴,使巢更加坚
我们要注重预防,未雨
绸缪
对灾害应急时,要采取防患于未
因为在防灾应急“防
建为下”的规
预防是最为重要
这一点不仅对于防灾应急最为重要,也适用于诸如安危、存亡、治乱等其他领
解答本题时先要在材料中找到与问题相关的全部内
分析、概
平分细则】每点
答出关键词,意思差不
析】本题考查理解作品内容的能力。B项,理解错误,根据文章第三段中的“因为我对文化的终极理解
极意义上否定了“集体人格
项“哽咽主要是因为作者对罗素充满感激之情”理解错误,哽咽主要是因为罗素的话
作者的悲痛。D项,“它有着散文目光
的厚重感”理解错误
说“但学术目光也有作用
阝就
了一层‘重大意义
筛”,并没有说散文目光没有厚重感
本题考查分析鉴赏作品的内容和艺术特色的能
高在上,不了解真
文化和中国的集体人格
文·参考答案第1页(共5页
8002
